Урок познания мира "Насекомые и птицы весной" (1 класс)

Батченко Ольга Николаевна

учитель начальных классов

КГУ «Средняя школа № 6 города Атбасар

отдела образования Атбасарского района»

Акмолинская область

г. Атбасар

Урок познания мира во 2 класс по теме: «Насекомые и птицы весной»

Тема: Насекомые и птицы весной.

Цель: познакомятся с изменениями в жизни насекомых и птиц с приходом весны

Ожидаемый результат:

1. Будут иметь представления об изменениях, которые происходят в жизни насекомых и птиц с приходом весны.
2. Смогут обобщать собственный жизненный опыт и, привлекая полученные знания, строить логические выводы и обобщения.

            Разовьют коммуникативные навыки через работу в  группах, оценку и самооценку деятельности.

3. Воспитают бережное отношение к природе родного края.

Ресурсы: картинки насекомых и птиц, флипчарты, клей, «волшебные» коробочки, фонограмма с голосами птиц и насекомых, карточки для самостоятельной работы, карточки для рефлексии, смайлики, учебник «Познания мира»

Ход урока

Виды деятельности
Психологический настрой (1мин)	-Добрый день! Добрый день! Прочь усталость, грусть и лень. Дружно за руки возьмемся, И друг другу улыбнемся.
Ведение в тему (1 мин)	(Учитель в веночке весны) -Ребята, вы узнали меня, я весна. Март, апрель, май. Март — солнцу рад. Апрель — на дороге капель. Май — сколько хочешь гуляй. -Ребята, у вас есть друзья? -У меня тоже есть друзья, мои друзья вместе со мной приходят весной и каждый мой друг чем-то интересным удивляет нас. Они сделали для вас сюрприз и спрятались в волшебных коробках. -Если вы сможете их узнать, то они появятся здесь.
Актуализация знаний и формулирование темы урока. (10 мин)	Работа в группах. (3 группы по 3 человека ) У каждой группы своя коробка с заданием. 1 группа На коробке написано слово глаза. (в коробку можно только заглянуть) (в коробке лежит рисунок солнышка, подсвеченное фонариком) Задание: Загляните в коробку. Как вы думаете какой мой друг в этой коробке? Расскажите о нём. Почему он мой друг? 2 группа На коробке написано слово рука. (в коробку можно только опустить руку) (в коробке лежит талый снег) Задание: 1.Опустите руку в коробку. 2.Как вы думаете какой мой друг в этой коробке? 3.Расскажите о нём. Почему он мой друг? 3 группа На коробке написано слово нос. (коробку можно только понюхать) (в коробке лежит ватный диск пропитанный духами) Задание: Понюхайте содержимое коробки. Как вы думаете какой мой друг в этой коробке? Расскажите о нём. Почему он мой друг? Выступает каждая группа и вывешивает на доску картинки со своими предметами.
Постановка проблемного вопроса. (3 мин)	-Сегодня я хочу познакомить вас с моими новыми друзьями. (показываю коробку на которой написано уши) -Как мы должны узнать кто там спрятался? -Послушайте и определите кто из моих друзей спрятался в этой коробке? (звучит фонограмма звуки леса: голоса птиц и насекомых) -Что мы сегодня должны узнать на уроке? Для этого мы разделимся на 2 группы.
Практическая часть урока. (25мин)	Работа в группах.(7мин) (2 группы по 5 человек) Делятся на группы по картинкам насекомые — 1группа, птицы — 2 группа. 1 группа должна узнать о жизни насекомых, а вторая о жизни птиц. Объяснение задания, которое будут выполнять дети. 1 группа Задание: Прочитайте текст о жизни насекомых весной. Выберите картинки с насекомыми. Соотнесите название насекомого с картинкой. Приклейте картинки и названия на постер. Расскажите о насекомых. 2 группа Задание: Прочитайте текст о жизни птиц весной. Выберите картинки с птицами. Соотнесите название птиц с картинкой. Приклейте картинки и названия на постер. Расскажите о птицах.
Физминутка. (1 мин)
Практическая часть урока	Презентация работ учащихся.(5 мин) Взаимооценивание (1 мин) Критериальное оценивание Аккуратно оформлен постер.           1балл                     Правильно соотнесены картинки и названия насекомых или птиц. 1 балл Интересно рассказано о жизни насекомых или птиц.      1Балл Заполнение оценочных листов. Выступление каждой группы. Самостоятельная работа учащихся. (5мин) -А теперь давайте посмотрим, что вы запомнили о моих друзьях. Постарайтесь ответить на вопросы. Самопроверка. (3 мин) Проверка по образцу. Оценивание.
Подведение итогов урока. Рефлексия.  (5мин)	-С кем из моих друзей вы познакомились сегодня на уроке? -Что нового вы узнали о них? -        Я довольна вами, вы порадовали меня своими ответами. Кто о себе может так сказать: Теперь я знаю, что... Я понял, что... Я буду...
11. Домашнее задание ( 1мин)	-По желанию вместе с родителями изготовить скворечники, а в день птиц развесить  искусственные гнездовья.