Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок познания мира по теме "Зима" (1 класс)

Урок познания мира по теме "Зима" (1 класс)

библиотека
материалов

hello_html_4a8d0384.gifТема урока: Зима

Цель урока: уметь отличать зиму от других времен года

Задачи урока:

  1. Повторить пройденный материал по теме «Осень. Явления природы»

  2. Изучить новый материал, работая в группах

  3. Оценить работу на уроке и знания друг друга

Ожидаемые результаты:

Все – к концу урока смогут показать свои знания по теме «Осень. Явления природы» и изучат новую тему (каждый на своем уровне)

Большинство – закрепят свои знания с помощью построения кластера

Некоторые - смогут рассказать часть материала другим ребятам, организуют работу других ребят и свою работу

Ход урока



Время в мин.

Этапы урока

Действия учителя и учеников

Форма работы/вид оценивания

2 мин

1. Создание коллаборативной среды.

- Мы гостей сегодня ждали

И с волнением встречали

Не судите слишком строго

Ведь учились мы немного

Дети стоят в кругу и выполняют задания учителя

 Какое сейчас время года? Покажите, что вы замерзли и съежились, отогрелись и расслабились. Вам случайно попали снежком в лицо, изобразите огорчение. Изобразите, как дети лепят снеговика: ставят снежные комы друг на друга. Молодцы! Какие красивые снеговики у вас получились. Вы пришли веселые домой. С таким же отличным настроением мы поработаем сегодня на  уроке с девизом : «Знаешь – говори, не знаешь – слушай!»




Коллективная/ нет оценивания



7
























2.Обобщение и повторение пройденного материала

Мозговой штурм

(дети стоят в кругу, учитель передает листок осенний, дети передают друг другу-на лист и отвечает на вопрос)

Игра «Подумай и ответь»

- Назови времена года

- Назови зимние месяцы

- весенние месяцы

- летние

-осенние

ИГРА  «Закончите фразы. Когда это бывает?»

Листопад -  … осень

Снегопад – …..зима

 Цветет подснежник – …весна

Гроза  –…. весна  

Мороз –…. зима

Ледоход – ….весна

Появление почек – ….весна

Прилет птиц – ….весна

Спячка животных – ….зима




Индивидуальная и оценка учителя

3

3.Деление на группы



















4.Актуализация новой темы

Деление на 5 групп. Дети вытягивают картинки и садятся за свой стол, соответствующий изображению на картинке (снежинка, снеговик, елка, снегирь, елочная игрушка (шар))

На какие группы вы разделились?

По какому принципу вы объединились в группы? (на стол ставится табличка с соответствующим названием )

О чем говорят все эти картинки?

(о зиме)

Какова же будет тема нашего урока?

 - А какую цель мы себе поставим на урок? Что будете делать?

Хорошо, ребята для вас приготовили загадки

В зимний день на пруд легло

Очень скользкое стекло.

Нас в хоккей играть зовет

Синий крепкий гладкий... (лед)

 

Что за чудо-покрывало?

Ночью все вдруг белым стало.

Не видать дорог и рек —

Их укрыл пушистый...  (снег)

 

Кто все ночи напролет

Песни снежные поет?

Ветру — зимняя подруга,

Наметет сугробы... (вьюга)

 

Чернокрылый, красногрудый 
и зимой найдет приют:
Не боится он простуды -
С первым снегом тут как тут!
(Снегирь)



Какой это мастер

На стёкла нанёс

И листья, и травы

И заросли роз?

(Мороз)

И у меня для вас есть загадка:

Неожиданно метели

С воем жутким налетели.

Осень в страхе убежала,

Кто теперь хозяйкой стала? (зима)


-приём «Корзина идей» 

Какие ассоциации у вас возникают со словом «зима»?



У каждого времени года свои месяцы. Подумайте в группе, и найдите месяцы зимы (Приклеивают названия месяцев на свой постер) Проверка по ключу

Физминутка. Танцевальная разминка

(Песня «Новогодняя» 1,32 минуты)




Индивидуальная/ самооценка



















Индивидуальная/

нет оценивания

10

5.Практическая часть:

Изучение и построение схемы

Задание: распределите роли в группах, дополните кластер (вклейте),

  1. из Полученных картинок выбрать зимние месяцы и приклеить

  2. Работа по теме урока. Групповая форма работы

На прошлом уроке мы с вами говорили. Что в природе постоянно происходят изменения: то дует ветер, то идет дождь, то выпадает снег, то появляется радуга. Как называются эти изменения в природе? (Явления природы) У каждого времени года свои капризы?

Мы с вами сказали, что происходят не только разные явления, но и изменения в природе.

Работа по учебнику (с. 65-66 несколько детей читают текст)

О чем этот текст?

О каких изменениях в природе мы услышали?

рассматривание иллюстраций

Какие названия мы можем подобрать к нашим картинкам?

А сейчас вы выберете верное утверждение (из предложенных карточек выбирают те изменения, которые относятся к зиме и наклеивают)

Проверка по ключу

Следующее задание «Собрать пазл (Новогодняя картинка)» каждая группа получает свой конверт

Групповая/само и взаимооценивание внутри группы

5

6. Защита постера

Спикер выходит и защищает свою работу Критерии оценивания таблицы:

  1. Правильность

  2. Эстетичность

  3. Дополнения (были или нет)



Составим пятистишие со словом зима

  1. Зима

  2. Белая. Красивая. Пушистая

  3. Идет, метет, кружит

  4. Зима – холодное время года

  5. Праздник








Групповая/взаимооценивание

3

7. Рефлексия

Ребята, какую мы себе поставили цель на уроке?

Мы достигли этой цели?



(ученики выбирают «шар настроения» и вешают на елку) 

Розовый – своей работой на уроке я доволен

Оранжевый – я не совсем доволен своей работой

Желтый – я недоволен своей работой, потому что…
- Молодцы ,ребята, вы все сегодня были внимательны и активны, поэтому я дарю вам раскраски на тему «Зима», а нашим гостям мы подарим снежинок - балеринок




























Советы учителям.

  • Хотите, чтобы хорошее настроение не покидало вас?

  • Ешьте бананы. В их мякоти содержатся вещества, благодаря которым возникает чувство радости и спокойствия

  • Ешьте апельсины. Они стабилизируют настроение, устраняют депрессию, печаль, тревогу.

  • И, конечно, шоколад. Он улучшает настроение и успокаивает «исстрадавшуюся» нервную систему.

  • Можно покатать на ладони грецкий орех или любой предмет с гранями (ручку, карандаш). Прилив крови к рукам благоприятствует эмоциональной устойчивости и физическому здоровью. Учеными доказано, что таланты каждого человека находятся на кончиках пальцев. Давайте развивать наши таланты (и таланты детей) с помощью пальчиковой гимнастики.

  • Старайтесь смотреть на вещи оптимистично. УЛЫБАЙТЕСЬ! Учителя, которые улыбаются и которым улыбаются, живут на 4 года дольше!

  • Учитель не имеет права беспечно относиться к своему здоровью, ведь он – пример для подражания! Если плохо себя чувствуете, разрешите себе выйти на больничный. Оставьте чувство долга – ничего со школой и с учениками не произойдет!



Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-282860

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG