Урок познания мира с интеграцией самопознания «Явления природы» для 3 класса

Урок познания мира с интеграцией самопознания «Явления природы» для 3 класса

Класс: 3

Тема: Явления природы.

Ценность: истина

Качества: уважение, взаимопомощь, любовь.

Ход урока: Цель урока: познакомить учащихся с явлениями природы, раскрыть связь явлений природы и человеческих эмоций через практику общечеловеческой ценности истина. Задачи урока: 1. Расширить и систематизировать знания учащихся о явлениях природы; 2. Развивать умение работать в команде; 3. Воспитывать уважение к мнению других людей, любовь к природе.

Ход урока: Внешняя интеграция. 1.        Орг. момент. Позитивный настрой «Прогулка в лес» Прогулка в лесу (звучит спокойная приятная музыка)        Сядьте, держа спину прямо. Закройте глаза и дышите глубоко. С каждым вдохом старайтесь все больше расслабиться и стать спокойным. Сейчас мы идем в лес.  Представьте, как вы идете к двери класса, открываете дверь, проходите по коридору и выходите на улицу. Вдыхаете свежий воздух, ощущаете дуновение ветра на волосах и лучи солнца, мягко греющие лицо. Вы идете в сторону леса. Будьте осторожны, не наступайте на насекомых. Остановитесь на минуту и оглядитесь вокруг. Ощутите красоту и свежесть природы. Подойдите к какому -  нибудь цветку, наклонитесь  и  посмотрите  на него внимательно, какой он хрупкий и тоненький. Понюхайте его и вдохните его аромат. Идите дальше, замечая все, что есть вокруг. Углубляясь в лес, смотрите, как деревья становятся все выше и больше. Полюбуйтесь игрой света и тени, послушайте шелест листьев. В лесу мы себя чувствуем счастливыми и в безопасности. Мы выходим на поляну, Здесь мы отдыхаем несколько минут. Сядьте на травку, закройте глаза, глубоко вдохните и обратите внимание на покой и тишину, которые вас окружают.  Нам легко и спокойно, мы ощущаем счастье. Как удивительна природа, и мы понимаем, как должны любить и уважать ее, заботясь о том, чтобы не причинять зла ни одному живому существу. А сейчас приготовьтесь идти обратно в школу. Поднимитесь и посмотрите вокруг еще раз. Медленно идите назад по той же тропинке, не наступая на насекомых. И вот мы дошли до дверей школы. Оглянитесь вокруг еще раз, глубоко вдохните свежий воздух, откройте дверь и вернитесь на свое место. Сохраните в себе это чувство тишины, покоя и удовлетворенности. Откройте глаза и улыбнитесь. - Что вы почувствовали? 2.        Проверка домашнего задания. Ребята читают свои наблюдения за изменениями в погоде, которые они наблюдали всю  неделю. Беседа: 1. Зависели ли ваши наблюдения от при­родных явлений? Приведите примеры. 2. Подумайте и скажите, меняется ли поведение людей от изменений в природе? Приведите примеры (дождь - бе­рут зонты, одевают плащи, куртки, сапоги; солнце - одева­ют очки, идут в тень или раздеваются и загорают и т.д.). 3. А меняется ли природа, когда этого хочет человек? 3.        Работа над новым материалом. В живой и неживой природе постоянно происходят изменения. После зимы наступает весна, после весны  - лето, затем осень. Летом деревья покрываются зелёной листвой, осенью листва опадает. Осенью перелётные птицы улетают в тёплые края, а весной возвращаются. Изменений в природе очень много.  Все изменения, происходящие в природе, называются явлениями природы. Отгадайте явления природы, загаданные в загадках. Живут сестра и брат: Одну всякий видит, Да не слышит, Другого всякий слышит, Да не видит (Молния и гром) Растёт она вниз головой, Не летом растёт, а зимой. Но солнце её припечёт – Заплачет она, пропадёт. (сосулька) Говорю я брату: -Ох, с неба сыплется горох! - Вот чудак, - смеётся брат, - Твой горох ведь это…(град) Утром бусы засверкали, Всю траву собой заткали. А пошли искать их днём, Ищем, ищем – не найдём. (Роса) Презентация о явлениях природы.  Беседа: 1.        Какие явления природы вы увидели? 2.        Чем опасны некоторые явления природы? 3.        Каковы их последствия? Работа по группам: Делимся на 4 группы. Каждая группа получает время года. Задание: придумать название группы так, чтобы по ним можно было узнать время года. Составить список явлений природы, характерных их времени года.

Внутренняя интеграция. Беседа: 1.        Как вы думаете, с кем можно сравнить природу? 2.        Чем природа похожа на человека? 3.        Что в человеке вам напоминают явления природы? 4.         Как вы думаете, от чего в природе происходят катастрофы? 5.        Сравните восход солнца и жизнь человека. 6.        Приведите ещё пример связи жизни человека и явления природы. 7.        Как мы помогаем природе?  8.        Что природа даёт нам? 9.        Что нужно нам сделать, чтобы и человек и природа находились в гармонии? Работа по группам: 4 группы. Каждая должна заполнить таблицу: связь эмоции и явления природы. Эмоция Явление природы Индивидуальное задание: Нарисуйте явление природы, которое соответствует вашему настроению сейчас.

Хоровое пение: «От улыбки» О чем поётся в песне?

Домашнее задание. с. 40-42, пересказ. Записать  приметы погоды своего любимого времени года.

Заключительная минута тишины. Закройте глаза, вспомните о чём мы говорили сегодня на уроке. Мысленно пошлите радость и добрые пожелания всем! Спасибо за урок!