Урок познания мира в 1 классе

БЕКІТЕМІН

№17 ОББМ директоры:

УТВЕРЖДАЮ:                 

Директор СОПШДО №17

«      »   наурыз 2015 ж.

________   А.К.Маликова

Город Павлодар

СОПШДО №17

Учебный предмет: познание мира

Тренер: Подолец М.В.

Слушатель:  Урманшинова Б.К.

Дата проведения:04. 03. 2015 г.

Тема  урока:     « Плоды и семена»

Цель обучения (когнитивная): умеют определять сухой и сочный плод, количество семян в плоду.

Цель личностного развития:  Влияние групповой работы на взаимодействие между учащимися.

Ожидаемый результат:

А:  учащиеся знают понятие плод и семена;

В:   умеют определять сухой и сочный, сравнивать плоды по количеству семян;

С:   смогут составить загадку о плоде.

 Оборудование: ИКТ, загадки, цветные кружки для деления на группы,  плоды в разрезе на блюдце и палочки, инструкция, таблица для исследования, «Светофор», цв.карандаши.

Ход урока:

Этап	Время	Ресурсы	Деятельность учителя	Деятельность  учащихся	Оценивание	Модуль
I.                   Мотивационный этап	5мин	Кружки цветные. Загадки.	1)     Раздаёт цветные кружки. 2)     Читает загадки: А)Круглое, румяное, Я расту на ветке. Любят меня взрослые И маленькие детки.(яблоко) Б)Апельсина брат меньшой, Потому как небольшой. (мандарин) В)Он совсем не хрупкий, А спрятался в скорлупке. Заглянешь в середину, Увидишь сердцевину Из плодов он твёрже всех, Называется …(орех) Г)Он большой, как мяч футбольный, Если спелый-все довольны. Так приятен он на вкус! Что это за мяч?(арбуз) 3)-Как можно назвать отгадки одним словом? -Из чего образуются плоды? На какие группы можно разделить плоды? -А что находится внутри каждого плода? -Для чего нужны растению семена?	Дети в полной тишине выбирают кружок, и по команде учителя рассаживаются по группам. Распределяют роли в группе. Слушают учителя и отгадывают загадки. Отвечают на вопросы учителя. Определяют тему и цель урока.	поощрение ФО	НП ВО УиЛ ТиО
II.  Операционный этап.	15мин	ИнструкцииПлоды в разрезе на блюдечке и палочки.. Таблицы для записи исследования. Цв.карандаши.	1)Знакомит с инструкцией к работе. Каждая группа получает инструкцию. 2)Раздаёт таблицы для заполнения №1 3).Раздаёт плоды в разрезе на тарелке и палочку для исследования. 4)Наблюдает за работой учащихся	-Слушают инструкцию учителя. -Читают инструкцию в группе. Инструкция. 1)     Внимательно прочитайте таблицу №1. 2)     Рассмотрите внимательно плод, по порядку изучите его и запишите в таблицу. 3)     По команде учителя передаём таблицу по часовой стрелке другой группе. 4)   Ставим + или – цв.карандашом  -Исследуют плоды, записывают свои наблюдения в таблицу №1. название Сочный, сухой Одно семя, много семян Огурец Яблоко орех вишня	Похвала	НП ВО УиЛ КМ ОдО
	2 мин.	ИКТ		Музыкальная физминутка.		ИКТ, ВО
Рефлексия.	20мин	15мин ИКТ-ключ, критерии оценивания  5 мин Цв.стикеры, «Светофор»	1)Приём «Карусель» -Передаём таблицу №1 по часовой стрелке и оцениваем + или – своим цв.карандашом . 2) контролирует приём  «Карусель» 3)включает проверку по ключу: название Сочный, сухой Одно семя, много семян Огурец Сочный Много Яблоко Сочный Много орех Сухой Много вишня сочный одно 4) Показывает критерии оценивания: 8(+)-«5» 7,6(+)-«4» 5,4(+)-«3» 5)Проверяет результаты: -Кто оценил свою работу на «5», на «4», на «3»? 6)рефлексия «Светофор» -оцените себя по Светофору, зелёный цвет- всё понял  и тебе понравилась твоя работа; жёлтый- понял, но были ошибки; красный- не понял, скучал на уроке. - Объясните выбор. 7)Д/з: составить загадки о плодах	-передают таблицы по кругу, оценивают + или – работы всех групп; -проверяют свою таблицу по ключу и оценивают работу; -выбирают цвет и объясняют:  - Сегодня на уроке я своей работой доволен , потому что…. - Сегодня на уроке я своей работой не очень доволен, потому что…. Сегодня на уроке я своей работой не доволен, потому что….	Взаимооценка Самооценка Похвала, одобрение ФО	ОдО ВО НП ОО УиЛ ИКТ ОдО КМ ВО НП НП ТиО