Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок познания мира в 1 классе по обновленной программе на тему "Кто я?"

Урок познания мира в 1 классе по обновленной программе на тему "Кто я?"



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Краткосрочный план

Познание мира

Раздел долгосрочного плана:

Раздел 1А: Все обо мне

Дата: 1.09.16

Класс: 1



ФИО учителя: Зима С.И.


Тема урока

Кто я?

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

1.1.2.6. Характеризовать себя в качестве школьника и члена классного коллектива

Цели обучения:

Все учащиеся смогут: характеризовать себя в качестве школьника и члена классного коллектива;

Большинство смогут: сравнить себя с членами коллектива;

Некоторые смогут: высказать свои идеи о сходстве и различии между ними.


Языковая цель



Ключевое слово: человек


Привитие ценностей

Уважение, дружба

Межпредметные связи

Естествознание, художественный труд

Предыдущее обучение


Раздел 1А опирается на навыки и знания, полученные в КПП


Ход урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

6 минут

Психологический настрой

Мы пришли сюда учиться,

Не лениться, а трудиться.

Работаем старательно,

Слушаем внимательно.



Середина урока

6-30 минут

















Конец урока

(5минут)



































(К) Дети садятся в круг, каждый поочередно сообщает о себе: имя, возраст, что ему нравится, ходил ли он в КПП, чему он научился.

(К) – верблюжонок Бота потерял шарик, который нес на урок. Найдите шарик.

- кто может назвать букву?

- что вы знаете об этой букве? (это еще и слово).

- что означает слово «Я»?

Хором читают букву, называют тему урока.

Работа в тетради: с:3, лист№1

) с:8 – рассматривание иллюстраций в учебнике, сравнение отличительных черт людей.

ИГРА «АТОМЫ»

- у кого черные/светлые волосы;

- у кого длинные/короткие волосы;

- одинаковые имена;

- мальчики/девочки;

ВЫВОД: Какие мы?

(П): рассказы друг другу о себе.

Упр: «Паутинка»


Оценивание «Рифма»:

Каждый из нас особенный? (ДА)

По правилам действовать будем всегда? (ДА)

Мы все одинаковые? Дайте ответ. (НЕТ)

Имя твое – это секрет? (НЕТ)


Шарик с буквой «Я»
















Клубок ниток









Рефлексия по уроку


Были ли цели урока/цели обучения реалистичными?

Все ли учащиеся достигли ЦО?

Если нет, то почему?

Правильно ли проведена дифференциация на уроке?

Выдержаны ли были временные этапы урока?

Какие отступления были от плана урока и почему?

Используйте данный раздел для размышлений об уроке. Ответьте на самые важные вопросы о Вашем уроке из левой колонки.



Общая оценка



Какие два аспекта урока прошли хорошо (подумайте как о преподавании, так и об обучении)?

1:


2:


Что могло бы способствовать улучшению урока (подумайте как о преподавании, так и об обучении)?

1:


2:


Что я выявил(а) за время урока о классе или достижениях/трудностях отдельных учеников, на что необходимо обратить внимание на последующих уроках?








57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 09.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров51
Номер материала ДБ-182708
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх