Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыУрок познания мира во 2 классе

Описание науки как метода познания мира

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
777
1
22.12.2024
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Баринова Инна Игоревна

репетитор, автор методических разработок

Об авторе

Образование, научные степени Астраханский государственный университет, исторический факультет, 2013–2019 гг. онлайн-тестирование на тему «Здоровьесберегающие технологии в начальной школе», диплом II степени, 2019 г. ООО «Инфоурок», курс повышения квалификации «Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету «История в условиях реализации ФГОС ООО», 2019 г. ООО «Инфоурок», повышение квалификации по программе «Современные тенденции в воспитании и социализации детей», 2019 г. ООО «Инфоурок», повышение квалификации по программе «Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету «Обществознание в условиях реализации ФГОС ООО», 2019 г. корпорация «Российский учебник», курс «Развитие речи и подготовка к обучению грамоте детей дошкольного возраста», 2019 г. корпорация «Российский учебник», курс повышения квалификации «Эффективное обучение», 2019 г. ООО «Корпорация «Российский учебник», повышение квалификации по программе «Формирование профессиональных компетенций педагога в условиях реализации ФГОС при организации учебных занятий с использованием ЭФУ», 2019 г. онлайн-тестирование на тему «Тонкости и педагогическое мастерство в работе современного учителя», диплом I степени, 2019 г. онлайн-тестирование на тему «Развитие критического мышления у младших школьников», диплом I степени, 2019 г. онлайн-тестирование на тему «Современные методики преподавания в начальной школе и их применение дома», диплом I степени, 2019 г. онлайн-тестирование на тему «Формирование УУД младших школьников посредством интерактивных форм деятельности», диплом I степени, 2019 г. онлайн-тестирование на тему «Геймификация в учебном процессе. Плюсы и минусы», диплом I степени, 2019 г. Первый педагогический онлайн-форум для учителей начальной школы, 2019 г. ООО «ИНФОУРОК», курс профессиональной переподготовки – учитель начальных классов, 2019 г. Международная практическая онлайн-конференция «Организация дистанционного обучения. Инструменты и технологии», 2020 г. ООО «Инфоурок», онлайн конференция «Развитие эмоциональной сферы у детей, ресурсы, пути и проблемы их разрешения. Эффективное родительство», 2020 г. Планета, вебинар «Подготовка к школе. Учимся думать и рассуждать», 2020 г. онлайн-тестирование на тему «Проблемы агрессии в педагогической среде: диагностика, профилактика и коррекция», диплом I степени, 2020 г. онлайн-тестирование на тему «Техника активно-продуктивного чтения: организация самостоятельной деятельности учащихся», диплом I степени, 2020 г. онлайн-тестирование на тему «ТРИЗ-педагогика как инновационная технология формирования творческой личности», диплом I степени, 2020 г. ООО «ИНФОУРОК», курс профессиональной переподготовки - теология, 2019–2020 гг. Опыт работы МБОУ СОШ №52, учитель — 2019-2020 г. детский центр «Антошка», доброволец, 2019 г. ЧОУ «Добрая школа на Сольбе», практика в должности классного руководителя, 2018 г. практика в должности учителя истории, обществознания и МХК в школе, 2018 г. Астраханская лингвистическая гимназия, практика в должности классного руководителя, 2018 г. Астраханская лингвистическая гимназия, практика в должности учителя обществознания, 2018 г. практика в должности вожатого в школе, 2017 г. Достижения, грамоты Участие в конкурсе «Методическая неделя» от проекта «Инфоурок», 2020 г. Участие в I международном педагогическом «Инфофоруме» «Современные тенденции в воспитании и социализации детей», 2019 г. Разное «Инфоурок», познавательное и речевое развитие детей в условиях реализации ФГОС, 2019 г. Новосибирский национальный исследовательский государственный университет, прошла открытый онлайн-курс «Основы финансов», 2017 г. Профессиональный лицей № 17, квалификация – вышивальщица 5 разряда, 2012 г.
Подробнее об авторе
Наука — это ключевой метод познания мира, основанный на эмпирических данных, логике и систематическом исследовании. В основе научного метода лежат принципы наблюдения, формирования гипотез, экспериментов и анализа результатов. Важной особенностью науки является критичность и скептицизм, что позволяет учёным подвергать сомнению даже свои гипотезы. Экспериментальная проверка обеспечивает надёжность и объективность знаний, а научные теории открыты для пересмотра и уточнения в свете новых данных. Моделирование и прогнозирование помогают лучше понимать сложные системы. Междисциплинарный подход науки способствует интеграции знаний из разных областей и решению практических задач. Открытый обмен информацией между учёными через публикации и конференции также важен для развития науки. В целом, наука как метод познания помогает человеку расширять горизонты знаний и решать важные проблемы.

Краткое описание методической разработки

Наука — это ключевой метод познания мира, основанный на эмпирических данных, логике и систематическом исследовании. В основе научного метода лежат принципы наблюдения, формирования гипотез, экспериментов и анализа результатов. Важной особенностью науки является критичность и скептицизм, что позволяет учёным подвергать сомнению даже свои гипотезы.

Экспериментальная проверка обеспечивает надёжность и объективность знаний, а научные теории открыты для пересмотра и уточнения в свете новых данных. Моделирование и прогнозирование помогают лучше понимать сложные системы. Междисциплинарный подход науки способствует интеграции знаний из разных областей и решению практических задач.

Открытый обмен информацией между учёными через публикации и конференции также важен для развития науки. В целом, наука как метод познания помогает человеку расширять горизонты знаний и решать важные проблемы.

Развернуть описание

урок познания мира во 2 классе

Скачать материал

Класс: 2

Тема урока: «Как появились на свет сапожки».

Цель урока:  познакомить учащихся с видами обуви и расширить представление учащихся о своевременном использовании и правильном её применении.

Задачи:

1.Сформировать представления об изготовлении обуви, о видах обуви, закрепить знания об изготовлении рубашек;

2.Развивать умения анализировать, делать выводы, обобщать;
3. Воспитывать бережное отношение к обуви, к уходу за ней.

Оборудование: учебник, презентация, видео

Ход урока

Этапы

Содержание

Примечание

Орг. момент

-Здравствуйте ребята, садитесь,

Приготовьте свое рабочее место, начинаем работу.

1 мин

Постановка целей урока

Сегодня  на уроке мы с вами будем совершать открытия и узнаем много нового. Кто будет хорошо работать, получит оценки.

 

Проверка д. з.

Проверим домашнее задание.

Что было задано на дом?

О чем вы говорили на прошлом уроке?

У вас на столах лежат карточки, на них цепочка получения рубашки, вместо точек вам необходимо вставить нужные этапы изготовления рубашки.

Подпишите карточки.

 

Новая тема

Чтобы узнать тему нашего урока вы должны отгадать загадку:

Сшили их из черной кожи,

В них теперь ходить ты можешь,

И на слякотной дороге

Не промокнут твои ноги.

(сапоги)

Правильно, сегодня мы будем говорить об обуви.

Ребята, а какие виды обуви вы знаете? (летняя, зимняя, мужская, спортивная и т. д.)

Правильно, ребята, бывают разные виды обуви. Это зависит от сезона и вида деятельности.

А как называют людей, которые работают с обувью?

 

 

 

 

 

картинка

 

 

 

слайды

Работа с учебником

Откройте учебники на стр.

Прочитайте название статьи.

Как вы думаете, о чем пойдет речь?

А как вы думаете, как на свет появились сапожки?

Чтобы узнать как они появились, прочитаем статью.

… начинает читать, а все остальные внимательно слушают и следят, кого я назову, продолжит.

Как на свет появились сапожки?

Из чего делают сапожки?

Из чьей шкуры изготавливают?

Где шкуру превращают в кожу?

Слайд

Работа в тетрадях

 

Откройте тетради.

Запишите число, классная работа и тему нашего урока: «Как на свет появились сапожки»

Запишем цепочку изготовления кожи.

Из чего делают сапожки? (шкура)

Для того чтобы шкура была мягче, что делают? Найдите в тексте и зачитайте. (моют)

Для того чтобы легче снять шерсть, что делают? Найдите в тексте и зачитайте.  (едкие растворы)

Что делают, для прочности кожи? Найдите в тексте и зачитайте. (настой дубовой коры)

Для того чтобы была красивой? Найдите в тексте и зачитайте.  (красят)

А чтобы блестела? Найдите в тексте и зачитайте.  (глянец)

В результате всего этого получается кожа.

Закройте тетради.

 

 

на доске

 

шкура

моют

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Работа с учебником

Что дальше происходит обувью?

Какие машины помогают шить обувь?

Найдите и зачитайте.

Ребята, обувь сейчас можно купить в магазине, а раньше какую обувь носили?

А как раньше изготавливали обувь раньше, ведь раньше не было машин?

Когда не было обувных фабрик, люди иногда сами шили себе обувь из шкур, плели лапти.

Кто знает, что такое лапти?

А также были сапожные мастерские, в которых изготавливали обувь. Труд сапожников был очень сложным и кропотливым.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

слайд

показ видео

А сейчас посмотрим видео, а вы внимательно смотрите, и подумайте, про какой вид обуви говорится в фильме?

А чем удобна эта обувь?

Когда используем эту обувь?

 

Физминутка

 

2 мин

Обобщающая беседа

Сейчас какое время года?

Сейчас на улицах есть грязь.  Как вы думаете, как надо ухаживать за обувью, чтобы она прослужила вам долго и была в хорошем состоянии?

Правильно. Нужно ухаживать за обувью и беречь ее. Поэтому особенно сейчас, когда на улице грязь нужно особенно следить за обувью.

Как вы ухаживаете за своей обувью? Когда приходите домой вымойте и просушите обувь, чтобы на следующий день пойти в школу в чистой и сухой обуви, тогда вам ваша обувь прослужит долго. И вам самим будет приятно идти в чистой обуви. Поэтому ухаживайте за своей обувью.

 

 

 

 

Д/З

стр.                       читать, пересказывать

 

Итог

О чем мы сегодня говорили?

Какие виды обуви существует?

Как нужно ухаживать за обувью?

Сегодня мы узнали, как появились на свет сапожки, увидели, что процесс изготовления очень трудоемкий. Ребята, вы знаете, что обувь дорогая, необходимо ухаживать за ней чтобы сохранить бюджет семьи.

 

Оценивание

Получают 5 ….

4 ….

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок познания мира во 2 классе"
Смотреть ещё 5 764 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Конспект урока по познанию мира.

Класс: 2

Тема урока: «Как появились на свет сапожки».

Цель урока:  познакомить учащихся с видами обуви и расширить представление учащихся о своевременном использовании и правильном её применении.

Задачи:

1.Сформировать представления об изготовлении обуви, о видах обуви, закрепить знания об изготовлении рубашек;

2.Развивать умения анализировать, делать выводы, обобщать;
3. Воспитывать бережное отношение к обуви, к уходу за ней.

 

Оборудование: учебник, презентация, видео

   

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 293 893 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 08.01.2015 447
    • DOCX 20.6 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Гроня Елена Витальевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Гроня Елена Витальевна
    Гроня Елена Витальевна

    учитель начальных классов

    • На сайте: 10 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 6
    • Всего просмотров: 36010
    • Всего материалов: 16

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Вторая категория
    Закончила Рудненский социально - гуманитарный колледж имени Ыбрая Алтынсарина по специальности: "Учитель начального образования". В своей педагогической деятельности руководствуюсь основными положениями закона «Об образовании», Конвенцией о правах ребенка. Люблю работать с детьми, ищу новые и результативные подходы в обучении детей младшего школьного возраста. Я родилась Еленой (светлой) , А значит – свет нести должна. Я солнечным теплом согрета, Душа от солнца мне дана. Работа трудная знакома И хорошо понятна мне. Дарить себя всю без остатка, Забыв про сон и про покой. И хоть порой совсем несладко – Я не хочу судьбы иной.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 270 500 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Сенсорная интеграция: типовые и инновационные методы

6 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 221 человек из 50 регионов
  • Этот курс уже прошли 333 человека

Мини-курс

Правовые и производственные аспекты индустрии развлечений

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эффективное управление запасами, складированием и транспортировкой в логистических системах

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 764 курса