Урок познания мира. Водоемы

Урок познания мира   4 класс

Технология: Пед.мастерская

Тема урока: Водоемы. Растения и животные на водоемах.

Цель урока:

1.Способствовать формированию новых знаний по данной теме.

2.Содействовать развитию  у учащихся навыков анализа информационного текста, монологической речи, логического мышления, коммуникативных навыков средствами технологии  Пед.мастерских

3.Воспитывать уважение к товарищам, чувство дружбы и взаимовыручки.

1.этап «Индукция».

Цель: Создание эмоционального настроя, включение подсознания, создание личного отношения к предмету обсуждения.

Круг желаний.

- Я предлагаю вам настроиться на урок, посылая положительные эмоции друг другу. Пусть ваши положительные эмоции помогут вашему другу или подруге на сегодняшнем уроке получить хорошую оценку.

(звучит музыка Андрея Дятлова)

- Я предлагаю вам выйти на нашу «панель» и поделиться с одноклассниками своими ощущениями и эмоциями.

Итог . (Вы настроились на работу и я хочу пожелать , чтобы у вас сегодня все получилось.  Хороших вам оценок)

2.этап «Самоконструкция»

Цель: На основе ранее изученного материала создание индивидуальной гипотезы.

- Как вы думаете, для чего мы изучаем растительный и животный мир Казахстана?

- Полезны ли будут нам эти знания и почему?

- Какие знания вы уже получили?  (ответы детей)

(Целеполагание)

- Как вы думаете, достаточно этих знаний ?

- Как вы думаете, для чего люди изучают эти темы?   Докажите.

- о чем нам с вами, исходя из сказанного, необходимо сегодня поговорить?

( О растительном и животном мире)

- Я предлагаю вам познакомиться с такой темой: Водоемы. Растения и животные на водоемах.

- Рассмотрим каждое слово в данной теме.

- Подберите синонимы к каждому слову. Выброс на доску.

Водоемы-места скопления и хранения воды.

Растения- флора , легкие Земли , природа, окружающий мир.

Животные- фауна, братья наши меньшие.

Проверка

Работа в группах.

Задание: озаглавьте тему сохранив смысл, но другими словами.

- копируют ли слова синонимы друг друга, есть ли смысловые отличия?

Вывод: синонимы не точная копия друг друга

3. Этап: «Социоконструкция» (построение элементов группой)

Цель: Образование малых групп. Построение, создание результата группой.

- Запишите на листе слово «водоемы» и  вспомните все что вам известно по данной теме. (2 -3мин.)

Проверка задания: (работа в парах, а затем и группе)

- Подчеркните те слова, которые повторяются у вас с вашим соседом или у ребят в вашей группе.

- У вас получилась готовая афиша, которая содержит ваши знания по данной теме.

- Слов вы назвали много, но выделите главное слово или главные слова, которые определяют суть слова «водоемы »

Говорят дети свои выводы сами. Выброс афиш на доску.

- Скажите, много нового вы узнали  по данной теме при помощи этих афиш?

- А как вы думаете, вам достаточно этой информации? Или вы хотите узнать что-то новое по данной теме?

- Что бы вы хотели узнать по данной теме?

Оценивание

4. Этап. «Социализация» (сбор информации)

Цель: Собрать как можно больше информации, обнародовать ее.

-Я предлагаю вам поработать с чужими мыслями. Поможет вам в этом учебник Познание мира (дети читают материал жужжащим чтением с простым карандашом) стр. 94-97

Словарная работа.

- Расскажите своему соседу, что нового вы узнали из данного текста.

- А теперь давайте обобщим полученные знания и ответим на вопросы учебника.

Добавьте в свои тетради полученную информацию.

Вывод – выброс на доску

5.этап «Афиширование»

Цель: вывешивание произведений – работ учеников и Мастера в аудитории и ознакомление с ними, обсуждение.

Давайте подведем итог. Что узнали мы нового из учебника?

6.этап «Разрыв»
цель : углубление в проблему, поиск ответов
- Могут ли дети помогать взрослым в охране водоемов? Как?
Итог- Какова ваша роль - роль подрастающего поколения. Малы ли вы для добрых дел?  Ваша цель в этой жизни.
(ответы детей)
7. Этап. «Рефлексия»
цель: подведение итогов

Тест .

1.       В избыточно увлажненных местах, по берегам водоемов, на болотах, в воде растут…….

2.       На поверхности водоемов можно увидеть……………

3.       Животные водоемов:……………………

4.       В водоемах обитают:……………………………

5.       Очищают водоемы:……………………….

6.       Обогащают воду кислородом…………………

Ответы .

1.        Высокие многолетние травы

2.       Кубышку желтую с круглыми листьями и душистыми желтыми цветками.

3.       Насекомые, рыбы, птицы, земноводные и млекопитающие.

4.       Различные рыбы: щука, карась, окунь, лещ, карп, и т.д.

5.       Моллюски .

6.       Растения .

- Над какой темой урока мы сегодня с вами работали? Что нового вы сегодня узнали? Что вы хотите еще узнать? Как вы думаете, где можно получить дополнительную информацию по данной теме? ( библиотеки, интернет, энциклопедии)

- Какие чувства вы испытывали на уроке? Я хочу, чтобы своим настроением вы поделились со мной и гостями используя слова:
ПОЧУВСТВОВАЛ   ПОНАБЛЮДАЛ  ОТКРЫЛ  СОЗДАЛ  ВЫБРАЛ  ПОМОГ  ПОНЯЛ  ЗАДУМАЛСЯ
Давайте оценим свою работу
7. Этап
Домашнее задание
1) стр.94-97  пересказ (обязательно)
2) найти дополнительный материал по теме
3) нарисовать рисунок-плакат на пройденную тему.

Тест .

1.       В избыточно увлажненных местах, по берегам водоемов, на болотах, в воде растут…….

2.       На поверхности водоемов можно увидеть……………

3.       Животные водоемов:……………………

4.       В водоемах обитают:……………………………

5.       Очищают водоемы:……………………….

6.       Обогащают воду кислородом…………………

Тест .

1.       В избыточно увлажненных местах, по берегам водоемов, на болотах, в воде растут…….

2.       На поверхности водоемов можно увидеть……………

3.       Животные водоемов:……………………

4.       В водоемах обитают:……………………………

5.       Очищают водоемы:……………………….

6.       Обогащают воду кислородом…………………

Тест .

1.       В избыточно увлажненных местах, по берегам водоемов, на болотах, в воде растут…….

2.       На поверхности водоемов можно увидеть……………

3.       Животные водоемов:……………………

4.       В водоемах обитают:……………………………

5.       Очищают водоемы:……………………….

6.       Обогащают воду кислородом…………………

Тест .

1.       В избыточно увлажненных местах, по берегам водоемов, на болотах, в воде растут…….

2.       На поверхности водоемов можно увидеть……………

3.       Животные водоемов:……………………

4.       В водоемах обитают:……………………………

5.       Очищают водоемы:……………………….

6.       Обогащают воду кислородом…………………

Тест .

1.       В избыточно увлажненных местах, по берегам водоемов, на болотах, в воде растут…….

2.       На поверхности водоемов можно увидеть……………

3.       Животные водоемов:……………………

4.       В водоемах обитают:……………………………

5.       Очищают водоемы:……………………….

6.       Обогащают воду кислородом…………………

Ответы .

1.                      Высокие многолетние травы

2.                     Кубышку желтую с круглыми листьями и душистыми желтыми цветками.

3.                     Насекомые, рыбы, птицы,  земноводные и млекопитающие.

4.                     Различные рыбы: щука,    карась, окунь, лещ, карп, и т.д.

5.                     Моллюски .

6.                     Растения .