Урок ППО в 1 дополнительном классе

Конспект урока ППО в 1 (дополнительном) классе.
Тема : «Лиса и заяц» (аппликация).

Цели: учиться работать с бумагой, работать по команде учителя, расширить знания о животных леса.

Задачи: 1.Образовательные: закрепить названия диких животных (лиса-заяц), повторить слова- названия материалов для урока: бумага, шаблон, ножницы, клей, карандаш; закреплять слова-действия: взять, обвести, вырезать; развивать потребность в речи, развивать умение высказывать свои потребности (« Дайте…»).  

      2.Воспитательные: воспитывать самостоятельность, творческое отношение к труду, аккуратность, опрятность, воспитывать чувство товарищества.

            3. Коррекционные: чётко проговаривать звуки, следить за произношением, темпом речи, правильно дактилировать и артикулировать.

Оборудование: картинки с изображением лисы и зайца, игрушка лисы, таблички слов и фраз по теме, альбомы, клей, ножницы, доски

Планируемый результат обучения, в том числе формирование УУД.

Познавательные УУД:

Формировать потребность речевого общения в процессе практической деятельности, закрепить в речи названия материалов и инструментов.

Развивать умение определять последовательность инструкций, выполнять инструкции, данные «маленьким учителем».

Коммуникативные УУД:

Формировать умение согласованно работать в группе и индивидуально.

Регулятивные УУД:

Развивать навык самоконтроля.

Воспитывать положительную мотивацию к процессу обучения.

Формировать способность принимать учебную цель и задачу, планировать её реализацию.

Личностные УУД:

Эмпатия, как понимание чувств своих одноклассников (сопереживание их неудачам и радость за хорошее выполнение задания).

Межпредметные связи:

Развитие речи, окружающий мир.

Ресурсы:

Образец аппликации, таблички, игровой коробок, игрушки (заяц и лиса),

конверты с шаблонами , цветная бумага, ножницы, карандаш, таблички.

Ход урока

1. Организационный момент.

Ребята, был звонок,

-Что будем делать?

2.Речевая зарядка.

-Будем говорить.

- Встаньте. Идите к доске.

Говорите хорошо

А_____ А____А_____

СА____ СА____ СА_____

ЛИСА

ГДЕ ЛИСА?

 ТУТ   ЛИСА

ТАМ   ЛИСА

- Что мы делали?                                                              Мы говорили

3. Сообщение темы.

- Сегодня  будем делать аппликацию.

Аппликация называется …... Как?

 Игра « Кто там?»

В коробке игрушки - Отгадайте, кто там? (дети на ощупь отгадывают названия животных)

- Это лиса.

- Это заяц.

- Аппликация называется «Лиса и заяц»  (Демонстрируется аппликация)

5. Раздача материалов и инструментов.

- Что нужно для работы?

Шаблон – да

Бумага  - да

Клей – да

Ножницы – да

Карандаш – да

Пластилин – нет

Альбом – да

6. Физкультминутка.

- Будем играть.

- Прыгай как зайка – ОП,ОП,ОП

- Иди как мишка – ТОП,ТОП,ТОП

- Иди как лиса…..

- Что мы делали?                                              Мы играли

7. Выполнение работы.

- Рома  - маленький учитель. Иди ко мне.

- Поставь табличку. (маленький учитель читает табличку-инструкцию и прикрепляет её на доску)

Инструкции:

-Возьмите шаблоны.                                       Мы взяли шаблоны

- Возьмите бумагу                                           Мы взяли бумагу

-Обведите шаблоны.                                       Мы обвели шаблоны

- Вырежьте лису.                                            Мы вырезали лису

- Вырежьте зайца.                                           Мы вырезали зайца

Учитель оценивает работу каждого воспитанника.

9. Итог урока.

- Что мы делали?         Мы обводили, вырезали

- По окончании работы учитель раздаёт учащимся конверты и говорит: «Уберите».