МУНИЦИПАЛЬНОЕ
БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
« СРЕДНЯЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №4»
г.Сорочинска
Оренбургской области
«Урок-практикум
в 8 классе. Геометрия.
Площади
плоских фигур».
Автор:
учитель математики
МБОУ СОШ № 4
Поршина С.И.
30.10.2014
год
Урок
геометрии в 8 классе
с
использованием информационных технологий.
Тип урока –урок-практикум.
Тема урока: «Площади плоских фигур.»
Цели урока:
§ Обучающие:
Формировать умения решать задачи на применение формул площади плоских фигур, обобщить
теоретические знания о свойствах плоских фигур, знания формул площадей
плоских фигур, рассмотреть решение заданий различного уровня сложности .
Познакомить учащихся с формулой Пика и формировать умение использовать её при
вычислении площадей на клетчатой бумаге.
§ Развивающие:
развивать геометрическое представление фигур на плоскости, логическое
мышление, умения применять формулы и теоретические знания в процессе решения
задач, внимание, вычислительные навыки учащихся, развивать навыки самоконтроля,
умение объективно оценивать свою работу.
§ Воспитывающие:
воспитывать культуру поведения на уроке, прививать познавательный интерес к
предмету, эстетические качества у учащихся, заботиться о профилактике
утомляемости учащихся на уроке, воспитывать волю и настойчивость для достижения
конечных результатов при подготовке к текущему контролю.
Оборудование
:
компьютер,
экран, мультимедийный проектор, презентация к уроку, индивидуальные
карточки, тесты по теоретическому материалу на печатной основе.
Ход
урока.
I.
Постановка целей и задач урока.
Здравствуйте,
ребята! Скажите, пожалуйста, чем мы занимались на последних уроках геометрии? Какие
задачи решали? Как вы думаете, какова тема сегодняшнего урока и чем мы будем
заниматься? Какие задачи на сегодняшний урок мы поставим.( дети пытаются
сформулировать тему урока и его задачи, учитель им помогает)
Итак, тема нашего
сегодняшнего урока : « Решение задач на вычисление площадей плоских фигур».
Задачами урока будут повторение теоретического материала, формирование умений
решать задачи на вычисление площадей плоских фигур по формулам и многошаговых
задач , решение задач на нахождение площадей на клетчатой бумаге, нахождение
площадей разными способами.
II.
Повторение опорного теоретического материала.
Предлагаю вам написать тест по теории.(
текст в приложении 1 ). А затем сопоставить геометрическую фигуру и формулу для
вычисления площади этой фигуры.
Таблица ответов:
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
В1
|
в
|
б
|
б
|
а
|
в
|
В2
|
б
|
в
|
а
|
б
|
а
|
Проверка идёт в парах. Оценки выставляются
в соответствии с количеством правильных ответов.
Ответы:
1.
|
2.
|
3.
|
4.
|
5.
|
6.
|
7.
|
ж
|
в
|
е
|
а
|
б
|
д
|
г
|
III.
Решение задач по готовым чертежам. (фронтальная
работа)
Это базовые задачи на знание формул
площадей плоских фигур.
IV.Решение
задач ( коллективная работа класса)
В это время пять учащихся решают задачи по
индивидуальным карточкам.
V.Физкультминутка.
VI.
Решение задач на нахождение площадей фигур на клетчатой бумаге.
И на итоговом экзамене в 9 классе ,и на
ЕГЭ в 11 классе встречаются задачи на нахождение площади плоской фигуры на
клетчатой бумаге.
Поэтому мы тоже решим несколько задач.
Обсудить способы решения.
1) по формуле площади трапеции.
2) Разрезание на 2 прямоугольных
треугольника и квадрат
3) Вырезание из прямоугольника двух
площадей прямоугольных треугольников.
Но есть ещё один способ, который позволяет
вычислить площадь любого многоугольника. Хочу познакомить вас с формулой, при
помощи которой можно вычислить площадь любого многоугольника, даже не зная
формул площадей плоских фигур и других способов вычисления площадей.
Это формула , которую открыл австрийский
математик Георг Пик в 1899 году.
Попробуем сами. S=(1+4)*4/2=10
B=
6 Г=10
В+Г/2-1= 6+5-1=10
VII.
Практическая работа
1 вариант
Начертить треугольник и трапецию.
Произвести необходимые измерения и вычислить площади фигур.
2 вариант
Начертить параллелограмм и трапецию.
Произвести необходимые измерения и вычислить площади фигур.
VIII.Рефлексия.
IX..
Домашнее задание ( задачи с практическим
содержанием)
1). Бассейн имеет
форму прямоугольного параллелепипеда, длина которого 50 м, ширина 25 м и
глубина 4м. Сколько кафельных плит прямоугольной формы размером 40 см × 25 см
надо купить для облицовки бассейна?
2). Комната имеет
длину 6,8 м, ширину 4,7 м и высоту 3,5 м. Площадь дверей и окон составляет часть
всей площади стен. Сколько рулонов обоев необходимо купить для оклеивания
комнаты, если длина одного рулона 12 м, а ширина 0,5 м?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.