Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Урок – практикум Построение критического пути

Урок – практикум Построение критического пути

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

среднего профессионального образования Самарской области

«Губернский колледж г.Сызрани»



















Урок – практикум

Построение критического пути

по дисциплине Введение в профессию: общие компетенции профессионала

Форма интерактивного урока: тренинг







Подготовила:

Курова Ольга Сергеевна

преподаватель общественных дисциплин

























Сызрань 2012г.

Практическая работа

Тема Тренинг «Построение критического пути»

Продолжительность занятия: 90 мин

Тип занятия: формирование новых знаний и первичных практических умений

Форма организации тренинг

Цели урока:

формирование компетенции организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их

План зянятия

  1. Организационный момент (5 мин)

  2. Мотивация( 5 мин)

  3. Теоретическое изучение метода критическкого пути (30 мин)

  4. Обобщение результатов овладения новым знанием (5 мин)

  5. Организационный момент (5 мин)

  6. Выполнение практических заданий по построению критического пути (15 мин)

  7. Представление и обсуждение практических заданий (15 мин)

  8. Рефлексия(5 мин)

Ход урока

  1. Организационный момент

  2. Мотивация

Преподаватель: На предыдущихх занятиях мы научились определять цели и задачи деятельности. Планировать какие ресурсы необходимы для ее осуществления. Составлять алгоритм деятельности. Помогают ли полученные вами умения в вашей деятельности?

Предполагаемые ответы студентов: Помогают, деятельность стало более эфективной, занимает меньше времени, тратися меньше ресурсов.

Преподаватель: Хотели бы вы научиться, еще более эффективно организовывать свою деятельность?

Предполагаемые ответы студентов: Конечно.

Преподаватель: Этим мы и займемся на сегоднешним занятии.

  1. Теоретическое изучение метода критического пути

Преподаватель: Основными методами управления проектами являются метод критического пути. Критический путь – это самая длинная по срокам последовательная цепочка отдельных событий и работ. Работа в этих системах представляет собой любой элемент проекта, на выполнение которого требуется время, и который может задержать начало выполнения других работ. Метод критического пути исходит из того, что длительность операций можно оценить с достаточно высокой степенью точности и определенности. Системы управления работами по реализации проектов, в основе которых лежит метод критического пути, в настоящее время применяются во всем мире.

Преподаватель: Запишите определение критического пути

Преподаватель: У вас на партах есть описание основных этапы критического пути для составления календарного графика реализации работ по проекту методом критического пути

Давайте вместе рассмотрим этапы планирования работ по проекту.

В качестве примера для анализа возьмем пример проекта по строительству гаража.

Преподаватель: Запишите в тетрадь название 1 этапа планирования по методу критического пути - определение целей и ограничений.

Преподаватель: Чтобы установить цели и ограничения в рамках планирования по методу критического пути, необходимо рассмотреть проект в следующих аспектах:

- продолжительность;

- стоимость;

- качество;

- наличие производственных ресурсов (рабочая сила и оборудование);

- другие важные аспекты.

Преподаватель: Давайте с вами установим ограничения для какого-либо проекта, например строительства гаража.

Предполагаемые ответы студентов: В нашем примере строительства гаража целью будет являться скорейшее завершение строительства при следующих ограничениях:

1. Стоимость проекта не должна превышать 150 тыс. руб.

2. Обязательное соблюдение технических условий проекта и всех строительных норм.

3. Для строительства гаража имеется только двое рабочих.

4. Некоторые виды работ нельзя выполнять в ненастную работу.

Преподаватель: Запишите в тетрадь название 2 этапа планирования по методу критического пути - продолжительность работ.

Преподаватель: Второй этап планирования по методу критического пути представляет собой определение работ, входящий в проект, и расчете длительности каждой работы.

В нашем примере ожидание того, пока бетонная плита затвердеет, считается операцией, поскольку на это требуется время и начать выполнение других работ до затвердения плиты невозможно.

Студенты: Составляют перечень работ по строительству гаража и их продолжительность при помощи преподавателя.

Рис.1 Работы проекта по строительству гаража

hello_html_6aee1d0a.png

Преподаватель: Запишите в тетрадь название третьего этапа планирования по методу критического пути - анализ установки очередности работ и составление Сетевого графика работ . Это график, отражающий последовательность работ. Некоторые работы должны производиться в определенной последовательности, некоторые можно выполнять параллельно. Очередность работ в основном определяется техническими причинами. Например, технически невозможно уложить кровлю крыши до тех пор, пока не будет произведена ее обшивка. Но в некоторых случаях очередность определяется по принципу предпочтительности с учетом качества, эффективности или требованиями техники безопасности. Например, электрическую проводку в гараже можно установить сразу после возведения каркаса, но чтобы избежать попадания дождя на арматуру, лучше подождать с электропроводкой до установки боковых стен и крыши. Давайте попрубаем определить как будет выглядить очередность работ в нашем примере

Студенты: Составляют график очередности работ по строительству гаража. при помощи преподавателя






Рис.2 Очередность работ и критический путь

hello_html_53391966.png

Преподаватель: Запишите в тетрадь название четвертого этапа планирования по методу критического пути - построение диаграммы Ганта и календарного сетевого графика. Дааный график и диаграмма составляются на основе оценок продолжительности работ, определенных на 2 этапе и сетки полученной на з этапе Критическим путем на диаграмме Ганта, является непрерывная последовательность работ, проходящая через центр графика (Рис.2). Длина критического пути определяет продолжительность работ по выполнению проекта. Любые задержки на критическом пути ведут к увеличению сроков работ. Кроме того, необходимо подчеркнуть, что для сокращения продолжительности работ по проекту необходимо сокращать длину критического пути. Резерв или запас времени – это разность между самым ранним возможным сроком завершения работы и самым поздним допустимым временем ее выполнения. Резерв времени имеется только в тех работах, которые не лежат на критическом пути, и дает некоторую степень гибкости при календарном планировании таких работ. Линейная диаграмма Ганта и сетевой график дают наглядную и понятную картину последовательности работ по реализации проекта помимо того, что такие графики показывают начало и окончание работы. Они четко указывают на очередность выполнения работ. На линейной диаграмме Ганта и сетевом графике наглядно видны последствия запаздывания любой работы с точки зрения времени реализации всего проекта.

Студенты: Составляют фрагмент диаграммы Ганта и календарного сетевого графика по строительству гаража при помощи преподавателя















Рис.3 Линейная диаграмма Ганта Рис.4 Фрагмент сетевого графика



hello_html_m5542dfa0.pnghello_html_m62e4ab7a.png

  1. Обобщение результатов овладения новым знанием

Преподаватель: Дайте определение метода критического пути?

Студенты: Дают определение критического пути при помощи записи в тетради

Преподаватель: Перечислите этапы построения критическогопути?

Студенты: Перечисляю этапы построения критическогопути при помощи записи в тетради

Преподаватель: Совершенно верно, критический путь в проекте – это самая длинная (по срокам) последовательная цепочка операций

Преподаватель: Какие графики и диаграммы необходимо построить для определения критического пути?

Студенты: Перечисляю графики и диаграммы необходимые для определения критического пути при помощи записи в тетради

  1. Организационный момент

Преподаватель: Делит студентов на 3 группы. Каждая получает свой проект, по которому должна составить критический путь и представить его.

  1. Выполнение практических заданий по построению критического пути

  2. Представление и обсуждение практических заданий

  3. Рефлексия

Преподаватель: Объясните, как определение критического пути может помочь вам в профессиональной деятельности?

Предполагаемые ответы студентов: Сможем при планировании профессиональной деятельности определить наиболее эффективный способ ее осуществления. Оределить минимальный и максимальный срок необходимый для ее выполнения.

Приложение 1

Практическое задание

Организовать деятельность методом критического пути с использованием календарного графика, графика очередности работ, линейной диаграммы Ганта и сетевого графика.

Ситуация 1: Необходимо организовать собственную деятельность по ремонту помещения кухни в квартире (доме), где проживаете вместе с семьей.

Ситуация 2: Необходимо организовать собственную деятельность по переезду семьи на новую квартиру

Ситуация 3: Необходимо организовать собственную деятельность по ремонту семейного автомобиля, который по непонятной для вас причине не заводится.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Практическая работа

Тема Тренинг «Построение критического пути»

Продолжительность занятия: 90 мин

Тип занятия: формирование новых знаний и первичных практических умений

Форма организации тренинг

Цели урока:

формирование компетенции организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их

План зянятия

1.Организационный момент (5 мин)

2.Мотивация( 5 мин)

3.Теоретическое изучение метода критическкого пути (30 мин)

4.Обобщение результатов овладения новым знанием (5 мин)

5.Организационный момент (5 мин)

6.Выполнение практических заданий по построению критического пути (15 мин)

7.Представление и обсуждение практических заданий (15 мин)

8.Рефлексия(5 мин)

Автор
Дата добавления 17.06.2015
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров531
Номер материала 307485
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх