Урок-практикум "Праздничная упаковка подарка"

Учителя технологии: Шагалкина Наталия Вячеславовна

Конспект урока по технологии на тему:

«Упаковка для подарка»

Цель урока: Создать условия для овладения технологическими приёмами и научить изготавливать упаковку для подарка.

 Задачи:

Воспитывающие:

ü воспитывать умение принимать решение и отвечать за его результат при работе;

ü воспитывать желание самостоятельно думать, анализировать, рассуждать, высказывать свое мнение;

ü воспитывать умение осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности;

ü воспитывать интерес к художественно-конструкторской деятельности;

ü воспитывать желание творческой самореализации.

Планируемые результаты:

личностные:

·        научатся развивать эстетические потребности, ценности; научатся формировать установки на безопасное поведение, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным ценностям;

·        учатся развивать творческие способности: глазомер, при выполнение практической работы, точности, аккуратности, воображения, фантазии.

предметные:

·        учатся формировать приемы создания единой композиции; формировать навык работы с инструментами;

·        закрепляют прием наклеивания и подбора элементов декора на бумажную основу; формируют приемы создания единой композиции.

Тип урока: урок-практикум (урок открытия «нового» знания).

Необходимое оборудование:

для учителя: презентация, готовое изделие.

для ученика: ножницы, простой карандаш, белая и цветная бумага, клей-карандаш, декоративная лента, ткань, украшения, шоколадка.

№	Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика	УУД
0	Подготовка к уроку	Контроль за подготовкой материалов и инструментов. Организация контроля.	Подготовка материалов и инструментов, самоконтроль	Р: Обеспечение учащимся организации их учебной деятельности.
1	Организационный  момент	Вот и прозвенел звонок Начинается урок. Вы тихонечко садитесь И работать не ленитесь.  (на слайде) Да здравствуют подарки! На всякий разный лад. Филателисту – марки, Красавице – наряд. Возлюбленным – конфеты С шампанским пополам. Начальницам – букеты И тост «за милых дам». Бриллианты – королеве И шпагу – королю. Одним – синицу в небе, Другим – по журавлю. Пусть свой подарок каждый Получит в нужный срок, Друзьям его покажет Иль спрячет под замок. Порадовать кого-то Приятно и легко, Вниманье и заботу Цените высоко!	Приветствуют учителя	Р: Обеспечение учащимся организации их учебной деятельности. Эмоционально-положительный настрой на урок, создание ситуации успеха, доверия.
2	Формулировка темы и целей урока, актуализация знаний	Все мы знаем, что на различные праздники есть одна традиция. Кто скажет какая? (Ответы детей) Дарить подарки. Правильно. Каждый любит получать и дарить подарки. Это заложено в нас родителями с самого детства. Ведь они всегда знали, что именно нужно подарить на праздник, потому что отлично понимали своих детей.   Ребята, что такое подарок?  Само понятие «подарок» появилось давным – давно. В русском языке у этого слова есть ещё брат – близнец – «гостинец», происходящий от слова «гость». Это значит, что по обычаю человек входил в дом с подарком, и его готовы были в этом доме одарить. Древние народы были уверены – подарок обладает магической силой: вещь, преподнесённая от чистого сердца, приносит удачу, а если не от души, с неприязнью, то обязательно навредит. Подарок – предмет, вещь, которую по собственному желанию дарят кому-нибудь с целью доставить удовольствие, пользу. Подарки могут быть очень разные. Многие думают, что он должен быть дорогим. Чем больше мы уважаем человека, тем дороже должны выбирать для него ту или иную вещь. На самом деле это не так. Подарок должен быть оригинальным и нужным, идти от души и нравиться человеку, которому его дарят.  Тема нашего урока: «Упаковка для подарка» Откуда же появилась традиция упаковывать подарки? Именно итальянцам принадлежит традиция упаковывать подарки в небольшие изящные свертки, напоминающие коробочки. Современные подарочные коробки имеют свои прототипы, которыми Италия славилась еще в XV столетии.  В наше время очень большой выбор подарочных упаковок. Подарочные упаковки могут быть любой формы – квадратные, круглые, в форме сердец, пирамид. Сегодня на нашем уроке мы с вами будем изготавливать подарочную упаковку своими руками.	- Формулировать тему урока -Формулировать цель урока -Получать новые знания -Отвечать на вопросы в беседе Слушают историю про подарок.	Р.: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; умение контролировать процесс и результаты своей деятельности.
3.	Объяснение нового материала, анализ образца и фиксация затруднений в деятельности	Сегодня на нашем уроке мы будем изготавливать подарочную упаковку своими руками. Что нужно для этого знать? Что любят дети? Какой подарок понравится женщинам? А какой должен быть подарок для мужчины? Но ещё, ребята, существуют правила использования, сочетания цветов в композиции, в том числе и при декорировании подарка. При оформлении упаковки рекомендуется использовать не больше трёх цветов, но она должны быть яркой и привлекающей внимание. Появляется слайд с заданием для учащихся: выберите правильные ответы и расставьте на доске с вопросами. Рассмотрим мою работу.  Анализ образца. - Сколько деталей? - Какую форму имеет? Размер? Сейчас я вам расскажу, как мы будем выполнять работу, вы внимательно слушаете и затем работаете самостоятельно. Наша работа выполняется в пять этапов. Предположите первый этап. Первый этап называется «Материалы».  Итак, посмотрите на слайд, нам понадобятся такие материалы как ножницы, простой карандаш, белая и цветная бумага, ткань, клей-карандаш, украшения. Что делаем дальше? Второй этап называется «Разметка изделий» Берём белую бумагу и размечаем по размерам вашей шоколадки. Третий этап называется «Заготовка деталей» Вырезаем из цветной бумаги нос и руки, а из белой – ноги снеговика. Правила работы с ножницами. 1.      Не оставляй ножницы раскрытыми. 2.      Передавай ножницы кольцами вперёд. 3.      При работе не держи ножницы концами вверх. 4.      Не приближай пальцы левой руки к линии отреза. Четвертый этап называется «Сборка изделия». Клеем-карандашом намазываем края белой бумаги и обворачивая шоколадку – склеиваем. Затем наклеиваем заготовленные детали снеговика. Правила безопасной работы с клеем. 1. При попадании клея на кожу или в глаза промойте их водой. При необходимости обратитесь к врачу. 2. После работы клей плотно закройте и уберите. 3. По окончании тщательно вымойте руки с мылом.  И последний, пятый этап называется «Оформление изделия». Здесь мы уже красиво оформляем свою работу. Я предлагаю такой вариант украшения. Но вы можете украсить свою шоколадку на свое усмотрение.	-Отвечают на вопросы. Правило ответов: один вопрос — один ученик! Дети любят всё красочное, можно использовать самую разноцветную упаковку. Женщинам наверняка понравится подарок, заботливо упакованный и украшенный цветами или бантиками. Подарок для мужчины не должен содержать много бантиков и ленточек, а бумагу следует использовать нейтральной расцветки. Подарки мужчинам принято упаковывать, используя тёмные тона, но, чтобы показать свою любовь, женщина может выбрать упаковку с блестящими цветами: серебряными или золотыми. Учащиеся расставляют ответы на поставленные вопросы Анализируют образец Вспоминают правила работы с ножницами. Вспоминают правила работы с клеем.	К.: правильно выражать свои мысли в речи; строить монологическое высказывание; владеть диалогической формой коммуникации; допускать возможность различных точек зрения; ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии. овладевают способностями оценивать результаты творческой деятельности, овладевают образным воображением и мышлением, интуицией и памятью.
	Планирование предстоящей деятельности (педпоказ)	Итак, давайте с вами сейчас повторим, как будет происходить наша работа. Кто мне скажет, как называется первый этап? (Материалы) Что нам необходимо сделать на этом этапе? Кто скажет, как называется второй этап? А что здесь делаем? Что мы делаем на этапе «Заготовка деталей»? Как называется четвертый этап? Что нам необходимо сделать на этом этапе? Что мы делаем на этапе «Оформление изделия»? ПОВТОРЕНИЕ ЭТАПОВ Материалы Разметка изделий Заготовка деталей Сборка изделия Оформление изделия.	-Участвуют в обсуждении, вопросы и ответы на вопросы. Кратко формулируют этапы практической работы На повторении на один вопрос отвечает один ученик	Овладевают художественно-образным воображением и мышлением, художественной интуицией и памятью.
4	Постановка творческой задачи	Сейчас мы повторили поэтапное выполнение упаковки подарка.  У кого есть вопросы?	Вопросы по заданию
5	Самостоятельная работа	- Ребята, а теперь подготовьте свое рабочее место, сейчас вы будете приступать к работе. Есть такие ребята, кому не ещё не понятно задание? Во время вашей работы не бойтесь задавать вопросы, я буду подходить и помогать. Приступайте к работе! Ребята, заканчивайте работу. Отложите в сторону клей и бумагу. Перед собой оставьте только вашу готовую работу.	-подготовка рабочего места к работе (правильно расположить на рабочем столе инструменты и материалы) -повторяют технику безопасности по работе с инструментами -самостоятельно изготавливают изделие согласно плану (разметка, заготовка, сборка, оформление)
6	Итог урока	Теперь давайте проверим, как вы выполнили свою работу. Выставка. - Чья работа вам больше всего нравится? Чем? Почему? А какая работа самая аккуратная? Я с вами согласна. Спасибо. Садитесь на свои места. - Ребята, у вас получились очень красивые работы. И мне хотелось бы, чтобы вы на каждых уроках были бы такими же старательными и аккуратными. Посмотрите на нашу выставку.  У вас получились очень красивые подарки. Это результат ваших стараний. Молодцы. Всего вам доброго, до свидания.	-самоанализ -взаимоанализ -самооценка -взаимооценка -ответы на вопросы для закрепления материала -анализ урока с точки зрения достижения поставленных целей	Р.: определять степень успешности выполнения своей работы и работы всех, исходя из имеющихся критериев; К.: слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения.
7	Уборка рабочих мест	-Контроль за уборкой рабочих мест -Организация контроля за уборкой рабочих мест	-уборка рабочих мест -Самоконтроль