Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / История / Конспекты / УРОК-ПРАКТИКУМ Тема: Социалистическая индустриализация.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • История

УРОК-ПРАКТИКУМ Тема: Социалистическая индустриализация.

библиотека
материалов

УРОК-ПРАКТИКУМ


Тема: Социалистическая индустриализация.


Цели: на основе анализа документального и учебного

материала определять необходимость и цели

проведения индустриализации, знать отношения

различных слоев населения к этому процессу,

определять свое отношение; перечислять

основное содержание индустриализации, выделять

достижения и потери, работать над умением

анализировать, обобщать учебный материал,

развивать умение работать в группах;

создавать условия для понимания истоков

трудового героизма и уважения к труженикам

первых пятилеток.


Оборудование: карта «Народное хозяйство1926-1940»,

атлас ,исторические документы ,

таблица «Индустриализация в СССР»

Антонова Т.С. и др. Компьютерный

( мультимедиа) учебник-М: Клио Софт

2001г.


Ход урока


1.Организационный момент

1.Повторение пройденного материала

У.Тема урока - Социалистическая индустриализация.

С процессом индустриализации вы знакомились в начале

года когда, изучали тему «Экономическое развитие страны

в конце 19-начале20 в.»

К сегодняшнему уроку, вы повторили этот материал и

теперь ответьте на вопрос:

В. Какое общество называется индустриальным?

В.Как проходила индустриализация в России в конце 19-нач.20в. ?

У.В конце урока мы должны решить проблему

«Докажите , что индустриализация изменила облик

Страны»


2. Ознакомление с планом урока


1.Цели индустриализации.

2. Источники индустриализации.

3.Годы пятилеток.

4. Итоги индустриализации.


2.Работа над новым материалом.

У.В процессе работы на уроке вы должны заполнить таблицу


«Индустриализация в СССР»

Цели индустриализации


Источники индустриализации

Первые пятилетки

1928-1932




1932- 1937



Итоги индустриализации

+



_




У.Еще в самый разгар проведения НЭПА вопрос о преодолении технико-экономической отсталости был

поставлен на 14 съезде в 1925 г. Впоследствии Сталин

охарактеризовал этот съезд как съезд индустриализации.

На съезде были определены ее основные цели.


1.Цели индустриализации

1)работа с учебником (с.170)

У.Найдите в учебнике и выпишите в таблицу цели индустриализации.

У. А теперь давайте проверим правильность выполненной работы.


( уч-ся раб. с видеоматериалами и проверяют сам.)

2.Источники индустриализации.

У. Что явилось источником индустриализации.

У. На этом источники индустриализации не исчерпались .

2)работа с учебником (с .170)


У.Выпишите в таблицу источники индустриализации

(вывоз сырья ,продовольствия, ограничение населения во всем)

У.На этом источники индустриализации не исчерпались.

3)сообщение уч-ся


У.По мере рассказа записать ,что еще явилось источником индустриализации (гос. займы ,стахановское движение ,соц. соревновании,, повышение цен)


4) работа с документом №2


У.Откуда можно было, по мнению Сталина, изыскать средства на индустриализацию?

(введение добавочного налога)

У.Другими словами за счет перекачки средств из деревни.

5)работа с документом №5


У. Чем позиция Бухарина, по поводу изыскания средств на индустриализацию отличается от позиции Сталина?

У.Еще одним источником индустриализации является труд заключенных.

С этой целью было создано Главное управление лагерей (ГУЛАГ)

Большинство важных объектов было построено руками заключенных.

Нельзя сбрасывать со счетов и трудовой энтузиазм народа, который

проявился за годы пятилеток.

3.Первые пятилетки.

У.Следующий пункт плана – первые пятилетки .

Первая пятилетка продолжалась 4 года ,просмотрите

видеоматериал и скажите, почему был выдвинут такой лозунг

-«Пятилетка в 4 года».

Прежде чем просмотрим материал , ознакомимся со словами ,

которые вам встретятся. (оптимальный, лимитировать, аскетизм, парадокс, реконструировать)

(уч-ся чит. слова)

(видеоматериал)


6)работа в группах с учебником


У. Каждая группа работает с учебником и атласом и записывает результаты в таблицу, а в атласе находит стройки первых пятилеток.

1группа- (с.170-171 ) рез. первой пятилетки

2группа - (с.173)рез. второй пятилетки

Проверка

1928-1932 (задание выполнить не удалось, но был сделан значительный шаг вперед)

У.Показать по карте стройки первой пятилетки.(Днепрогэс ,Магнитогорский, Кузнецкий металлургический комбинат, Сталинградский и Харьковский тракторные заводы, Московский и Горьковский автомобильные

заводы)


1933-1937(Страна стала индустриальной, экономически

независимой)

У.Показать по карте стройки второй пятилетки .

(Уральский и Крамоторский заводы тяжелого машиностроения ,Челябинский тракторный завод,»Запорожсталь, авиационные заводы Москва, Харьков, Куйбышев


4.Итоги индустриализации.

У.Работаем с последним пунктом плана .Сейчас вы просмотрите материал о первой и второй пятилетке .Ваша задача определить

основные показатели пятилеток и записать их в таблицу.

(видеоматериал)

У.В проведении индустриализации были положительные и отрицательные моменты .Заполните последнюю колонку

таблицы ,пользуясь текстом учебника.(с.175)



Работаем в группах

1группа- 2группа+

Отставание.... Второе место....

Подчинение..... Сократилось отставание….

Меры... Темпы роста.....

Жизненный уровень..... Продукция.....

3. Закрепление.


У.Итак , мы с вами рассмотрели цели, источники, результаты

Первых пятилеток. А теперь ответим на проблемный вопрос….

(ответы уч-ся)

У.В результате индустриализации наша страна превратилась в мощную индустриальную державу , которой жили люди с уверенностью , что лишения и трудности – это временно , выполнение пятилетних планов позволит построить новое общество , быстро поднять уровень жизни населения.

4.Итог (оценка уч- ся)

5.Домашнее задание. №23 отв. .письменно на проблемный вопрос.

5


Краткое описание документа:

                УРОК-ПРАКТИКУМ

 

Тема: Социалистическая индустриализация.

 

Цели: на основе анализа документального и учебного материала определять необходимость и цели проведения индустриализации, знать отношения различных слоев населения к этому процессу,определять свое отношение; перечислять основное содержание индустриализации, выделять достижения и потери, работать над умением анализировать, обобщать учебный материал,развивать умение работать в группах; создавать условия для понимания истоков трудового героизма и уважения к труженикам первых пятилеток.

 

Оборудование: карта «Народное хозяйство1926-1940», атлас ,исторические документы ,таблица «Индустриализация в СССР» Антонова Т.С. и др. Компьютерный   ( мультимедиа) учебник-М: Клио Софт  2001г. 

 

                             Ход   урока

1.Организационный момент

    1.Повторение пройденного  материала   

У.Тема урока - Социалистическая индустриализация.  

С процессом индустриализации вы знакомились в начале

года когда, изучали тему «Экономическое развитие страны

в конце 19-начале20 в.»

К сегодняшнему уроку, вы повторили этот материал и

теперь ответьте на вопрос:

В. Какое общество называется индустриальным?

В.Как проходила индустриализация в России в конце 19-нач.20в. ?

У.В конце урока мы должны решить проблему

«Докажите , что индустриализация изменила облик

  Страны»

 

2. Ознакомление с планом урока       

 

  1.Цели индустриализации.

  2. Источники индустриализации.

  3.Годы пятилеток.

  4. Итоги индустриализации.

 

2.Работа над новым материалом.

У.В процессе работы на уроке вы должны заполнить таблицу

 

                      «Индустриализация в СССР»

Цели индустриализации

 

Источники индустриализации

Первые пятилетки

1928-1932

 

 

 

1932- 1937

 

 

Итоги индустриализации

 +

 

 

 _

 

 

 

У.Еще в самый разгар  проведения НЭПА вопрос о преодолении технико-экономической отсталости был

поставлен на 14 съезде в 1925 г. Впоследствии Сталин

охарактеризовал этот съезд как  съезд индустриализации.

На съезде были определены ее основные цели.

       

 

  1.Цели индустриализации

                     

  1)работа с  учебником (с.170)

У.Найдите в учебнике и выпишите в таблицу цели индустриализации.

У. А теперь давайте проверим правильность выполненной  работы.

 

( уч-ся раб. с видеоматериалами и проверяют сам.)

      

   2.Источники индустриализации.

У. Что явилось источником индустриализации.

 

У. На этом источники индустриализации не исчерпались .

                

   2)работа с учебником (с .170)

 

У.Выпишите в таблицу источники индустриализации  

(вывоз сырья ,продовольствия, ограничение населения во всем)

У.На этом источники индустриализации не исчерпались.

      

    3)сообщение уч-ся

 

У.По мере рассказа записать ,что еще явилось источником индустриализации (гос. займы ,стахановское движение ,соц. соревновании,,  повышение цен)

 

         

 4) работа с документом №2

 

У.Откуда можно было, по мнению Сталина, изыскать средства на индустриализацию?

(введение добавочного налога)

У.Другими словами за счет перекачки средств из деревни.

  

    5)работа с документом №5

 

У. Чем позиция Бухарина, по поводу изыскания средств на индустриализацию отличается от позиции Сталина?

У.Еще одним источником  индустриализации является труд заключенных.

С этой целью было создано Главное  управление лагерей (ГУЛАГ)

Большинство важных объектов было построено руками заключенных.

Нельзя сбрасывать со счетов и трудовой  энтузиазм народа, который

проявился   за годы пятилеток.

                 3.Первые пятилетки.                                               

                                                                               

У.Следующий пункт плана – первые пятилетки .

  Первая   пятилетка продолжалась 4 года ,просмотрите

видеоматериал  и скажите, почему был выдвинут такой лозунг

-«Пятилетка в 4 года».

Прежде  чем просмотрим материал , ознакомимся со словами ,

 которые вам встретятся. (оптимальный, лимитировать, аскетизм, парадокс, реконструировать)

                                           (уч-ся чит. слова)

      (видеоматериал)

 

6)работа в группах с учебником

 

У. Каждая группа работает с учебником и атласом и записывает результаты в таблицу, а в атласе находит  стройки первых пятилеток.

1группа- (с.170-171 ) рез. первой пятилетки

2группа - (с.173)рез.  второй пятилетки

                          Проверка

1928-1932 (задание выполнить не удалось, но был сделан значительный шаг вперед)

У.Показать по карте стройки первой  пятилетки.(Днепрогэс ,Магнитогорский, Кузнецкий металлургический комбинат, Сталинградский  и Харьковский тракторные заводы, Московский и Горьковский автомобильные

заводы)

 

1933-1937(Страна стала  индустриальной, экономически

                  независимой)

У.Показать по карте стройки второй пятилетки .

             (Уральский и Крамоторский заводы тяжелого   машиностроения ,Челябинский тракторный завод,»Запорожсталь, авиационные заводы Москва, Харьков, Куйбышев

 

         4.Итоги индустриализации.

У.Работаем с последним пунктом плана .Сейчас вы просмотрите материал о первой и второй  пятилетке .Ваша  задача  определить

основные   показатели пятилеток и записать их в таблицу.

                  

   (видеоматериал)

У.В проведении индустриализации были положительные и отрицательные моменты .Заполните последнюю колонку

таблицы ,пользуясь текстом учебника.(с.175)

             

 

 

    Работаем в группах

1группа-                                                  2группа+

Отставание....                                    Второе место....                                   

Подчинение.....                                    Сократилось отставание….

Меры...                                                  Темпы роста.....

Жизненный уровень.....                          Продукция.....

3. Закрепление.

 

У.Итак , мы с вами рассмотрели цели, источники, результаты

Первых пятилеток. А теперь ответим на проблемный вопрос….

                         (ответы уч-ся)

У.В результате индустриализации наша страна превратилась в мощную индустриальную державу , которой жили люди с уверенностью , что лишения и трудности – это временно , выполнение пятилетних планов позволит построить новое общество , быстро поднять уровень жизни населения.

4.Итог (оценка уч- ся)

 

5.Домашнее задание.    №23 отв. .письменно на проблемный вопрос.

Автор
Дата добавления 17.11.2014
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров656
Номер материала 125419
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх