516070
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / История / Конспекты / УРОК-ПРАКТИКУМ Тема: Социалистическая индустриализация.

УРОК-ПРАКТИКУМ Тема: Социалистическая индустриализация.


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

УРОК-ПРАКТИКУМ


Тема: Социалистическая индустриализация.


Цели: на основе анализа документального и учебного

материала определять необходимость и цели

проведения индустриализации, знать отношения

различных слоев населения к этому процессу,

определять свое отношение; перечислять

основное содержание индустриализации, выделять

достижения и потери, работать над умением

анализировать, обобщать учебный материал,

развивать умение работать в группах;

создавать условия для понимания истоков

трудового героизма и уважения к труженикам

первых пятилеток.


Оборудование: карта «Народное хозяйство1926-1940»,

атлас ,исторические документы ,

таблица «Индустриализация в СССР»

Антонова Т.С. и др. Компьютерный

( мультимедиа) учебник-М: Клио Софт

2001г.


Ход урока


1.Организационный момент

1.Повторение пройденного материала

У.Тема урока - Социалистическая индустриализация.

С процессом индустриализации вы знакомились в начале

года когда, изучали тему «Экономическое развитие страны

в конце 19-начале20 в.»

К сегодняшнему уроку, вы повторили этот материал и

теперь ответьте на вопрос:

В. Какое общество называется индустриальным?

В.Как проходила индустриализация в России в конце 19-нач.20в. ?

У.В конце урока мы должны решить проблему

«Докажите , что индустриализация изменила облик

Страны»


2. Ознакомление с планом урока


1.Цели индустриализации.

2. Источники индустриализации.

3.Годы пятилеток.

4. Итоги индустриализации.


2.Работа над новым материалом.

У.В процессе работы на уроке вы должны заполнить таблицу


«Индустриализация в СССР»

Цели индустриализации


Источники индустриализации

Первые пятилетки

1928-1932




1932- 1937



Итоги индустриализации

+



_




У.Еще в самый разгар проведения НЭПА вопрос о преодолении технико-экономической отсталости был

поставлен на 14 съезде в 1925 г. Впоследствии Сталин

охарактеризовал этот съезд как съезд индустриализации.

На съезде были определены ее основные цели.


1.Цели индустриализации

1)работа с учебником (с.170)

У.Найдите в учебнике и выпишите в таблицу цели индустриализации.

У. А теперь давайте проверим правильность выполненной работы.


( уч-ся раб. с видеоматериалами и проверяют сам.)

2.Источники индустриализации.

У. Что явилось источником индустриализации.

У. На этом источники индустриализации не исчерпались .

2)работа с учебником (с .170)


У.Выпишите в таблицу источники индустриализации

(вывоз сырья ,продовольствия, ограничение населения во всем)

У.На этом источники индустриализации не исчерпались.

3)сообщение уч-ся


У.По мере рассказа записать ,что еще явилось источником индустриализации (гос. займы ,стахановское движение ,соц. соревновании,, повышение цен)


4) работа с документом №2


У.Откуда можно было, по мнению Сталина, изыскать средства на индустриализацию?

(введение добавочного налога)

У.Другими словами за счет перекачки средств из деревни.

5)работа с документом №5


У. Чем позиция Бухарина, по поводу изыскания средств на индустриализацию отличается от позиции Сталина?

У.Еще одним источником индустриализации является труд заключенных.

С этой целью было создано Главное управление лагерей (ГУЛАГ)

Большинство важных объектов было построено руками заключенных.

Нельзя сбрасывать со счетов и трудовой энтузиазм народа, который

проявился за годы пятилеток.

3.Первые пятилетки.

У.Следующий пункт плана – первые пятилетки .

Первая пятилетка продолжалась 4 года ,просмотрите

видеоматериал и скажите, почему был выдвинут такой лозунг

-«Пятилетка в 4 года».

Прежде чем просмотрим материал , ознакомимся со словами ,

которые вам встретятся. (оптимальный, лимитировать, аскетизм, парадокс, реконструировать)

(уч-ся чит. слова)

(видеоматериал)


6)работа в группах с учебником


У. Каждая группа работает с учебником и атласом и записывает результаты в таблицу, а в атласе находит стройки первых пятилеток.

1группа- (с.170-171 ) рез. первой пятилетки

2группа - (с.173)рез. второй пятилетки

Проверка

1928-1932 (задание выполнить не удалось, но был сделан значительный шаг вперед)

У.Показать по карте стройки первой пятилетки.(Днепрогэс ,Магнитогорский, Кузнецкий металлургический комбинат, Сталинградский и Харьковский тракторные заводы, Московский и Горьковский автомобильные

заводы)


1933-1937(Страна стала индустриальной, экономически

независимой)

У.Показать по карте стройки второй пятилетки .

(Уральский и Крамоторский заводы тяжелого машиностроения ,Челябинский тракторный завод,»Запорожсталь, авиационные заводы Москва, Харьков, Куйбышев


4.Итоги индустриализации.

У.Работаем с последним пунктом плана .Сейчас вы просмотрите материал о первой и второй пятилетке .Ваша задача определить

основные показатели пятилеток и записать их в таблицу.

(видеоматериал)

У.В проведении индустриализации были положительные и отрицательные моменты .Заполните последнюю колонку

таблицы ,пользуясь текстом учебника.(с.175)



Работаем в группах

1группа- 2группа+

Отставание.... Второе место....

Подчинение..... Сократилось отставание….

Меры... Темпы роста.....

Жизненный уровень..... Продукция.....

3. Закрепление.


У.Итак , мы с вами рассмотрели цели, источники, результаты

Первых пятилеток. А теперь ответим на проблемный вопрос….

(ответы уч-ся)

У.В результате индустриализации наша страна превратилась в мощную индустриальную державу , которой жили люди с уверенностью , что лишения и трудности – это временно , выполнение пятилетних планов позволит построить новое общество , быстро поднять уровень жизни населения.

4.Итог (оценка уч- ся)

5.Домашнее задание. №23 отв. .письменно на проблемный вопрос.

5


Краткое описание документа:

                УРОК-ПРАКТИКУМ

 

Тема: Социалистическая индустриализация.

 

Цели: на основе анализа документального и учебного материала определять необходимость и цели проведения индустриализации, знать отношения различных слоев населения к этому процессу,определять свое отношение; перечислять основное содержание индустриализации, выделять достижения и потери, работать над умением анализировать, обобщать учебный материал,развивать умение работать в группах; создавать условия для понимания истоков трудового героизма и уважения к труженикам первых пятилеток.

 

Оборудование: карта «Народное хозяйство1926-1940», атлас ,исторические документы ,таблица «Индустриализация в СССР» Антонова Т.С. и др. Компьютерный   ( мультимедиа) учебник-М: Клио Софт  2001г. 

 

                             Ход   урока

1.Организационный момент

    1.Повторение пройденного  материала   

У.Тема урока - Социалистическая индустриализация.  

С процессом индустриализации вы знакомились в начале

года когда, изучали тему «Экономическое развитие страны

в конце 19-начале20 в.»

К сегодняшнему уроку, вы повторили этот материал и

теперь ответьте на вопрос:

В. Какое общество называется индустриальным?

В.Как проходила индустриализация в России в конце 19-нач.20в. ?

У.В конце урока мы должны решить проблему

«Докажите , что индустриализация изменила облик

  Страны»

 

2. Ознакомление с планом урока       

 

  1.Цели индустриализации.

  2. Источники индустриализации.

  3.Годы пятилеток.

  4. Итоги индустриализации.

 

2.Работа над новым материалом.

У.В процессе работы на уроке вы должны заполнить таблицу

 

                      «Индустриализация в СССР»

Цели индустриализации

 

Источники индустриализации

Первые пятилетки

1928-1932

 

 

 

1932- 1937

 

 

Итоги индустриализации

 +

 

 

 _

 

 

 

У.Еще в самый разгар  проведения НЭПА вопрос о преодолении технико-экономической отсталости был

поставлен на 14 съезде в 1925 г. Впоследствии Сталин

охарактеризовал этот съезд как  съезд индустриализации.

На съезде были определены ее основные цели.

       

 

  1.Цели индустриализации

                     

  1)работа с  учебником (с.170)

У.Найдите в учебнике и выпишите в таблицу цели индустриализации.

У. А теперь давайте проверим правильность выполненной  работы.

 

( уч-ся раб. с видеоматериалами и проверяют сам.)

      

   2.Источники индустриализации.

У. Что явилось источником индустриализации.

 

У. На этом источники индустриализации не исчерпались .

                

   2)работа с учебником (с .170)

 

У.Выпишите в таблицу источники индустриализации  

(вывоз сырья ,продовольствия, ограничение населения во всем)

У.На этом источники индустриализации не исчерпались.

      

    3)сообщение уч-ся

 

У.По мере рассказа записать ,что еще явилось источником индустриализации (гос. займы ,стахановское движение ,соц. соревновании,,  повышение цен)

 

         

 4) работа с документом №2

 

У.Откуда можно было, по мнению Сталина, изыскать средства на индустриализацию?

(введение добавочного налога)

У.Другими словами за счет перекачки средств из деревни.

  

    5)работа с документом №5

 

У. Чем позиция Бухарина, по поводу изыскания средств на индустриализацию отличается от позиции Сталина?

У.Еще одним источником  индустриализации является труд заключенных.

С этой целью было создано Главное  управление лагерей (ГУЛАГ)

Большинство важных объектов было построено руками заключенных.

Нельзя сбрасывать со счетов и трудовой  энтузиазм народа, который

проявился   за годы пятилеток.

                 3.Первые пятилетки.                                               

                                                                               

У.Следующий пункт плана – первые пятилетки .

  Первая   пятилетка продолжалась 4 года ,просмотрите

видеоматериал  и скажите, почему был выдвинут такой лозунг

-«Пятилетка в 4 года».

Прежде  чем просмотрим материал , ознакомимся со словами ,

 которые вам встретятся. (оптимальный, лимитировать, аскетизм, парадокс, реконструировать)

                                           (уч-ся чит. слова)

      (видеоматериал)

 

6)работа в группах с учебником

 

У. Каждая группа работает с учебником и атласом и записывает результаты в таблицу, а в атласе находит  стройки первых пятилеток.

1группа- (с.170-171 ) рез. первой пятилетки

2группа - (с.173)рез.  второй пятилетки

                          Проверка

1928-1932 (задание выполнить не удалось, но был сделан значительный шаг вперед)

У.Показать по карте стройки первой  пятилетки.(Днепрогэс ,Магнитогорский, Кузнецкий металлургический комбинат, Сталинградский  и Харьковский тракторные заводы, Московский и Горьковский автомобильные

заводы)

 

1933-1937(Страна стала  индустриальной, экономически

                  независимой)

У.Показать по карте стройки второй пятилетки .

             (Уральский и Крамоторский заводы тяжелого   машиностроения ,Челябинский тракторный завод,»Запорожсталь, авиационные заводы Москва, Харьков, Куйбышев

 

         4.Итоги индустриализации.

У.Работаем с последним пунктом плана .Сейчас вы просмотрите материал о первой и второй  пятилетке .Ваша  задача  определить

основные   показатели пятилеток и записать их в таблицу.

                  

   (видеоматериал)

У.В проведении индустриализации были положительные и отрицательные моменты .Заполните последнюю колонку

таблицы ,пользуясь текстом учебника.(с.175)

             

 

 

    Работаем в группах

1группа-                                                  2группа+

Отставание....                                    Второе место....                                   

Подчинение.....                                    Сократилось отставание….

Меры...                                                  Темпы роста.....

Жизненный уровень.....                          Продукция.....

3. Закрепление.

 

У.Итак , мы с вами рассмотрели цели, источники, результаты

Первых пятилеток. А теперь ответим на проблемный вопрос….

                         (ответы уч-ся)

У.В результате индустриализации наша страна превратилась в мощную индустриальную державу , которой жили люди с уверенностью , что лишения и трудности – это временно , выполнение пятилетних планов позволит построить новое общество , быстро поднять уровень жизни населения.

4.Итог (оценка уч- ся)

 

5.Домашнее задание.    №23 отв. .письменно на проблемный вопрос.

Общая информация

Номер материала: 125419



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.