Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок-практикум по русскому языку в 11 классе. "Виды сложных предложений.Знаки препинания в сложносочиненном предложении".
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок-практикум по русскому языку в 11 классе. "Виды сложных предложений.Знаки препинания в сложносочиненном предложении".

библиотека
материалов

Урок-практикум русского языка в 11 классе




Тема: Виды сложных предложений.

Знаки препинания в сложносочиненном предложении.

Цель:

- повторить ранее изученный материал по теме "Сложное предложение";

- закрепить навыки и умения при постановке знаков препинания в ССП;

- разобрать задания ЕГЭ, связанные с речевыми нормами в этих типах предложений;

- продолжить работу, связанную с нахождением и определением художественных средств;

- подготовка к ЕГЭ.


Оборудование: мультимедийный проектор, тесты, таблицы.


Ход урока.


I. Организация урока.

Сообщение темы и целей урока.

II. Основная часть урока.

Наиболее затруднительным на сегодняшний день являются задания В8. Поэтому сейчас мы с вами проведем небольшую работу, связанную с определением художественных средств.


Фронтальный опрос:

- Это средство создает резкое противопоставление образов, понятий, служит для обозначения контраста.

- Это слова, выражающие отношения говорящего к тому, что он сообщает.

- Этот прием из ораторской речи, который организует диалог с читателем, заставляет его задуматься.


  1. Попробуйте теперь определить, какие художественные средства и приемы использованы в данных текстах на экране:


Брожу ли я вдоль улиц шумных,

Вхожу ли в многолюдный храм,

Сижу ль меж юношей безумных,

Я предаюсь моим мечтам. (Анафора синтаксическая)

И опять стреляют, как в живого,

В мертвого. В убитого. В меня. (Парцелляция)


Богатый и в будни пирует,

А бедный и в праздник горюет. (Антитеза)


Как низко, вольно и просторно степных отав раскинут круг!

И как легко фатой узорной плывут два облачка на юг!

Инверсия, анафора, синтаксический параллелизм

Не сломлюсь, не дрогну, не устану,

Ни крупицы не прощу врагам. (Градация)


Но с корабля, заря жизни, град пуль, закат пылает. (Метафора)


Юрий Бондарев "Горячий снег" (Оксюморон)


Твой ум глубок, что море.

Твой дух высок, что горы. (Парцелляция)

Мой край, задумчивый и нежный!

Кудрявый сумрак за горой

Рукою машет белоснежной. (Риторическое обращение, эпитет, олицетворение)


2. Наша сегодняшняя тема связана со сложным предложением.

Скажите, пожалуйста, какие виды сложных предложений вы знаете?

(ССП, СПП и БСП)


- Прокомментируйте схемы:


[ ], ( ).


[ ], ( ), ( ).


[ ], ( ), ( ).


( ), [ ], ( ).


[ ], но [ ].


[ ] : [ ].


Объясните, какое это предложение: простое или сложное, нужны ли знаки препинания?

Желтым и кранным огнем полыхают вязы и клены в пойме.

Я открыл глаза и увидел черное небо, усеянное яркими крупными звездами.


3. Обратите внимание на схемы, попытайтесь их объяснить и найти предложения, которые будут соответствовать схемам:

3.1 [ ] и [ ].

Еще накануне ничто не предвещало беды и все вокруг было тихо и спокойно.

В сумерки в небе начали появляться первые звезды и зажглись огни в окнах домов.


Вывод: В предложениях с общим второстепенным членом запятая перед сочинительными союзами не ставится.


Задание №1.

Используя данные обстоятельства времени в качестве общего второстепенного члена, придумайте пять ССП:

- через полчаса, поздно вечером, к полудню, с раннего утра, весь день.


Задание №2.


- Продолжите предложения по схемам: [ O и O ]. [ ] и [ ].

1.А у другого берега плещется рыба и …

2.На сосне, совсем рядом, запел зяблик и …

3.На бурой хвойной подстилке белеют поганки и …


3.2. ССП с общей придаточной частью: [ ] и [ ], ( ).

- О чем говорит вам эта схема?


Задание №3.

- Посмотрите внимательно на схему и найдите общую придаточную часть.

Когда наступил вечер, небо сплошь заволокло тучами и пошел дождь.

Как только открыли двери, послышалось нудное гудение комаров и они полетели в спальню.

Едва солнце взошло, туман начал рассеиваться и у воды стало холодно.


Задание №4.

- Придумайте пять ССП по схеме, используя союзы: когда, пока, как только, лишь только, перед тем как.


СПП с двумя однородными придаточными с сочинительной связью: [ ], ( ) и ( ).


В данное ниже правило вставьте пропущенные слова (на проекторе высвечивается запись правила, учащиеся сами должны сделать вывод):


Если однородные придаточные соединяются неповторяющимися сочинительными союзами, запятая не ставится, как при однородных членах предложения, соединенных таким же образом.


Задание №5.

- Пользуясь схемой, найдите главное и придаточные предложения.


Ты просила написать о том, что здесь было и что здесь стало.

Получили известие, что Волга встала и через нее потянулись обозы.

(Учащиеся еще раз делают вывод).


Задание №6.

- Расставьте знаки препинания:

На поле, где цвела рожь и кричали перепела, теперь бродили спутанные лошади.

Слышно было, как дышит корова и ходит по стойлу теленок.


4. Создание проблемной ситуации:

Задание №7.

- Объясните, почему перед союзом и не нужна запятая.

(На проекторе высвечиваются предложения, учащиеся дают обратную связь, проговаривая каждое предложение и подытоживая урок).

1.Словом, время уже истекло и пора было уходить. (Вводное слово).

2.С деревьев капало и вокруг пахло листвой.( Безличные предложения).

3.Где будет собрание и кто его председатель? (Вопросительные предложения).

4.Как тихо вокруг и как чисто звездное небо! (Восклицательные предложения).


Тире в ССП.

- Если во второй части ССП содержится неожиданное присоединение или резкое противопоставление, то между ними вместо запятой перед союзами ставится тире.

Тут раздался легкий свист - и Дубровский умолк.

Полчаса на отдых - и опять за работу!

Я спешу туда ж - а там уж весь город.


III. Сделайте выводы.


IV. Оценки.


V. Домашнее задание.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Уроки русского языка в 11 классе  - это уроки-практикумы для подготовки к ЕГЭ. За 1 час в неделю, отведенный программой, необходимо вспомнить, повторить задания КИМ,  а также учесть материал, напечатанный в учебниках русского языка обычно мелким шрифтом.

Конспект урока «Виды сложных предложений.  Знаки препинания в сложносочиненном предложении» позволяет повторить ранее изученный материал по теме  "Сложное   предложение";  закрепить навыки и умения при постановке знаков препинания в ССП; разобрать задания ЕГЭ, связанные с речевыми нормами в этих типах предложений;  повторить, продолжить работу, связанную с нахождением и определением художественных средств.

 

 

Автор
Дата добавления 01.06.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров2494
Номер материала 553090
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх