130811
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыУрок-практикум по русскому языку в 9 классе

Урок-практикум по русскому языку в 9 классе

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок-практикум (2 часа)

Тема: «Сложноподчинённое предложение» (9 класс)

Цели:

Образовательные: обобщение знаний по теме, формирование умения отражать строение СПП в схемах, закрепление умения видеть в предложениях главную и придаточную части, отработка навыка постановки знаков препинания в СПП;


Развивающие: развитие логического мышления, умения доказывать свою точку зрения и отстаивать её;


Воспитательные: воспитание коммуникабельности, умения работать сообща в парах и группах.


Оборудование: компьютеры, проектор, экран, доска, карточки. Класс поделён на 4 группы по 6 человек.


Ход урока:

I. Оргмомент. Слово учителя.

- Здравствуйте, ребята!

Сегодня мы с вами подводим итоги по теме, над которой работали на протяжении нескольких уроков. Нам необходимо:

Знать: главные признаки СПП, средства связи придаточного предложения с

главным.

Уметь: находить главное и придаточное предложения, определять средства

связи придаточного предложения с главным, конструировать СПП.

(Дети записывают тему урока.)


II. Работа с текстом. (Текст написан на доске.)

- М…л…сердие, приветливость, доброта делает человека красивым. Лицо человека, которое часто искажается злобой, становится безобразным. Дело в том, что злая реакция на окружающее, грубость и непонимание окружающего – это признак душевной и духовной слабости, неспособности жить. Человек, который не умеет понять другого, обедняет свою жизнь и мешает жить другим. (По Д. Лихачёву).


Беседа.

  • Прочитайте выразительно текст.

  • Какова тема и основная мысль текста?

  • Какие ключевые слова отражают тему текста?

  • Разберите первое слово по составу.

  • Запишем в тетрадь два предложения и сравним их.

Лицо человека, часто искажающееся злобой, становится безобразным.

Лицо человека, которое часто искажается злобой, становится безобразным.

  • Отличаются ли эти предложения по смыслу?

  • А по структуре? Докажите.

  • Определите тип сложного предложения.

  • Есть ли ещё в тексте СПП?

  • Какие предложения называются сложноподчинёнными?

  • Какие группы СПП вы знаете?

III. Презентация « СПП» (См. файл). Учитель (или подготовленный ученик) представляет презентацию, состоящую из 5-ти слайдов, рассказывает о структуре СПП, средствах связи и видах придаточных.


IV. Схематический диктант


- Начертите схемы прочитанных предложений. Определите вид придаточного.


1. Когда творишь добро, сам испытываешь радостное удовлетворение.

( Когда…), [ ]. – СПП с придаточным условия.


2. Назначение человека именно в том, чтобы делать добро.

[… ук.сл.], ( чтобы…). – СПП с придаточным изъяснительным.


3. Там, где умный убеждает словами, дурак действует кулаками.

[ Там, ( где…), … ] . – СПП с придаточным места.


4. Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдёт.

( Когда…), [ ]. – СПП с придаточным условия.


5. Никогда не отказывайтесь от малого в работе, ибо из малого строится великое.

[ ], ( ибо…). – СПП с придаточными причины.


6. Знания, которые не пополняются ежедневно, убывают с каждым днём.

[…сущ, ( которые…), …]. – СПП с придаточным определительным.


( Дети в тетрадях строят схемы данных предложений, затем от каждой группы к доске выходят по 1 человеку, перечерчивают эти схемы, остальные проверяют).


V. Тест « Строение СПП» (См. файл). Ребята работают в парах на компьютере, проверяют знания по строению СПП.

VI. Задание «Найди пару»


- Перед вами главная и придаточная части предложений. Найдите пару для каждой части, стрелками соединив их. Определите вид придаточного.


Главная часть

Придаточная часть

1. Не осуждай

1. Где упадёт яблоко,

2. Надо много пережить

2. чтобы ночью твой сон был спокоен.

3. Поступай днём так

3. что всё будет хорошо.

4. там вырастет яблоня.

4. которое разъединяет людей или служит вражде и ненависти.

5. Берегись такого слова

5. чтобы стать человеком.

6. Я уверен

6. пока не выслушаешь обе стороны.


Ребята работают в парах, осуществляют взаимопроверку, затем обсуждают правильные ответы в группах. Когда вся группа будет готова, получают у учителя ключ к ответу, выставляют оценки в «Лист контроля»


1 - 6

4 - 1

2 - 5

5 - 4

3 - 2

6 - 3

Ключ к ответу:






VII. Работа с карточками № 1 – 5. ( См. файл ). Работают так же, как в предыдущем задании: сначала в парах, затем в группах.

VIII. Подведение итогов.


IX. Домашнее задание.


«5» - упр. 207

«4» - упр. 202

«3» - упр. 200


Краткое описание документа:

Урок-практикум состоит из 4 разделов: конспект урока,презентация, карточки,тест. Позволяет обобщить изученный материал, систематизировать знания по теме "Сложноподчинённое предложение", формировать умения отражать строение СПП в схемах, закрепить умения видеть в предложениях главную и придаточную части, отработать навыки постановки знаков препинания в СПП. 

Способствует развитию логического мышления,

 умения доказывать свою точку зрения и отстаивать её,

 умения работать сообща в парах и группах.

 Оборудование: компьютер, проектор, экран, доска, карточки. Класс поделён на 4 группы по 6 человек.

 

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 286316

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.