Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Конспекты / Урок права на тему "Трудовые правоотношения" (11 класс)

Урок права на тему "Трудовые правоотношения" (11 класс)



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Обществознание

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема урока: Льготы для несовершеннолетних, предусмотренные трудовым законодательством.

Цель: знакомство с льготами для несовершеннолетних, предусмотренных трудовым законодательством.

Задачи:

Обучающие – ознакомить учащихся с вопросами трудового законодательства, касающихся труда несовершеннолетних, научить работе с источниками.

Развивающие – способствовать развитию познавательных способностей учащихся на основе групповой и индивидуальной работы с источниками; навыков самостоятельной исследовательской деятельности.

Воспитывающие – воспитывать умение работать коллективно, в группах, воспитывать умение выслушивать мнение своих товарищей, уважать его.

Ожидаемые результаты:

назвать льготы для несовершеннолетних, предусмотренные трудовым законодательством, анализировать ситуации, связанные с нарушением трудовых прав ребенка, находить пути решения проблем, соотносить ситуации с положением трудового законодательства РФ, работать в группе, выступать публично, выражать свое отношение к трудовой деятельности несовершеннолетних как к деятельности, полезной для общества и личности.


Литература: Конституция РФ, Конвенция о правах ребёнка, КЗоТ, учебник Т.В.Кашанина «Право» 11 класс.

Технические средства: ПК.

Ход урока

Отметка отсутствующих в классе в журнале с помощью дежурных учащихся.


Приветствие учителя.

Усаживаются.


Полная готовность класса и оборудования, быстрое включение учащихся в деловой ритм.

2. Проверка домашнего задания

(актуализация знаний)

(8 мин)

Мы продолжаем изучение трудовых правоотношений. Вспомним материал прошлого урока по теме: «Безработица».

1 Фронтальный опрос

  1. Что такое безработица?

Социально-экономическоя явление, при котором часть трудоспособного населения не находит применения своему труду, не получает работу, причиной этого является превышение числа желающих найти работу над числом имеющихся рабочих мест.


Методы устного и письменного контроля. Фронтальный опрос, тестирование.

Результаты:

Контроль усвоения темы.

  1. Кто такие безработные?


Безработными закон признает трудоспособных граждан, тех, кто зарегистрирован в службе занятости в целях поиска подходящей работы, кто не имеет работы и заработка.

  1. Перечислите признаки безработного.




Понятие безработного включает в себя пять признаков:

· трудоспособность;

· наличие трудоспособного возраста;

· отсутствие у лица работы, учебы или прохождения воинской службы;

· регистрация в качестве безработного в Государственной службе занятости.


  1. Перечислите виды безработицы.


  1. Добровольная

  2. Вынужденная:

  3. Циклическая;

  4. Сезонная;

  5. Технологическая.

  6. Зарегистрированная

  7. Маргинальная

  8. Неустойчивая

  9. Структурная

  10. Институциональная

  11. Фрикционная

  12. Скрытая


2. Исправь ошибку. (на слайде)

«Безработными закон признает всех нетрудоспособных, кто не имеет работы и заработка»



Исправляют:

«Безработными закон признает всех (кто зарегистрирован в службе занятости в целях поиска подходящей работы) трудоспособных, кто не имеет работы и заработка»



3. Работа по тестам

Каждый ученик работает с тестовым заданием, после выполнения сдает учителю.


3. Подготовка учащихся к активному сознательному усвоению знаний.

Целеполагание

и мотивация

(3 мин)

Сегодняшняя экономическая ситуация в стране вынуждает многих старшеклассников совмещать обучение в школе и работу.


Кто из вас, ребята, работал на каникулах?



Поднимают руки те, кто работал в школьной платной бригаде, а также трудоустроенные на время каникул в различных организациях.

Методы:

1. Беседа с учениками.

2. Совместный  анализ рассуждений учеников.

Результаты:

1. Возникновение у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность благодаря примерам из жизни;

2. Определение цели и направления учебной деятельности.


Очень важно, чтобы молодые люди, придя на работу, знали и умели реализовать свои права. Поэтому на уроке мы сегодня изучаем тему

Как же мы сформулируем тему своего урока? Что будет являться целью урока? (слайд)


Отвечают на вопросы и записывают ответы в тетради:

Тема – «Льготы для несовершеннолетних, предусмотренные трудовым законодательством».

Цель урока – изучить, какие льготы есть у несовершеннолетних по трудовому законодательству.

Что необходимо для достижения цели урока?


Предлагаю в группах по 4-5 человек изучить памятку «Льготы несовершеннолетних по трудовому праву». Ответить на вопросы.

Необходимо познакомиться с правами несовершеннолетних по трудовому законодательству.

  1. Первичное усвоение материала

(20 мин)

Групповая работа

Работа с памяткой: «Льготы несовершеннолетних по трудовому праву». Каждый получает памятку, внимательно её изучает.

Беседа по памяткам.(слайд)





Изучают памятки.


Методы: поисковый, словесный.

-С какого возраста наступает трудовая правоспособность у несовершеннолетних?

16 лет

-При каких условиях могут быть приняты на работу лица 14-15 лет?

При разрешении родителей, работа должна быть легкой и не причинять вреда здоровью, не должна мешать процессу обучения

-Какие виды деятельности запрещены несовершеннолетним?


На вредном производстве, в ночное время.

Данным лицам запрещается торговля спиртными напитками и табачными изделиями.

Запрещается применение их труда в игорном бизнесе, в ночных клубах.

Запрещаются служебные командировки, сверхурочная работа, работа в ночное время и в выходные дни


Мотивация

Групповая работа

Обсуждение высказываний:

  1. «Использование труда подростка неэффективно, это все равно, что есть зеленое яблоко».

  2. «Государство напрасно ограничивает труд подростков, поскольку вопрос о том, в каком возрасте и где начинать работать – это личное дело каждого. Были бы для этого силы и желание!»

Мы с вами в конце урока ещё раз вернемся к высказываниям и обсудим их.


-Ребята, запишите в тетрадях дату, тему урока.




Обсуждают высказывания.









Записывают.



4.Усвоение новых знаний

.




















Первичная проверка понимания. Словесный метод.

Групповая работа

Работа с памяткой: «Льготы несовершеннолетних по трудовому праву». Каждый получает памятку, внимательно её изучает.

Беседа по памяткам.

-С какого возраста наступает трудовая правоспособность у несовершеннолетних?(16 лет)

-При каких условиях могут быть приняты на работу лица 14-15 лет? (При разрешении родителей, работа должна быть легкой и не причинять вреда здоровью, не должна мешать процессу обучения).

-Какие виды деятельности запрещены несовершеннолетним? (на вредном производстве, в ночное время).

Данным лицам запрещается торговля спиртными напитками и табачными изделиями.

Запрещается применение их труда в игорном бизнесе, в ночных клубах.

Запрещаются служебные командировки, сверхурочная работа, работа в ночное время и в выходные дни). -Сколько дней положен отпуск несовершеннолетним и в какое время?

-Сколько дней положен отпуск несовершеннолетним и в какое время? (31 календарному дню и назначается в удобное для несовершеннолетнего время).

-Каким образом расторгается трудовой договор с несовершеннолетними? (по инициативе работодателя допускается только с согласия соответствующей госинспекции труда и комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав).

-Каким образом оплачивается труд несовершеннолетних? ( При повременной оплате труда зарплата выплачивается с учетом сокращенной продолжительности работы, а при сдельной - по установленным расценкам).

Изучают памятки.







Записывают.

Методы: поисковый, словесный, наглядный

6.Закрепление знаний.

-Давайте закрепим изученное.

Групповая работа

Вы видите на доске ситуации. Внимательно изучите их и ответьте на вопросы.

Составление синквейна к теме.


Объясняют свой выбор. Разыгрывают сценки к ситуациям.




Итог.

Молодцы!

Выставляют оценки.


Домашнее задание.

Вспомнить или придумать ситуации к теме урока.

Записывают домашнее задание.




Составление синквейна со словом труд.

  1. Ассоциация со словом труд в форме двух имен прилагательных: свободный, добровольный, безопасный, оплачиваемый, полезный…

  2. Ассоциация со словом труд в форме двух глаголов: обогащает, радует, обеспечивает, удовлетворяет, самореализует…

  3. учащиеся предлагают законченные предложения, например «Только свободный труд может радовать, обеспечить безбедное существование, способствовать самореализации личности, создавать уверенность в завтрашнем дне».


Исправь ошибку:

При первом поступлении на постоянную работу заводится трудовая книжка- документ, удостоверяющий личность (подтверждающий трудовую деятельность).

Трудовой договор – это добровольное соглашение, означающее, что одна из сторон (обе стороны) сделала свободный выбор.

Приложение №1

Учащимся предлагается рассмотреть ст. №37 Конституции и дать характеристику права на труд.

Результаты обсуждения заносятся в таблицу.

Льготы несовершеннолетних по трудовому праву

  1. Трудовая правосубъектность, т.е. способность вступить в трудовые правоотношения возникает с 16 лет.


  1. Закон допускает принятие на работу с согласия родителей также и лиц, достигших 14 и 15 лет, но при соблюдении следующих условий: работа должна быть легкой и не причинять вреда здоровью, не должна мешать процессу обучения.


  1. Запрещается применение труда несовершеннолетних на вредном производстве, в ночное время.



  1. Данным лицам запрещается торговля спиртными напитками и табачными изделиями.


  1. Запрещается применение их труда в игорном бизнесе, в ночных клубах.


  1. Запрещаются служебные командировки, сверхурочная работа, работа в ночное время и в выходные дни.


  1. Ежегодный отпуск равен 31 календарному дню и назначается в удобное для несовершеннолетнего время.

  1. Данные работники подлежат обязательному ежегодному медосмотру.


  1. Расторжение трудового договора с несовершеннолетними работниками по инициативе работодателя допускается только с согласия соответствующей госинспекции труда и комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав.


  1. При повременной оплате труда зарплата выплачивается с учетом сокращенной продолжительности работы, а при сдельной - по установленным расценкам.



Труд – это деятельность человека, направленная на достижение определенных целей, на сохранение, видоизменение, приспособление среды обитания для удовлетворения своих потребностей, на производство товаров и услуг.

Трудовое право- это отрасль права, которая регулирует общественные отношения по применению труда на предприятиях.

Источниками трудового права являются нормативно-правовые акты, в которых закреплены нормы трудового права РФ. Главный из них – Конституция РФ.




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 25.09.2016
Раздел Обществознание
Подраздел Конспекты
Просмотров67
Номер материала ДБ-211967
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх