Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Украинский язык / Конспекты / Урок "Правила вживання апострофу"

Урок "Правила вживання апострофу"



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Украинский язык

Поделитесь материалом с коллегами:









Конспект

відкритого уроку

з української мови

5 – В клас

Учитель Ільченко Т.З.












СШ № 45

Тема уроку: Правила вживання апострофа.

Мета уроку: Поглибити знання учнів про вживання апострофа, вивчити і закріпити нові

для них правила;

розвивати чітке бачення і недопущення помилок при написанні;

виховувати любов до української мови, до рідної землі, до України.


Хід уроку


І. Актуалізація опорних знань, умінь і навичок учнів.


  1. Фронтальне опитування.

    • Після яких приголосних в кінці слів пишеться м’який знак?

    • В яких суфіксах прикметникових завжди пишеться м’який знак?

    • В яких випадках пишеться м’який знак у дієсловах?

    • Коли м’який знак не пишеться?


  1. Робота біля дошки з картками.


Картка № 1.

  1. Зробити розбір речення за членами.

  2. Пояснити правопис слова.

  3. Назвати м’які приголосні.

Я люблю свою квітучу Україну.


Картка № 2.

  1. Пояснити, що означає слово “фонетика”.

  2. Зробити фонетичний розбір слова своєї.


Картка № 3.

  1. Визначити, яке речення за будовою.

  2. Розбір речення за членами.

  3. Пояснити розділові знаки у реченні.

Стоїть гора високая, зелений гай шумить. (Л. Глібов)


Картка № 4.

  1. Розбір слів за будовою:

Підберезник, прекрасний, прохідна, заплачений.


  1. Робота з класом.


А. Добір антонімів до слів:

День – ніч, далеко – близько, більший – менший,

минуле – майбутнє.


Б. Добір синонімів до слів:

Учень – школяр

Криниця – колодязь

Шкода – жаль

Вітчизна – Батьківщина


  • На які правила ми добирали антоніми й синоніми? (Ми добирали антоніми й синоніми на правила вживання м’якого знака)

  • А на вашу думку, що таке Батьківщина?


Учень читає вірш напам’ять Богдана - Ігоря Антонича “Батьківщина”.

  • Що це є Батьківщина? – раз питалась Оля,

а батько радо відповів на це дитині:

  • Знай, Батьківщина – це ріка, що серед поля,

поза селом, ген, попід лісом, тихо плине,

це в нашому саду дерева, зілля, квіти,

це на ланах пшениця золотокоса,

це той, що віє з піль, пахучий теплий вітер,

це на левадах скошена трава в покосах,

це наші всі пісні і молитви щоденні,

це рідна мова – скарб, якого ти на згубиш,

це небо, синє вдень, а серед ночі темне,

це, моя Олю, все, що ти так щиро любиш.


  • Назвіть у слові “Батьківщина” м’які приголосні. (Звук “т” - м’який)

  • Назвіть у цьому ж слові тверді приголосні. (Б, к, в, шч, н)


Так от, в залежності від того, що приголосні бувають м’якими чи твердими і існують правила вживання апострофа.

Отже, тема уроку: Правила вживання апострофа.


ІІ. Мотивація теми, для чого її треба вивчати, знати.


ІІІ. Сприйняття і засвоєння учнями нового матеріалу.


План


Пояснення ведеться на основі таблиці.

  1. Б’ю, п’єш, здоров’я, м’яч, верф’ю.

  • Після яких букв пишеться апостроф?

За тлумачним словником пояснюється значення слова верф.

  1. Подвір’я, бур’ян, з матір’ю, міжгір’я.

  • Поділити слова на склади.

  • Де стоїть р? (В кінці складу).

  • Отже, висновок: апостроф пишеться після р, що стоїть в кінці складу.

  1. Об’ява, під’їхати, з’єднання, з’юрмилися.

  • Після якої значущої частинки в словах пишеться апостроф? (Після префіксів з твердими приголосними).

  1. Лук’ян, Лук’янівка, Лук’яненко, Лук’янчук.



Порівняти з російською мовою:

в’язати в’ялий м’ясо м’яч

вязать вялый мясо мяч

Висновок: апостроф тільки в український мові вживається.


Робота з підручником.

  • Прочитати в підручнику параграф 12 і знайти, яке правило ще не засвоїли? (Апостроф пишеться с ловах іншомовного походження).

  • Молодці, що справилися із завданням.


Не пишемо апостроф

Робота на дошці.

  1. Бюро, пюре, Воробйов, серйозний

  • Чому не пишеться апостроф? (Бо б, п - м’які і перед йо).

  1. Рябий, буря, гарячий.

  • Де стоїть р? (На початку складу).

  1. Свято, цвях, мавпячий, морквяний.

  • Чому в цих словах не пишеться апостроф? Бо перед приголосними є ще один приголосний).


ІV. Закріплення матеріалу.

  • Прочитати в підручнику і доповнити, з якими правилами ми не ознайомилися.

  • Коли пишемо апостроф?

  • Коли не пишемо апостроф?


Словниковий диктант.

Пам’ять, сузір’я, ім’я, об’єднують, з любов’ю, полум’яний, сьогодні, польовий, бойовий, майор, цього, свято, цвях, його, йому.


  • На які правила підібраний словниковий диктант? На правила вживання апострофа і сполучення йо-, –ьо).


Диктант вибірково перевіряється, оцінки оголошуються.


Творча робота з розвитку мовлення.

  • Скласти речення зі словами: пам’ять, ім’я, з любов’ю, бойовий, свято, його (3 – 6 речень).


V. Підсумок уроку. Оголошення оцінок.


VІ. Домашнє завдання.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 20.12.2015
Раздел Украинский язык
Подраздел Конспекты
Просмотров336
Номер материала ДВ-274206
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх