Урок православной культуры.
3 класс
Липич С. Н.
Тема урока: «Прославление Творца тварью; животные как меньшие братья человека»
Цели:
·
На примере жизни святых
познакомить обучающихся с христианскими добродетелями;
·
Содействовать развитию
речи детей, обогащению словарного запаса;
·
Способствовать воспитанию
у детей любви к животным как меньшим братьям человека, состраданию, милосердию.
Ход урока.
1.
Организационный
момент. Эмоциональный настрой на работу.
Слайд1
Культура человека – в
нем самом:
В его душе и в сердце
многогранном,
Идти по жизни надо
нам с добром,
Быть человеком в мире
православном.
- Я рада
приветствовать вас на уроке православной культуре.
- Какими показались
вам слова этого стихотворения? ( добрыми, светлыми,
благодатными)
2.
Проверка домашнего
задания. Слайд 2
- На прошлых уроках
мы уже начали с вами растить древо добродетелей. Давайте вспомним, какие
листочки уже есть на этом дереве.
Работа в парах
Задания: подбери
слово – определение добродетели к ситуации. (13 штук)
1. мудрость – Если
человек много знает и умеет свои знания применять во благо другим, его называют
м _ _ _ _ м человеком.
2. терпение - Если
человек умеет мужественно и терпеливо переносить трудности, его добродетель – т
_ _ _ _ _ _ е.
3. послушание – Этим
качеством обладает каждый хороший ребенок, который не хочет огорчать своих
родителей. П _ _ _ _ _ _ _ _е.
4. скромность – Если
человек не хвастается своими успехами и достижениями, его называют с _ _ _ _ _
_м.
5. покаяние – Если
человек совершил какой-то плохой поступок, в этом следует признаться или
по-другому – п _ _ _ _ _ _ ся.
6. честность – Всегда
следует говорить правду. Эта добродетель называется ч _ _ _ _ _ _ ть.
7. спокойствие – В
любой ситуации нужно оставаться сдержанным, рассудительным, с _ _ _ _ _ _ _м.
8. любовь к Богу –
Если человек почитает слово Божие, следует его заповедям, значит он обладает л
_ _ _ _ _ю к Б _ _у.
9. смирение - Человек
, который может принимать замечания других с благодарностью обладает с _ _ _ _
_ _ем.
10. исправление –
Каждый человек может допустить ошибку, но нужно уметь ее и _ _ _ _ _ _ ть.
11. мужество – Если
человек смело защищает слабых, обиженных – его добродетель – м _ _ _ _ _ _о.
12. утешение – Если
человек в трудную минуту умеет найти нужные добрые слова, он может у _ _ _ _ть.
13. доброта –
Человека, который помогает другим, заботится о ком-то, называют д _ _ _ _ м.
Слайд 3
- Сегодня мы добавим
листочки на наше дерево, но сначала определим тему урока.
Мультфильм «Сотворение мира»
3. Определение
темы урока.
- За сколько дней
создал Господь мир?
- Что создал бог в
шестой день? (животных и человека)
- Как жили люди и
животные в Раю? (мирно, дружно)
- Как вы думаете,
были ли благодарны люди и животные Творцу, за то, что он создал их?
- Мы не знаем, как именно это
происходило, но жил на земле святой человек – пророк Давид.
Слайд 4
Он написал песнопения, в которых
прославлял Творца. Это радостные песнопения. В них пророк Давид прославляет
чудесное величие Бога- Творца, которое проявляется в нашем мире. И люди тоже
могут видеть это величие и принимать участие в прославлении Бога различными
способами.
- Какими?
Музыка, поэзия, иконопись.
Давайте попробуем определить тему
урока: прославление Творца тварью: животные как братья наши меньшие.
Слайд 5.
- Люди, которые жили после Адама, были
не такими как первые люди. Почему они были изгнаны из рая?
(они познали грех). Появились
отрицательные качества. Какие? Злость, нетерпение, раздражительность обман,
жестокость.
Слайд 6
- Как вы думаете, что
произошло в отношения между животными и людьми?
- Животные стали
избегать человека. А человек перестал понимать их характер и стал бояться.
Но были в разное время люди, к
которым дикие звери приходили сами и жили с ними мирно, как домашние животные.
Эти люди были святые, христиане. Слайд
7
Рубрика «Колодец мудрости»
Из нашего колодца
мудрости мы достанем сведения о таких людях. Пожалуйста, слушаем сообщения.
Работа в тетради
1. Христиане Египта и Палестины уходили от мирской суеты
в пустыни, а русские святые строили кельи в дремучих лесах. И в гости к ним
приходили не львы и крокодилы, а волки и медведи.
В XIV веке жил преподобный Сергий
Радонежский — святой подвижник. Долгое время его уединенным жилищем была
маленькая келья в лесу. Лес был полон зверей и птиц. Все они полюбили святого и
часто навещали его. То волк забежит на огород, где работает старец, то
семейство кабанов пожалует.
А однажды прямо перед хижиной святой
Сергий встретил большого медведя. Он был голоден. Сергий сжалился над зверем и
вынес ему свой обед — кусок хлеба. С тех пор медведь привязался к преподобному.
Каждый день он приходил к келье и угощался хлебом, который старец оставлял для
него на пеньке. Преподобный делился со зверем даже тогда, когда хлеба было
совсем мало. Если святой Сергий молился, медведь терпеливо ждал, когда он
закончит и угостит друга.
Слайд 8
2. Другой русский святой, Серафим Саровский, тоже долго
жил в лесу. Полянку и свою келью на ней он называл "пустынькой", в
память об отшельниках, живших в пустыне.
Чудотворец Серафим дарил свою любовь
каждому живому существу, будь то человек или животное. "Радость моя"
— так обращался он ко всякому, кто приходил к нему.
Часто в лесную "пустыньку"
святого наведывался медведь. Он приходил, принимал угощение, подставляя
огромную голову для ласки и, довольный, ложился у ног старца, как верный пёс.
— Вот послал мне Господь зверя в
утешение, — говорил святой Серафим, поглаживая медведя по лохматой шкуре.
Слайд 9
3. Другой святой V века, преподобный Герасим, жил в
монастыре в пустыне Иорданской. Однажды преподобный молился в пустыне. Вдруг он
услышал страшный рёв и увидел льва. Лев, хромая, шел к преподобному Герасиму и,
подойдя, протянул ему больную, гноящуюся лапу. Святой увидел, что в лапу
вонзилась большая колючка. Лев смотрел на старца страдающими глазами.
— Что, друг, очень больно? — спросил
старец. — Потерпи, сейчас я тебе помогу.
Он вынул из лапы занозу, очистил рану
и перевязал куском ткани. Ласково погладив зверя по косматой гриве, старец
отпустил его. Но лев не ушёл. С тех пор он стал всюду ходить за преподобным,
как ученик за учителем, и во всем его слушался.
В монастырь, где жил преподобный
Герасим, воду привозили из реки Иордан на осле. Старец поручил льву охранять
осла, когда тот пасётся на берегу. Лев усердно выполнял это послушание. Но
однажды он заснул в тени под пальмой. А в это время мимо проходил караван
верблюдов. Хозяин каравана увидел, что осла никто не сторожит, и, подумав, что
осел заблудился, увёл его.
Когда лев возвратился в обитель без
осла, Герасим сказал ему:
— Ты съел осла? Если так, тебе
придется делать всю его работу! Лев виновато опустил голову.
С того времени лев стал усердно
исполнять свое новое послушание — носить в монастырь воду.
Через некоторое время тот же самый
караван возвращался обратно. С высокого берега лев увидел своего осла и
радостно бросился к нему. Купец, испугавшись льва, убежал, оставив свой
караван. А лев взял губами уздечку — так он делал и прежде — и привёл осла в
обитель.
Лев подвел осла к старцу. Герасим
погладил льва и, улыбнувшись, сказал:
— Я напрасно бранил тебя. Ты честный
зверь, и я даю тебе имя — Иордан.
Еще долго жил в монастыре лев Иордан.
Когда преподобный Герасим совсем состарился и умер, лев затосковал, перестал
есть. Потом он лёг на могилу старца, зарычал так, что задрожал воздух, и умер.
С тех давних пор преподобного
Герасима Иорданского на иконах часто изображают со львом.
Слайд 10
4. А бывало так. Когда правители хотели наказать
человека за то, что он верил в бога, они отдавали его на съедение диким зверям.
По обвинению завистливых вельмож, царь бросил пророка Даниила в ров со львами.
Но они не тронули пророка и смиренно легли у его ног. Тогда удивленный царь
спросил его : «Это Бог твой спас тебя?» И Даниил ответил: «Царь! Бог послал
ангела заградить пасти львам, потому что я чист перед Богом и невиновен пред
тобою». Тогда царь приказал поднять Даниила из рва, а туда бросить его
обвинителей. И не успели они коснуться земли, как львы растерзали их.
Слайд 11
Беседа по прочитанному Слайд 12
- Давайте определим,
благодаря каким добродетелям своим, святые могли общаться с животными как во
времена Адама?
Любовь к Богу
Доброта
Сострадание
- Рассмотрим икону
«Всякое дыхание да хвалит Господа» Слайд 13
- О ком говорит
название?
- Какими Господь
хотел видеть людей?
- Где мы уже сегодня
говорили такие же слова (древо добродетелей)
Ребусы.
- Определите какие
еще две добродетели мы можем поместить на наше древо
Слайд 14
Милый + сердце
Мир + любовь
Слайд 15
- Кого можно назвать
милосердным?
- А миролюбивым? (и
человека, и животного, что указывает на то, что животные – братья наши меньшие)
- Мы тоже можем
прославлять Бога через свои поступки и через отношение к тварям божиим (своим
питомцам)
- Что можем сделать
для них? (Кормушки, зоопарки, дом. животные)
Рассказы детей о животных
Слайд 16
Работа в группах
Создадим картины необычной
дружбы
Итог урока.
- Нужно ли
прославлять Творца только словами молитвы?
- Как еще можем
прославлять Его?
(через добрые
поступки, через отношение к тварям его – животным, почему животных называют
братьями нашими меньшими?
