Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Воспитательная работа / Другие методич. материалы / Урок православной культуры в 4 классе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Воспитательная работа

Урок православной культуры в 4 классе

Выбранный для просмотра документ Методическая разработка урока.doc

библиотека
материалов

Урок православной культуры в 4 классе


Тема урока: Доброта и милосердие христианина

Цель урока: формирование способности осознания своих поступков на основе представлений о милосердии и доброте в православной культуре.


Задачи урока:

Воспитательные: осознать, что дела милосердия в большей степени изменяют к лучшему того, кто их совершает, чем тех, в отношении кого они делаются. Определить суть христианского отношения к ближнему; понять, каким должно быть отношение христианина к людям.

Обучающие: познакомить с этимологией и смыслом слова «милосердие»; научить понимать христианское значение слова «ближний».

Развивающие: формировать индивидуальные компетенции, умение работать в группе, вести беседу.

Оборудование: мультимедиа, презентация, мультфильм, карточки с заданиями, словари: Большой Энциклопедический Словарь, толковый словарь С.И. Ожегова, толковый словарь В.Даля, школьный словарь православных терминов, кластер-ромашка, листы формата А 2, маркеры.

ХОД УРОКА:

Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим знакомство с миром православной культуры! А также узнаем много важных для нас и для каждого человека понятий.

Как бы жизнь не летела

Дней своих не жалей!

Делай доброе дело

Ради ближних людей!!!

I. Актуализация проблемы, присоединение к теме урока. (Слайд № 1)

1.Ресурсный круг.

Кто же такой ближний? Давайте попробуем в этом разобраться.

Дети встают в круг, учитель предлагает им продолжить фразу, стараясь не повторяться.

У: Ближний для меня – это…

Эта форма работы позволяет актуализировать жизненный опыт детей, выяснить представление о понятии «ближний». Самые распространенные ответы детей: ближний – тот, кто рядом. Ближние – родители, родственники; ближние – те, кого я знаю.

У: - Хотите узнать, кто же такой ближний в православной культуре?

Для этого, я предлагаю вам послушать одну притчу и попробовать разобраться в этом вопросе. Но сначала:

2. Словарная работа. (Слайд № 2)

Актуализация понятия о притче.

У: - Давайте вспомним, что такое притча.

У: - Притча - иносказательный рассказ с нравоучением

В притче нам встретятся новые слова, это:

Ливит- прислуживающий в Храме

Самарянин - житель самарянской земли

II. Погружение в тему.

Садитесь поудобнее и мы начинаем…

(учитель читает начало первого абзаца, а дальше включается мультфильм)

1.Знакомство с притчей о добром Самарянине.

(Просмотр мультфильма) (Слайды № 3,4)

- А так же - это как? (Рассуждения детей – вывести их на тему урока)

2. Объявление темы урока.

Тема нашего урока: Доброта и милосердие христианина. (Слайд № 5)

(записана на доске, но перевернута до тех пор, пока дети не выведут ее сами).

3. Работа в тетради.

Запишите тему урока и новые слова.

4. Осмысление притчи (размышление). Работа в группах. (Слайд № 6)

Откройте учебники, и попробуйте найти в последнем абзаце объяснение кто такой ближний? (читают и объясняют)

(Повторить правила работы в группах, вся группа размышляет, обсуждает- один фиксирует ответы и отвечает)

Дети получают карточки с заданиями для каждой группы

Задание для 1 группы.

У: - Как вы думаете, кем был избитый для Самарянина?

-родственником

-другом

-знакомым

-соседом

- незнакомцем

Объясните свой выбор.

У: - Самарянин и путник были врагами, их народы враждовали и даже воевали.

Задание для 2 группы

У: - Как вы считаете, почему Самарянин помог человеку, попавшему в беду?

На этом этапе важно так организовать эвристическую беседу, чтобы дети пришли к выводу о том, что Самарянин совершил этот поступок по велению своего сердца, бескорыстно.

Задание для 3 группы

У: - Какими качествами обладал Самарянин?

- равнодушие

- милосердие

- сострадание

- доброта

- жадность

-скромность

Объясните свой выбор.

Задание для 4 группы

У: - Кому принес пользу поступок Самарянина?

- пострадавшему

- Самарянину

- владельцу гостиницы

Объясните свой выбор.

Надо прийти к выводу о том, что пользу принес пострадавшему (спас его), пользу принес владельцу гостиницы (получил деньги за постояльца). Здесь следует обратить внимание на то, что польза бывает разная: материальная и для души. На первый взгляд польза Самарянина не видна, нужно поразмышлять о пользе для души. В чем она?

Итог работы в группах подвел обобщающий вопрос для всех

У: - Как, одним словом можно охарактеризовать поступок Самарянина? (МИЛОСЕРДНЫЙ) – табличка с новым словом на доске, запишите это слово в тетрадь.

5. Толкование слова МИЛОСЕРДИЕ (Слайд № 7)

Работа со словарями.

У: - Давайте обратимся к толкованию слова в разных источниках. Каждая группа находит определение слова «милосердие» в своем словаре. Выберите одно из определений, которое вам ближе всего, аргументируйте свою позицию.

Один ребенок работает по индивидуальному заданию Выход в интернет- через поисковик ищет значение слова милосердие.

Все группы получают разные словари. Задание в группах – выбрать одно определение, которое наиболее полно раскрывает содержание понятия. В ходе его выполнения, дети углубляют своё представление о милосердии.

У: -Мы выбрали определение. «Милосердие – сердоболие, сочувствие, любовь на деле, готовность делать добро всякому, милостливость». ( Запись определения в тетради.)

6. Работа со словом. Милосердие.

У: - Милосердие – обратимся к составу слова.

Оно образовано сложением основ. Из каких слов образовано слово милосердие? (милость сердца) Выделите корни слова (-мил-, -серд-).

Дети работают в группах.

Работа по группам

Задание для 1 и 2 группы.

У: - Образуйте имя прилагательное от сущ. - Милосердие ( милосердный)

Подберите слова – синонимы к слову милосердный. ПОМНИТЕ, что синонимы – это слова одной и той же части речи, значит подбираем имена прил.) Запишите полученные слова на большие листы.

Задание для 3и 4 группы.

МИЛ – О – СЕРД /И/ Е (написать это слово на листке для групп)

У: - Образуйте слова – существительные с корнем – мил-. (МИЛОСТЬ, МИЛОСТЫНЯ)

Запишите полученные слова на большие листы.

У: - Что у нас получилось?

!!!Группы вывешивают свои листы на доску. При обсуждении этого этапа работы, дети приходят к выводу о том, что в русском языке много слов – синонимов и однокоренных слов ( к слову милосердие) Более подробно остановиться на слове «милостыня». При организации эвристической беседы необходимо обратить внимание на такие вопросы:

У: - Как можно назвать эти качества? (качества сердца)

- Что такое милостыня?

-Все ли люди подают милостыню?

-Какими качествами обладают эти люди?

Какой мы с вами можем сделать вывод?

В результате данного обсуждения дети приходят к выводу о том, что

милостыня- помощь другому человеку из жалости к нему.

III. Актуализация личного отношения к ценности милосердия.

На предыдущих этапах работы дети поразмышляли над понятиями милосердие, сострадание, проявили и выразили свое отношение к этим качествам. Далее необходимо актуализировать эти понятия в связи с повседневным жизненным опытом ребенка. С целью создания условий для мотивации, предложить работу в группах (опять 4 группы) - составление кластера «ромашка»

1. Кластер. (творческая работа) (Слайд № 8)

У: - У вас на столах лепестки ромашки. Запишите на них примеры дел милосердия в современном мире (не повторяясь)

Дети пишут на лепестках от ромашки примеры дел милосердия каждый на своем лепестке. Следует обратить внимание на то, что именно примеры дел в современном мире, так как, они более понятны детям. Прикрепляют лепестки каждая группа к своей ромашке.

Обсуждение.

У.- Посмотрите, сколько добрых дел милосердия мы с вами написали, а соединив их вместе у нас получился большой букет, который показывает нам, что мы вместе большая сила, которая может совершать дела милосердия ради других людей! (Слайд № 9)

Кластеры вывешиваются на доску.(получается большой букет, учитель тоже крепит свою ромашку). Обсуждение дает детям возможность расширить свое представление о делах милосердия, познакомить их с большим количеством примеров добрых дел.

ВЫВОД: В чем может проявляться милосердие? (Вывод делают дети)

А бывали ли вы в такой ситуации, где вы проявили милосердие?

Есть замечательная сказка В.Катаева «Цветик - семицветик», вы знакомы с ней? В ней очень хорошо показано проявления милосердия. (Слайд № 10)

2. Просмотр мультфильма «Цветик - семицветик». (Слайд № 11)

У.- Какое доброе дело совершила девочка? Можно ли ее поступок назвать милосердным?

Чем больше человек совершает добрых дел, тем больше добра к нему возвращается! Вот и к нам сегодня на урок из сказки прилетел цветик- семицветик (достаю) , который я хочу подарить вам! Пусть все ваши желания будут направлены на совершения добрых дел!

Твори добро на всей земле

Твори добро другим на благо

Не за красивое спасибо

А ради будущего блага!

А хотите его потрогать? Тогда подойдите ко мне и встаньте в круг!

IV. Подведение итогов. Рефлексия.

У: - Я вижу… я слышу… я чувствую…(ресурсный круг) (Слайд № 12)

А я чувствую, что у меня очень хорошо на душе от нашего общения , что я с вами подружилась, вы мне стали очень близкими. И знаете, что я хочу вам предложить? Давайте вместе творить и совершать добрые дела, дела милосердия.

Спасибо вам большое за работу, вы большие молодцы!!!

Я не говорю вам до свидания, я говорю вам - урок окончен!

До новых встреч!!!






























Выбранный для просмотра документ Презентация к уроку.ppt

библиотека
материалов
Урок православной культуры в 4 классе Тема урока: «Доброта и милосердие христ...
Словарная работа
Притча о добром Самарянине.
Просмотр притчи
Сообщение темы урока
Осмысление притчи (работа в группах)
Работа со словарями, выход в интернет (работа в группах)
Кластер ( творческая работа в группах)
Представление творческой работы в группах
Просмотр мультфильма «Цветик- семицветик»
Итог урока Рефлексия – ресурсный круг
12 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок православной культуры в 4 классе Тема урока: «Доброта и милосердие христ
Описание слайда:

Урок православной культуры в 4 классе Тема урока: «Доброта и милосердие христианина» Актуализация темы

№ слайда 2 Словарная работа
Описание слайда:

Словарная работа

№ слайда 3 Притча о добром Самарянине.
Описание слайда:

Притча о добром Самарянине.

№ слайда 4 Просмотр притчи
Описание слайда:

Просмотр притчи

№ слайда 5 Сообщение темы урока
Описание слайда:

Сообщение темы урока

№ слайда 6 Осмысление притчи (работа в группах)
Описание слайда:

Осмысление притчи (работа в группах)

№ слайда 7 Работа со словарями, выход в интернет (работа в группах)
Описание слайда:

Работа со словарями, выход в интернет (работа в группах)

№ слайда 8 Кластер ( творческая работа в группах)
Описание слайда:

Кластер ( творческая работа в группах)

№ слайда 9 Представление творческой работы в группах
Описание слайда:

Представление творческой работы в группах

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Просмотр мультфильма «Цветик- семицветик»
Описание слайда:

Просмотр мультфильма «Цветик- семицветик»

№ слайда 12 Итог урока Рефлексия – ресурсный круг
Описание слайда:

Итог урока Рефлексия – ресурсный круг


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 29.02.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров370
Номер материала ДВ-493607
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх