«Труд
избавляет от трех главных зол – скуки, порока, нужды»
Вольтер
Тема:
Право на труд в Украине
Цель:
раскрыть содержание понятий «трудовые отношения», «право на труд»; сформировать
у учащихся сознание важности права на труд в жизни человека; развивать
логическое мышление, умение применять на практике приобретенные знания и
навыки; научить анализировать и применять на практике законодательство о труде
несовершеннолетних; воспитывать понимание необходимости добросовестного
отношения к своим обязанностям.
Оборудование
и материалы: проектор; Конституция Украины, Кодекс
законов о труде, Закон Украины «О занятости населения», Закон Украины «Об
охране труда».
Тип урока:
изучение нового материала
Форма проведения:
устный журнал
Ход
урока
I.
Организационный момент.
Учащиеся получают опережающее задание
и готовятся к теме как журналисты. Для этого класс делится на 5 групп и готовит
свою «страничку», то есть вопросы по теме.
«Странички» выступают по очереди.
После выступления каждой «странички» делаются выводы, которые фиксируются в
тетрадях.
II.
Актуализация опорных знаний и мотивация
учебной деятельности.
Слово
учителя. Вспомните, пожалуйста, какие вы знаете
пословицы и поговорки о труде.
III.
Изучение нового материала
Мы
с вами уже много говорили о правах человека и знаем, что права делятся на
несколько групп. Все права защищены Конституцией и конституционными законами.
Сегодня рассмотрим одно из важнейших для существования человека прав – право на
труд.
Итак,
тема сегодняшнего урока «Право на труд в Украине». Цель…
Устный
журнал.
«1
страничка» «Право на труд»
«2
страничка» «Законодательство о трудовых отношениях»
«3
страничка» «Роль государства в обеспечении прав на
труд»
«4
страничка» «Интервью с безработными»
«5
страничка» «Права несовершеннолетних»
МЕЖПРЕДМЕТНАЯ
СВЯЗЬ
Право на труд достаточно интересно
представлено в русской литературе, в сказках известнейших писателей, поэтов
Александра Сергеевича Пушкина « Сказка о попе и его работнике Балде», Алексея
Толстого «Золотой ключик, или приключения Буратино».
Давайте откроем наш учебник на стр.
117 и зачитаем фрагмент из сказки о попе и его работнике Балде.
«Сказка о попе и его работнике Балде» А.С. Пушкин
1. Кто из персонажей
сказки воспользовался своим правом на труд? (Балда)
2. За какое вознаграждение
и на какой срок поп нанял работника?
3. Получал ли работник
вознаграждение, которое могло обеспечить достойное существование его самого и
его семьи? (нет)
4. Как договорились
оплачивать труд?
стр. 123. Сказка «Золотой ключик, или приключения Буратино»
1. Какую работу выполняли куклы в театре у Карабаса Барабаса?
2. Как к ним относился хозяин театра?
3. Какие права нарушены?
IV.
Обобщение и систематизация
знаний и умений учащихся.
Давайте
поиграем в игру. На доске зашифрованные вопросы. Каждая команда вытягивает
вопрос и дает на него ответ. За это получает 1 балл. Если команда не знает
ответ, то право отвечать появляется у другой команды (2 балла)
V.
Подведение итогов урока
Учащиеся
подводят итоги урока, отвечая на вопросы:
- Был ли
данный урок полезным?
- Что вы
узнали нового?
- Что вас
заинтересовало больше всего?
Право на труд является одним из важнейших для человека, поскольку
определяет общие условия его жизни в обществе, являет собой основу его
экономической самостоятельности.
VI.
Домашнее задание
тема 19, стр. 117-123. Составить
кроссворд, используя основные понятия темы.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.