Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Конспекты / Урок правовой зашиты в 9-х классах
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Обществознание

Урок правовой зашиты в 9-х классах

библиотека
материалов

Урок правовой защиты в 9 классах

Цель урока: повышение правовой грамотности учащихся, подготовка к самостоятельной жизни в обществе.

Задачи урока:

1. Дать целостную характеристику основных прав ребенка, основываясь на Конвенции о правах ребенка.

2. Ознакомить учащихся с основными положениями Конвенции о правах ребенка.

3. Показать важность и значимость знания уч-ся своих прав, международных и российских документов о правах ребенка.

4. Пробудить у уч-ся интерес к изучению документов о правах человека и гражданина.

5. Способствовать воспитанию у уч-ся чувства гражданской ответственности, доброты, взаимопонимания.



"Детству следует оказывать величайшее

уважение."

Ювенал

Приветствие уч-ся. Создание благоприятной психологической обстановки, располагающей к успешному изучению нового материала.

1. Актуализация опорных знаний.

-Ребята, в течение нескольких уроков мы говорили о правах и обязанностях взрослых, узнали, какие существуют права. Давайте вспомним об этих правах.

- О каких правах человека и гражданина вы узнали на предыдущих уроках?

( Гражданских, политических, экономических, социальных и культурных).

-Приведите известные вам примеры реализации гражданами своих прав.

- Какие права реализуют ваши родители?

- Какие документы международного и государственного характера призваны защищать права и интересы человека?

( Всеобщая декларация прав человека 1948г., Конституция РФ, Федеральные Кодексы и т. д.)

-В какие органы следует обращаться за защитой своих прав?



Сегодня на уроке нам предстоит познакомиться с Конвенцией о правах ребенка и узнать, какими правами обладают маленькие жители нашей планеты. Проведем мы наш урок в форме путешествия. Собираясь в путешествие, человек берет с собой необходимые вещи. Соберем чемоданы и мы. Но возьмем мы с собой не вещи, а права.

Вспомним, какие права человека вы знаете.

Какими из перечисленных вами прав может пользоваться ребенок?

Ребенок тоже человек, почему возникла необходимость разработать международные документы по правам ребенка?

Причины:

1. У ребенка меньше возможности защитить самого себя;

2. Ребенок отличается физической и психологической незрелостью;

3. Ребенок раним;

4. Ребенок зависим от опеки старших;



Игра " Полет на воздушном шаре"

Цель: сформировать понимание того, что нет более важных и менее важных прав, все права человека важны и должны соблюдаться в равной степени.



Условия игры:

Учитель делит класс на группы и зачитывает ребятам следующий текст: " Ваш воздушный шар падает. Чтобы спастись, вам необходимо оставить строго определенное количество мешков (5).

Всего в воздушном шаре 10 мешков с надписями:

*Право на образование;

*Право на жилище;

*Право на равенство перед законом;

*Право на свободу слова;

*Право на жизнь;

*Право на свободу передвижения;

*Право на охрану здоровья;

* Право на социальное обеспечение;

*Право на доступ информации;

*Право на труд;

По окончании самостоятельной работы в группах уч-ся презентуют свои результаты и обсуждают их с классом.

Легко ли вам было справиться с заданием? Что происходило между вами, когда вы решали какие права можно убрать, а какие нужно оставить?

Какие выводы вы можете сделать после проделанной работы?



Вывод: Все права важны, у других людей тоже есть права, которые нам необходимо соблюдать.

1. Формирование новых знаний.

Наша тема состоит из двух терминов: права и ребенок. Давайте вспомним их значение.

Право - это возможность что-либо делать, осуществлять, ребенок - человек, не достигший возраста 18 лет.



Декларация прав ребенка ( принята Генеральной Ассамблеей ООН в 1959 году, в ней 10 статей, 10 принципов защиты прав детей).

Конвенция о правах ребенка ( ООН в 1989 году, в ней 54 статьи, касающихся не только прав и свобод, но и обязательств государств по защите прав. Интересно, что на утверждение документа ушла одна минута, но готовился он 10 лет).

Декларация (с лат. "провозглашение"), Конвенция ( с лат. "соглашение").

Разница между ними состоит в правовых последствиях. Государство, подписавшее Конвенцию, берет на себя ответственность и готовность отвечать за невыполнение. Государство ежегодно представляет отчет в ООН о положении детей в своей стране. 54 статьи определяют природу ответственности правительства и родителей за благосостояние ребенка. Присоединение же к декларации - лишь намерение государства следовать ее положениям.





Вывод:

Декларация - образец, призыв, а Конвенция - договор, обязательный для выполнения.



Лекция учителя

1. Проблемы детства.

Когда человеку хорошо, он и не задумывается о своих правах. Но в мире очень много проблем, касающихся жизни и здоровья детей: сиротство, насилие над детьми, использование детского труда, болезни, война, изгнание из родных мест, плен и др. Положение детей на земле неодинаково. Есть страны, в которых дети окружены заботой государства, где решению проблемы защиты детей отводится первостепенная роль. Но есть такие государства, где тысячи детей вынуждены жить в нищете и голоде, где царит бесправие и насилие над ними. В нашей стране продолжают существовать нерешенные проблемы в области прав ребенка. Растет детская преступность, увеличивается количество детей, лишенных родительской ласки, рождаются дети с физическими и психологическими недостатками. Велика детская смертность. Серьезного лечения требуют дети из зон радиационного заражения. Межнациональные конфликты добавили еще одну проблему - увеличивается число детей-беженцев, сирот войны. Экономические трудности страны отражаются на интересах детей - в условиях безработицы прежде всего страдают дети. Государство в силу различных обстоятельств не всегда выполняет свои обязательства по защите детства. ООН, созданная в 1945 году, чтобы укрепить мир и дружбу между народами, предотвратить международные конфликты, защитить права человека, не могла обойти вниманием вопрос о правах детей, живущих на земле. Для того чтобы более полно обеспечить права детей, она приняла ряд документов о правах ребенка. Дети, обладая всей полнотой уже провозглашенных международных прав, имеют свои специфические права, пользуются особой защитой со стороны государства.

2. Понятие "ребенок".

Кого же относят к понятию "ребенок"? ООН в своих документах считает, что ребенком является каждый человек до достижения им восемнадцатилетнего возраста, если по закону, применимому к данному ребенку, он не достигает совершеннолетия ранее. Эта оговорка означает, что если до достижения восемнадцати лет молодые люди вступили в брак, зарегистрированный в установленном порядке, то на них не будут распространяться положения документов о детях.

В России проживает более 40 млн. детей. Юридически к этой категории населения относят детей в возрасте до 18 лет. В нашей стране ребенок признается личностью, гражданином, он обладает целым комплексом юридических прав и обязанностей. Такие правила заключены в кодексы различных отраслей права ( Семейный, Уголовный, Трудовой и др.)

Среди международно - правовых документов о правах ребенка важное и основное место занимает Конвенция ООН о правах ребенка 1989 года, которую подписала также и Россия. К разработке этого документа Комиссия ООН по правам человека приступила в Международный год ребенка -1978год. К этому времени появился ряд важнейших международных документов о правах человека, само представление о правах детей стало глубже.

Конвенция ценна еще и тем, что это обязательство на будущее, ибо призвана создать благополучные условия для развития детей, которым предстоит в будущем построить справедливый, гуманный мир. Государства - участники этой Конвенции взяли на себя обязательства признавать и обеспечивать широкий круг прав ребенка. Устанавливая нормы о правах и социальной защите ребенка, Конвенция исходит из того, что ребенку для полного и гармоничного развития необходимо расти в семейном окружении, в атмосфере счастья, любви и понимания. А это возможно лишь при уважении личности, чести и прав ребенка. И только при таких условиях воспитания ребенок может быть подготовлен к самостоятельной жизни в обществе, которое руководствуется идеалами мира, достоинства, терпимости, свободы, равенства и солидарности.

Автор
Дата добавления 30.03.2016
Раздел Обществознание
Подраздел Конспекты
Просмотров107
Номер материала ДВ-567598
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх