Урок правовых знаний для 5-6 классов

• 1 слайд

  День правовых знаний
  

• 2 слайд

  Притча
  Много лет тому назад, люди жили совсем не так, как теперь. И окружающий их мир тоже был совсем не таким. Луна светила ночью в зависимости от своего настроения: хорошее настроение - светила ярко, и всякий путник без труда находит дорогу к дому, плохое настроение - трудно было людям добираться к своему очагу.
  Так вела себя не только луна. Также вели себя звезды u солнце, день и ночь, моря и реки. Словом, всюду царил хаос. Люди устали от непредсказуемости природы, процессов и явлений. Они обратились к самому мудрому человеку с вопросом: «Как можно изменить своё существование, чтобы оно было предсказуемым и устроен им?»
  Самый мудрый человек ответил: «Нам нужно написать законы, которые коснутся не только природных явлений, но и самого человека. Если мы это сделаем правильно, человеку только останется их чётко исполнять и его жизнь станет легкой, радостной и счастливой».
  

• 3 слайд

  Порассуждаем!
  Прав ли был мудрец?
  Что такое закон?
  Нужны ли людям законы?
  Всегда ли человек соблюдает законы и правила, от чего это зависит?
  Почему человек преступает закон?
  

• 4 слайд

  Закон - нормативный акт, принятый государственной властью и устанавливающий общеобязательные правила поведения человека. За нарушение этих правил человек подвергается различным видам наказания со стороны общества. Различные нарушения закона могут быть квалифицированы как правонарушение или как преступление.
  Новое понятие
  

• 5 слайд

  В России
  Права Человека нашли отражения в законодательных документах:
  Конституция России
  (1993)
  Конвенция о правах ребенка
  (1989)
  Всеобщая декларация прав человека
  (1948)
  

• 6 слайд

  Конституция РФ
  Основной закон нашей страны, который определяет Права и свободы человека и гражданина
  

• 7 слайд

  Конвенция о правах ребенка
  Это международный правовой документ, определяющий права детей на образование, пользование достижениями культуры, правом на отдых и досуг и оказание иных услуг детям государствами-членами ООН.
  

• 8 слайд

  Декларация прав человека
  10 декабря 1948 года Генеральная Ассамблея Организации Объединенных Наций утвердила и провозгласила Всеобщую декларацию прав человека, которая стала первым международным официальным признанием того, что все люди имеют равные права и свободы по праву рождения по сегодняшний день
  

• 1 слайд

  Имею право, но обязан
  
  

• 2 слайд

  Имею право, но обязан
  
  

• 3 слайд

  1 задание:
  Дать свою версию ниже перечисленных определений
  
  
  
  Права-
  возможность действовать, поступать каким-либо образом, действовать или пользоваться чем-либо.
  
  Обязанности-
  это то, что входит в круг обязательных действий.
  
  
  
  

• 4 слайд

  
  Долг –
  поступок кого-либо согласно закону или общественным требованиям, или внутренним побуждениям. (обязанность перед кем-либо).
  
  Свобода –
  способность человека действовать в соответствии со своими интересами и целями, опираясь на познание объективной необходимости. (возможность действовать в какой-либо области без ограничений).
  

• 5 слайд

  
  2 задание
  
  
  В каких документах говорится о правах и обязанностях человека?
  
  

• 6 слайд

  Декларация прав человека,
  Конвенция по правам ребенка,
  Конституция Российской Федерации,
  Устав школы.
  
  

• 7 слайд

  3. Права или обязанности?
  Из ниже перечисленного определите, что относится
  к правам, а что к обязанностям обучающихся
  ПРАВА
  ОБЯЗАННОСТИ
  Получение бесплатного
  общего образования
  Получение дополнительных
  образовательных услуг
  Соблюдение устава
  Бережное отношение к
  школьному имуществу
  Уважение человеческого
  достоинства
  Добросовестно учиться
  Выполнение требований
  работников школы
  Уважение чести обучающихся сотрудников школы
  Выбор формы образования
  Носить школьную форму
  Посещать мероприятия в школе
  

• 8 слайд

  Обязанности школьника:
  
  добросовестно учиться
  беречь школьное имущество
  уважать учащихся и работников школы
  выполнять устав школы
  выполнять правила внутреннего распорядка.
  Какие обязанности чаще всего нарушают учащиеся вашего класса?
  
  

• 9 слайд

  Права школьника.
  
  право на бесплатное образование
  право на получение дополнительного образования
  право на охрану жизни и здоровья
  право свободы выражения своих убеждений
  право посещать мероприятия
  право на защиту
  право на отдых
  право пользоваться библиотекой
  право избирать и быть избранным
  право на обучение по индивидуальным программам
  право на выбор образовательного учреждения
  право вступать в общественные организации
  право на уважение собственного достоинства.
  

• 10 слайд

  4 задание:
  
  
  Кто из взрослых должен следить за выполнением ваших прав и обязанностей?
  

• 11 слайд

  По Конституции РФ ст.38
  и семейному кодексу ст.63 ответственность несут родители.
  
  

• 12 слайд

  5 задание:
  Теперь поговорим о свободе. Что такое свобода? Что, по-твоему, обозначает слово свобода? Выбери варианты, которые ты считаешь верными:
  СВОБОДА – это:
  возможность делать все, что хочешь
  независимость от кого-то
  отсутствие стеснения, ограничений
  возможность выбора
  право делать все, что не вредит другим
  

• 13 слайд

  6 задание:
  
  
  Чью свободу данные запреты ограничивают, а чьи права защищают:
  1. запрет курить в общественных местах
  2. запрет пропускать занятия без уважительных причин.
  3. запрет кататься по перилам
  4. запрет играть на проезжей части дороги.
  

• 14 слайд

  7 задание:
  “Разомнись-ка!”
  
  Назовите права, которые нарушались в сказках.
  
  

• 15 слайд

  “Бременские музыканты”
  (нарушалось право на свободу передвижения, право на труд, право на личную неприкосновенность, право на защиту себя в суде, право на участие в мирных собраниях, право на свободу).
  
  

• 16 слайд

  (нарушалось право на личную неприкосновенность, право на жизнь, право на свободу мирных собраний, право на порядок в стране, право на свободу убеждений, право на гражданство, право на имущество)
  “Колобок”
  

• 17 слайд

  “Кот и лиса”
  (нарушалось право на свободу передвижения, право на труд, право на личную неприкосновенность, право на защиту себя в суде, право на участие в мирныхсобраниях, право на свободу, право на гражданство).
  
  

• 18 слайд

  Поговорки о законе
  Правда суда
  не боится. (статья 8: право на защиту своих интересов и свобод с помощью суда)
  Жить – Родине
  служить. (статья 21: право принимать участие в управлении своей страной, статья 15: право на гражданство)
  Грамоте учиться –
  всегда пригодится. (статья 26: право на образование)
  Всякому мила
  своя сторона. (статья 13: право на свободу передвижения)
  Делу – время,
  а потехе – час. (статья 24: право на отдых и досуг)
  Дело мастера
  боится. (статья 23: право на труд)
  
  

• 19 слайд

  Подведение итогов
  После всего того, о чем мы говорили, ответьте на вопрос:
  
  Как сделать так, чтобы и ваши права выполнялись и права других людей не нарушались?
  

• 20 слайд

  Чтобы твои права не нарушались, они не должны ущемлять права других;
  заявляя о своих правах, помни, что права есть у всех;
  уважай окружающих так же, как ты хочешь, чтоб уважали тебя.
  
  

• 21 слайд

  Помните!
  Пользуясь своими правами,
  надо уважать права
  других людей!
  

Тема: «День правовых знаний»                             дата 10.12.2019г.

Учитель истории МБОУ СОШ № 16 Прокопенко Светлана Ивановна

Цель: - Дать общее представление  о правах ребенка, познакомить с основными  документами о правах ребенка.

Задачи: - Передать обучающимся знания о конвенции, о правах ребенка;

- Разделить понятия «права» и «обязанности», показать единство прав и обязанностей;

- Воспитывать уважение к правам других людей.

Форма проведения: беседа - игра

Оборудование: компьютер,  презентация статей,  аудиозапись, раздаточный  материал.

Ход занятия

1. Организационный момент. Притча.  Много лет тому назад люди жили совсем не так, как теперь. И окружающий их мир тоже был совсем не таким.

Луна светила ночью в зависимости от своего настроения: хорошее настроение – светило ярко и всякий путник без труда находил дорогу к дому. Плохое настроение – трудно было людям  добираться  к своему очагу. Так вела себя не только луна. Так вели себя звезды и солнце, день и ночь, моря и реки. Словом, всюду царил хаос. Люди устали от непредсказуемости природы, процессов и явлений. Они обратились к самому мудрому человеку с вопросом: «Как можно изменить свое существование, чтобы оно было предсказуемым и устроенным?» Самый мудрый человек ответил: «Нам нужно написать законы, которые коснуться не только природных явлений, но и самого человека. Если мы это сделаем правильно, человеку только останется их четко исполнять и его жизнь станет легкой, радостной и счастливой.

Обсуждение притчи.

- Прав ли был мудрец?

- Нужны ли людям законы?

- Что же такое законы? (ответы обучающихся)

Законы – это правила, которые устанавливает государство, и по которым живет государство. Эти законы обязаны выполнять все граждане страны.

2. Вводная часть. Ребята, сегодня наша встреча посвящена теме «День правовых знаний». Вы познакомитесь с новыми понятиями и постараетесь вспомнить все, что уже знаете по этой теме.

Подумайте и скажите, что означает слово «право»? (ответы обучающихся).

За точным определением обратимся к словарю Ожегова.

Слайд 2. ПРАВО – есть совокупность установленных и охраняемых государственной властью норм и правил, которые регулируют отношения между людьми.

 Каждый человек (и взрослый, и ребенок) имеет свои права.

 Права человека – это правила, по которым живет он сам и окружающее его общество людей.

- Какой документ является основным в области прав человека. (Ответы)

Слайд 3. Декларация – правовой документ, имеющий силу рекомендации.

Всеобщая декларация прав человека, принята Генеральной Ассамблеей ООН 10 декабря 1948 года. Теперь этот день (10 декабря) отмечается во многих странах как День прав человека.

3. Основная часть.

Сейчас мы с вами просмотрим видеофильм о правах и обязанностях.

ПРОСМОТР ФИЛЬМА

Экспресс-опрос.

1.                 Назовите основной закон государства. (Декларация, Конвенция, Конституция).

2.                 Какой международный документ закрепляет права детей?

(Конституция РФ, Устав школы, Конвенция ООН о правах ребенка).

3.                 В каком году была принята конвенция ООН о правах ребенка: (1949, 1989, 1990.)

4.                 Что такое право (Закон, совокупность правил, обязанность.)

5.                 Как называются правила, которые устанавливает  государство? (Обязанность,  Закон.)

6.                 Ребенок имеет право (на жизнь, свободно выражать свое мнение.) Оба ответа верны.

Учитель. Чтобы стать полноправным гражданином общества, нужно знать свои права. Я предлагаю вам воспользоваться своим правом на отдых.

И провести Музыкальный конкурс. Звучит мелодия песен, обучающиеся должны угадать, о каких правах идет в них речь.

1.     Песня «Чебурашка» - (право на имя).

2.     Дважды два – четыре (право на образования).

3.     Эй,  вы там, наверху (право на отдых).

4.     Антошка – (запрет на эксплуатацию).

5.     Песенка мамонтенка – (право иметь родителей).

Молодцы,  ребята. Вы уже хорошо знаете свои права. Но еще нужно всегда помнить о том, что человек, имеет, не только права, но и обязанности.

ПРЕЗЕНТАЦИЯ «Имею право, но обязан»

1 задание:
 Дать свою версию ниже перечисленных определений

- Скажите, что такое обязанность? (ответы обучающихся).

- Напоминаю точное определение.

Слайд 16. Обязанность – это круг действий, возложенных на кого-нибудь и безусловных для выполнения.

- Какие обязанности есть у вас?  (хорошо учиться, беречь природу, любить Родину).

2 задание:

В каких документах говорится о правах и обязанностях человека?

3. Права или обязанности?

На столах у вас лежат наборы, в которых перечислены права и обязанности. Вам нужно определить, что относится к правам, а что к обязанностям

ПРОВЕРИМ? МОЛОДЦЫ! СПРАВИЛИСЬ ХОРОШО.

А теперь давайте перечислим, какие же существуют права школьника. Посмотрите на слайд и зачитайте.

   4 задание
  Кто из взрослых должен следить за выполнением ваших прав и обязанностей?

Правильно, ваши родители.

5 задание: 
 Теперь поговорим о свободе. Что такое свобода? Что, по-твоему, обозначает слово свобода? Выбери варианты, которые ты считаешь верными:

Проверим? Молодцы!!!

6 задание: «Разомнись-ка!»

Назовите права, которые нарушались в сказках

7 задание. Поговорки о законе.

На столах у вас лежат поговорки. К каждой нужно подобрать статью закона, о которой говорится в поговорке.

Проверим? Молодцы!!!

Подведение итогов

После всего того, о чем мы говорили, ответьте на вопрос:

•      Как сделать так, чтобы и ваши права выполнялись и права других людей не нарушались?

Помните! Пользуясь своими правами, надо уважать права других людей!

Итог занятия.

 - Ребята, скажите, что важного для себя вы поняли сегодня на занятии?

- Нужно ли знать свои права?

- Для чего их нужно знать? (чтобы уметь защитить себя).

- Знать свои права очень полезно, это дает уверенность в себе.

- Нужно не только знать свои права, но и всегда помнить про обязанности.

- Надеемся, что полученные знания обязательно пригодятся вам в дальнейшей жизни. Наше занятие подошло к концу. Спасибо всем за участие и внимание.

Список  литературы

1. Конвенция о правах ребёнка. — Москва: Астрель, 2012. — 32 с.

2. Конституция РФ. “Дрофа”, М., 2000 г

3. Всеобщая декларация прав человека. Любое издание.

4. Болотина Т.В., Певцова Е.А., Миков П.В., Суслов А.Б. Права человека. 10-11 классы: Методическое пособие для учителя. - 2-е изд. - М.: ООО «ТИД «Русское слово - PC», 2007. - 96 .

5. Права, обязанности и ответственность: от 0 до 18. - М.: Фонд «Созида­ние», ИД «Юриспруденция», 2006. 10. Права вашего ребенка / Сост. П.В. Миков, Н.А. Русакова. - М.: Педаго­гическое общество России, 2005. - 32с.

6. Шнекендорф З.К. Изучение Конвенции о правах человека в школе. Учебное пособие для учителей. М.: «Логос», 2001.

(статья 8: право на защиту своих интересов и свобод с помощью суда)

(статья 21: право принимать участие в управлении своей страной, статья 15: право на гражданство)

(статья 26: право на образование)

(статья 13: право на свободу передвижения)

(статья 24: право на отдых и досуг)

(статья 23: право на труд)

Правда суда не боится

Жить – Родине служить

Грамоте учиться – всегда пригодится

Всякому мила своя сторона

Делу – время, а потехе – час

Дело мастера боится

Краткое описание документа:

Конспект с презентациями и музыкальным сопровождением для проведения урока правовых знаний в 5- 6 классах в форме дискуссии.

Материал содержит раздаточный материал для работы в группах.

Данную разработку можно использовать учителям истории и классным руководителям при проведении классного часа ко Дню Правовых знаний.