УРОК – ПРАЗДНИК « ПРОЩАНИЕ С БУКВАРЁМ» 1 КЛАСС.
Цель урока: формировать интерес к урокам чтения, развивать
мыслительные операции, развивать речь, творческие способности учащихся,
воспитывать умение работать в группе и слушать друг друга, проводить рефлексию.
Оборудование: праздничное оформление класса, презентация со
станциями, слоги—слияния на карточках.
ХОД УРОКА:
(звучит музыка)
Учитель: Ребята, вот мы и закончили изучать буквы
русского алфавита. Сегодня мы совершим увлекательное
путешествие в страну Букварию. Но без хозяина этой страны, мы не сможем туда
попасть. А как вы думаете, кто хозяйничает в той стране? Какая книга была рядом
с нами всё это время и помогала нам в изучении букв? (Букварь)
-Правильно, букварь!
Нужно его пригласить. А придёт он в том случае, если сейчас наши буквы
встанут так, чтобы получилось слово букварь.
(Каждая подгруппа
составляет слово – букварь из разрезных букв)
Учитель: В поезд можете садиться.
Этот
поезд быстро мчится.
От
границы до границы,
По
степям до синих гор,
На
зелёный светофор.
В школу он спешит сейчас
К нам на праздник в 1 класс.
Опоздать нельзя на праздник
Это каждый знает.
Мчится поезд-первоклассник,
Скорость набирает.
Прибавляет по пути
К
трем четыре, два к пяти,
Чуть
пеналами гремит,
Чуть
губами шевелит,
Изучая алфавит.
Так садись в счастливый поезд,
И помчим от А до Я.
Нынче в нашем классе праздник!
Славный
праздник букваря!
-Ребята, а что за это волшебная книга - букварь? Прочитайте о нём
стихи.
1 ученик:
С
этой книжкой – самой первой –
Каждый путь свой начинал,
Чтоб пройти маршрутом верным,
На заветный перевал.
2 ученик:
В день осенний, в день чудесный
Мы в поход ушли не зря.
Было очень интересно
На
страницах букваря.
3 ученик:
Вдоль картинок мы шагали,
По ступенькам-строчкам шли,
Ах, как много мы узнали!
Ах, как много мы прочли!
4 ученик:
Край родной, родные дали,
Реки, рощи и моря,
Целый мир мы открывали,
На страницах букваря.
5 ученик:
Потрудились мы немало,
Ведь, по правде говоря,
Русской грамоты начало –
На страницах букваря.
6 ученик:
Тридцать три родные буквы
Мы узнали к февралю,
И за это все ребята
Благодарны букварю!
7 ученик:
Мы прочтем любые книги,
Разберемся в словаре,
Потому что всюду буквы,
Те же, что и в букваре.
Учитель: - Молодцы! Хорошо научились читать.
Буквы строго встали в
ряд,
Будто на линейке,
Каждый знает своё
место
И уйти не смеет.
Все они стоят красиво,
По порядку, посмотри!
Ну, а ты теперь
сумеешь
Повторить все 33?
Учитель: О чём это стихотворение? Поставьте буквы в
порядке алфавита.
(Дети ставят буквы в порядке алфавита)
- Итак, мы отправляемся в путь! И наша первая станция « Алфавитово». Слайд 2
1 станция «
Алфавитово».
- Отгадайте, о каких
буквах идет речь в стихах.
Ты
с этой буквою знаком.
Стоят
два колышка рядком,
А
между ними – поясок,
Натянутый
наискосок. (И)
Бывает
эта буква
В
конце и в середине.
В
конце капусты, брюквы
И
в середине дыни. (ы)
На
эту букву посмотри –
Она
совсем как цифра 3. (З)
В
этой букве нет угла,
Оттого
она кругла.
До
того она кругла,
Покатиться
бы могла. (О)
Вот
два столба наискосок,
А
между ними – поясок.
Ты
эту букву знаешь? А?
Перед
тобою буква … (А)
Эта
буква широка
И
похожа на жука.
И
при этом, точно жук,
Издает
жужжащий звук. (Ж)
Поглядите-ка,
друзья,
Смастерил
скворечник я.
А
в скворечник залетела
Вместо
птички – буква … (Я)
-
Разделите буквы на две группы.
-
Найдите лишнюю букву. Почему?
-
Молодцы! Вы прекрасно выполнили первое задание. Продолжаем путь!
2 станция. «Угадай-ка»
-
Отгадайте загадки.
Зовёт ребят ко мне звонок.
Вы догадались? Я — …(Урок)
Когда нужна черта прямая,
Я тут как тут. Вот я какая!
Ты скажешь, я хвалюсь?
Ну, может быть, чуть-чуть.
Зато я не боюсь
Прямой чертой блеснуть! (Линейка)
Он учится только на круглые
«пять»,
Он знает всегда, что он должен
сказать.
Он лени не знает, к урокам готов.
Скажите, ребята, ну, кто он таков?
(Отличник)
Шел урок, а он молчал —
Перемену, видно, ждал.
Только кончился урок,
Громко зазвенел... (звонок)
Будем весь урок писать,
Пригодится нам... (тетрадь)
Карандаш, линейку, ластик
Сохранит коробка-пластик.
Не беда, что очень мал, —
Все вместит цветной... (пенал)
Не в новинку ей трудиться,
Ни урока не ленится.
Ей лежать в пенале скучно,
Пишет, пишет, пишет... (ручка)
Учитель: Молодцы! Вы отлично умеете отгадывать
загадки.
И мы идём дальше.
Следующая станция Слоговая.
3 станция «
Слоговая»
**каждая команда
получает конверт с буквами
Учитель: Каждой команде надо составить, как можно
быстрее, из букв слово.
(линейка, резинка, учебник)
(после того, как
составят слова)
Учитель: Мы знаем буквы, знаем слоги,
Умеем говорить, считать
И постепенно,
понемногу
Мы научились все
читать.
- Давайте ,покажем
букварю, как мы умеем составлять слова из букв!
( школа, Родина,
жук, мел )
- Молодцы, ребята!
4 станция.
«Смекалка.»
- Отгадайте ребусы.
5 станция.
«Учебная».
- Теперь мы узнаем,
насколько хорошо вы умеете читать и писать. Попробуйте исправить ошибки,
которые допущены в словах, подписанных под картинками.
6 станция –
Музыкальная пауза.
Физминутка.
7 станция –
«Сказочная».
- Угадайте, кто
прислал вам эти сообщения. Песня «Добрые сказки»
8 станция –
«Лесная».
Под ольхой в тени
ветвей
Серый еж собрал
гостей.
Усадил их всех на
кочку,
Дал росы им по
глоточку.
Но внезапно за бугром
Громкий-громкий
грянул гром.
Гости все свалились с
кочки,
Разлетелись на
кусочки.
1,2,3,4,5,
Помогите их собрать!
Мед ка
Бар тел
Дя ведь
Бел са
Ли яц
За сук
9 станция –
скороговорка.
10 станция –
орфография.
Найти ошибку в
словах, объяснить правило.
11 станция – кроссворд.
1) Чёрные,
кривые,
От рождения немые.
А как только встанут в
ряд
Сразу вдруг заговорят.
(Буквы)
2) У
карандаша простого
Есть помощница одна.
Если сделает ошибку,
Вмиг сотрёт её она.
(Резинка)
3) Я
люблю прямоту,
Я сама прямая.
Сделать равную черту
Всем я помогаю. (Линейка)
4) Путешествую
по странам,
По морям и океанам.
И по суше, и средь вод,-
Мне не нужен пароход,
Поезд, самолёт, автобус.
Потому что есть, друзья,
Шар волшебный у меня.
Называется он… (глобус)
5) То
я в клетку, то в линейку.
Написать по мне сумей-ка.
Можешь и нарисовать.
Что такое я?... (тетрадь)
- Прочитайте, что
получилось по вертикали. (книга)
Учитель: А мы с вами,
ребята, постепенно подошли к последней станции –
12 станция
«Прощальная»
Стихи рассказывают
дети.
ЧИТАЛОЧКА В. Берестов
Как хорошо уметь читать!
Не надо к маме приставать,
Не надо бабушке трясти:
«Прочти, пожалуйста! Прочти!»
Не надо умолять сестрицу:
«Ну, почитай еще страницу!»
Не надо звать, не надо ждать,
А можно взять и почитать!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.