Урок - праздник "Спасибо, Азбука" (1 класс)

Праздник «Спасибо, Азбука!»

Автор: Глотова Ольга Николаевна,

учитель начальных классов МБОУ  «Пежемская СШ №14»

Цели: 1. Способствовать формированию    положительной мотивации в учении.

            2. Создать условия для демонстрации знаний и  умений по литературному чтению каждого 

                ученика.

            3. Развивать коммуникативные умения,  познавательный интерес.

                                                                       Ход праздника

ИГРА – ПЕСНЯ  «Здравствуйте, девчонки»

(на минусовку «Пластилиновая ворона»)

1.      Здравствуйте, девчонки!

Ответ девочек: «Здравствуйте!»

       Здравствуйте, мальчишки!

Ответ мальчишек: «Здравствуйте!»

       А теперь все вместе!

Все: «Здравствуйте!»

         Очень хорошо!

2.      Топнем каблуками

(топают девочки)

       И мальчишки с нами

(топают мальчики и девочки)

      А теперь все вместе

           (топают все)

           Очень хорошо!

3.      Хлопнули в ладоши

(хлопают мальчики)

           И девчонки тоже

(Хлопают мальчики и девочки)

      А теперь все вместе

           (Хлопают все)

           Очень хорошо!

4.      Не стойте и не прыгайте,

            Не пойте, не пляшите,

           Там, где сидят родители:

            И очень хорошо!

Уч-к (подходя к к столу; на столе – телефон)
- У меня зазвонил телефон.
Кто говорит?
 Слон (телефон около двери на столе)
- Слон.
Уч-к    - Откуда?
Слон   - От верблюда?
Уч-к   - Что вам надо? 
Слон  - Шоколада.
Уч-к- Для кого?
Слон  - Для сына моего.
Моя крошка в первый класс отправляется сейчас.
И вышли Азбуку скорей
Для слонёнка и друзей.
Уч-к   А потом позвонил Крокодил 
          И со слезами просил.

Крокодил (жалобным голосом, всхлипывая)
Мой милый, хороший,
Пришли Азбуку тоже.
И мне, и жене, и Тотоше. 
Мы учиться сегодня идём
И Азбуку с собою возьмём.
Уч-к - А потом позвонили Зайчишки.
Зайчики (хором)
Нам пришлите, пожалуйста книжки.
Мы тоже в школу идём
И Азбуку с собою берём.
(Медведь набирает номер телефона, звонит)
Уч-к  - А потом позвонил Медведь,
Да как начал, как начал реветь.
Погодите, Медведь, не ревите,
Объясните, чего вы хотите?!
(Медведь ревёт в трубку, топает ногами, машет руками)
Уч-к   Но он только «му» да «му»,
           Пошлю я Азбуку и ему.

Здравствуйте, мои друзья! 
Вы, послушайте меня.

Чтоб скорее взрослым стать,
Должен ты уметь читать,
Чтоб Незнайкою не быть,
Нужно азбуку учить!

Песня «Алфавит» (Приложение №1)

Учитель - Уважаемые родители и гости, наши дети закончили свою первую учебную книгу - «Азбуку». Я поздравляю всех нас с этим праздником. И сегодня ученики первого класса приготовили для вас небольшой праздник. 

Праздник начинается, гости улыбаются,
А дети постараются сегодня показать,
Всё, чему учились, всё, к чему стремились,
Потому что в мире надо много знать.

1.1  В поезд можете садиться,
Этот поезд быстро мчится.
От границы до границы,
По степям до синих гор,
На зеленый светофор.

1.2  В школу он спешит сейчас,
К нам на праздник, в 1-й класс.
Опоздать нельзя на праздник,
Это каждый знает.
Мчится поезд-первоклассник,
Скорость набирает.

1.3 Прибавляет на пути:
Чуть пеналами гремит,
Чуть губами шевелит,
Изучает алфавит.

 1.4 Так садись в счастливый поезд
И помчим от «А» до «Я».
В нашем классе нынче — праздник!
Праздник Азбуки, друзья!

 1.5 Не волнуйтесь, наши мамы,
Мы сидим за партой прямо!
Дождик льёт, иль снег идёт,
Все равно стучат колеса.
Светофор огнем горит,
Школьный поезд вдаль спешит!

1.6  А учительница с нас
Целый день не сводит глаз.
С нами в классе лишь она,
А как будто вся страна!

 Песня – переделка «Голубой вагон» (Приложение №2)

Уч-ль. Сегодня мы с вами продолжим наше путешествие, в котором понадобятся ваши знания и умения, полученные на уроках Азбуки. И если мы удачно проедем весь путь и благополучно вернёмся, то каждый из вас может абсолютно уверенно называть себя юным читателем.

      Итак, готов счастливый поезд.

      Помчит он нас от А до Я.

      Вам понравится и скорость,

      И хорошие друзья!

Вед.: Вот и прибыли мы на первую станцию. Как она называется?

1 ст.: Алфавитово

-Что такое алфавит?                              -Как можно назвать его по- другому?

-Откуда произошло название                АЗБУКА?

Блиц-опрос. Ответьте на вопросы.
• Сколько букв в русском языке? 
• Сколько гласных букв? Звуков?
• Назовите парные согласные.
• Чем замечательны буквы я, ю, е, ё?
• Когда эти буквы обозначают два звука?
• Какие буквы не обозначают звука?
• Какие правила русского языка вы знаете?

Работа в паре

Задание 1: Найдите лишнюю букву и объясните свой выбор.( карточки у пары на парте)

А  О  У  З  Ы  Э

З  Г  Э  Д  Ф  К

Ч  Щ  Ш  Й

Отгадайте загадку:
Чудесные! Прекрасные!
Гласные! Согласные!
Звонкие! Глухие!
Разные такие!
Без них нельзя
Постичь науки!
Вы догадались?
Это…»

Первоклассники: Звуки!

Их мы слышим и произносим. Как же хочется их увидеть!

Для этого существуют специальные значки – буквы алфавита, с их помощью можно обозначить звуки нашей речи.

Ведущий:
Буквы-значки, как бойцы на парад,
В чётком порядке построены в ряд.
Каждый в условленном месте стоит,
И называются все…АЛФАВИТ!

Учитель: - Праздник давно начался, а самой главной гостьи, Азбуки, нет. 
Давайте позовем ее.
Хором: - Азбука! Азбука! Мы ждем тебя!
( Входит Азбука)

Азбука: Здравствуйте, ребятишки, девчонки и мальчишки!
Я – Азбука, учу читать,
Меня никак нельзя не знать.
Меня изучите на «пять»
И сможете тогда
Любую книжку прочитать

Без всякого труда

Про звезды, реки и моря – не обойтись вам без меня!

Азбука: Команда славная моя, стройся в ряд от А до Я! Алфавит, равняйся, смирно!
(Дети читают по цепочке стихи о своих буквах)
1. Буква А. Буквы Б, В. 
Буква «А» всему глава,
У нее солидный вид,
Потому что буква «А»
Начинает Алфавит!

Б – Баландина Елизавета

В – Виктория -победа
Васильевский Захар 
От девчонок не отстал.

2. Буквы Г, Д.
Где? Когда? Всегда мы любим,
Задавать вопросы людям.
Год за годом, день за днем
Г и Д - друзья во всем.

Губенская Маша подружка нашим Дашам.

3. Буквы Е, Ё.
Есть у Е сестрёнка-Ё,
Только глазки у неё.
Я б такой пример привёл:
Ёж под Ёлкой мЁд нашЁл.

4. Буквы Ж, З. 
Ж – ж – ж – жужжит бедняжка жук:
В сеть поймал его паук.
З – з – з – запел шустряк Захар,
И жука он не отдал.    

5. Буква И. Буквы К, Л. 
Идеальна буква И,
Ты, ну, как нИ посмотрИ,

Келарева Даша любит компот,

Лобанова Вика радует народ,
Лодыгина Вика рисует мелом -    
Каждый занят важным делом.        

6. Буквы М, Н.
М и Н найдешь в малине,
В мине, в манке, в магазине.        .
И Накозин наш Артём буквой Н не обделён    

А Лера Митюхляева с буквой М играет? – Да.

7. Буква О. Буквы П, Р. 
О, друзья! Я так люблю
Букву О – боготворю.
П и Р соседи в алфавите  
Как красивы посмотрите.

Петрушенко Данил букву П всегда любил,

А Поскотинов Данил о ней много говорил.
 

8. Буквы С, Т. 
Софья Трапезникова нам очень знакома,
Мы в её имени полном живем.
Знайте, друзья, и большие, и малые,
Что буквы С. Т – это инициалы.

9. Буква У.
У меня есть Буква У.
У тебя есть Буква У.
У него есть Буква У.
У неё есть Буква У.
Где ещё есть Буква У?
Сообщите нам, АУ!!!

10. Буквы Ф, Х. 
Ф – фырчит всегда, как филин,
Х – хохочет простофилей.

Хороший ученик Фомин Даниил
С нами Азбуку всю изучил.

11. Буквы Ц, Ч.
Буква Ц стоит бочком
И цепляет всех крючком.

Букву Ч мы изуЧаем.
На уроке не скуЧаем.
Это ж надо так слуЧиться,
ОЧень любим мы уЧиться!

12. Буквы Ш, Щ. 
Ш и Щ - родные сестры,
Различить их очень просто:
Носит Щ всегда с собой
Этот хвостик небольшой.

13. Буквы Ъ, Ы, Ь. 
Полезные мы с вами буквы,
Но есть у нас одна беда:
Бываем мы всегда строчными,
А вот большими никогда.

14. Буква Э. 
Это, дети, алфавит – 
Эшелон в нём букв стоит.
«Э» там будет тридцать первой,
Эхо «Е» она, наверно.

15. Буква Ю. 
Заявила буква Ю:

Ч и Щ - не признаю!

Я нисколько не шучу:

С ними дружбы не хочу!
У сказала: «Ай лав Ю,

Вместо Ю я постою!»

6. Буква Я.
Посмотрите на меня,
Разве я не хороша?
Не худющая как “А”,
И не толстая как “Ш”,
Ножку вправо отведу
К букве я соседней,
Не хочу теперь в ряду 
Я стоять последней.
(Обращается к Азбуке)
Книжка первая моя,
Пожалей ты букву “Я”
Разреши минут хоть 5
Первой в азбуке стоять!

Азбука: Ай-ай-ай, мне очень стыдно,
И за алфавит обидно.
Буквы людям все нужны,
Этим буквы и дружны,
Дело тут совсем не в месте!
Все буквы:
Дело в том, что все мы вместе!

Сценка стихотворения Б. Заходера «Буква Я»

- Я, - сказала буква "Я", - 
Главная, заглавная! 
Я хочу, 
Чтобы повсюду 
Впереди 
Стояла я! 
Не хочу стоять в ряду, 
Быть желаю на виду! 
- Фу-ты, ну-ты! - фыркнул "Эф", 
От обиды покраснев. 
- Срам! – 
Сердито "эс" сказало. 
"Вэ" кричит: 
- Воображала! 
Проворчала "Пэ": 
- Попробуй, 
Потолкуй с такой особой! 
Рассказчик. "Я" затопала ногами. 
Буква Я. 
Не хочу водиться с вами! 
Буду делать все сама, 
Хватит у меня ума! 
Рассказчик. 
Буквы тут переглянулись, 
Все буквально улыбнулись, 
И ответил дружный хор: 
Буквы (хором). 
- Хорошо! 
Идем на спор. 
Буква А. 
Если сможешь в одиночку 
Написать хотя бы строчку - 
Правда, 
Стало быть, 
Твоя! 
Буква Я. 
- Чтобы я 
Да не сумела, 
Я ж не кто-нибудь 
А "Я"! 
Рассказчик. 
Буква "Я" взялась за дело: 
Целый час она 
Пыхтела, 
И кряхтела, 
И потела - 
Написать она сумела 
Только: 
"Я - я - я - я - я!" 
Буква Х. 
Как зальется буква "Ха": 
- Ха - ха - ха - ха - ха - ха - ха! 
Буква О. "О" от смеха покатилось! 
Буква А. "А" за голову схватилось! 
Буква Б. "Б" схватилось за живот.. 
Рассказчик. 
Буква "Я" 
Сперва крепилась, 
А потом как заревет: 
Буква Я. 
- Я, ребята, виновата! 
Признаю вину свою! 
Я согласна встать, ребята, 
Даже сзади буквы "Ю". 
Буква Ю. 
- Что ж, - решил весь алфавит, - 
Если хочет, пусть стоит. 
Дело ведь совсем не в месте, 
Дело в том, что все мы вместе! 
Рассказчик. 
Буква "Я" 
Всегда была, 
Всем и каждому мила, 
Но, советуем, друзья, 
Помнить место 
Буквы "Я"! 

Азбука: Дорогие мои помощники! Объявляю вам благодарность за хорошую 
Службу, за то, что помогли первоклассникам в овладении чтением.

Вот такие наши буквы – славный русский алфавит.

Знать его отлично должен каждый, каждый ученик.

Покидаем станцию Алфавитово, и держим путь дальше.

Наш поезд отправляется к следующему городу, мы спешим к новым открытиям.

Ст. 2: Слогарик.

Учитель.

В пути сопровождают нас

Чудные мастера:

Один слова учил делить

На части, как пирог.

Кто же это?

Дети:  Слог.

1.      Из букв составь слова
Р А Ж И Ф (жираф)
Б Е Р З А (зебра)
А К Б Л Е (белка)
Е Д М Е Д В Ь (медведь)

— В какую группу можно объединить эти предметы?
— Назови отличительную черту от всех животных.

2.      Из слогов составь слова
мел, аль, точ, кис, ка, бом

мел – 1 слог
альбом – 2 слога
кисточка – 3 слога

— Как определить, сколько слогов?
— В какую группу можно объединить эти предметы?
— Назови отличительную черту.

Я несла для вас слова, но вот беда, по дороге поднялся ветер и  слова рассыпались.

3.      Ребята вы поможете собрать из слогов слова? Работа в группе.
( Учитель раздаёт детям слоги. Ребята собирают слова ).

1 – роща, свеча, кручу, тащу.
2 – туча, пища, кричу, щука.
3 – угощу, чаща, куча.

  Молодцы ребята! Вы хорошо потрудились. А на какие правила я принесла вам слова?

Отвечают дети: Жи, ши пиши с буквой И.

Ча, ща пиши с буквой А.

Чу, щу пиши с буквой У.

Учитель. Молодцы ребята! Да вы и правила уже выучили!

Ст. 3  Игры  Деда Буквоведа

Работа в группе

А где же предложения, которые я приготовила для чтения? Их запутал Буквоежка. Ребята, восстановите предложения и прочитайте, что у вас получилось. Каждой группе по предложению.

Игра «Деда Буквоеда»:

                                               

 

- Составьте схему своего предложения.

Проверка на Д

Едем дальше и прибываем на замечательную станцию. Как она называется?

Ст. 3   Пословица недаром молвится.
Без них прожить никак нельзя.
Они великие помощницы
И в жизни верные друзья.
Пословица вовек не сломится
Давайте вспомним их, друзья.

Доскажи пословицу.

(Дети читают начало и дополняют конец)

Тяжело в ученье — …(легко в бою.)
Мало уметь читать,  … (надо уметь думать.)

Дерево дорого плодами, а   … (человек делами.)

Знай больше, а    … (говори меньше.)

Хорошо того учить, … ( кто хочет много знать.)

Ст. 4: Угадайка. А на этой станции мы попросим помощи у ребят из детского сада.  Первоклассники прочитают загадку, а ребята из детсада отгадают. Первоклассникам надо хорошо прочитать свой текст, чтобы детям было понятно.

Игра «Назови сказочного героя» 
1.Возле леса на опушке 
трое их живёт в избушке 
Там 3 стула и 3 кружки, 
3 кроватки, 3 подушки
Угадайте без подсказки
Кто герои этой сказки? (3 медведя)

2. У Алёнушки – сестрицы
Унесли братишку птицы.
Высоко они летят, 
Далеко они глядят. (Гуси-лебеди)

3.Ждали маму с молоком,
А пустили волка в дом.
Кем же были эти
Маленькие дети? (7 козлят)

4. Из муки он был печен,
На сметане был мешен.
На окошке он студился,
По дорожке он катился. (Колобок)

5. В гости к бабушке пошла,

Пироги ей понесла.

Серый Волк за ней следил,

Обманул и проглотил. «Красная Шапочка»

6. С букварём шагает в школу

Деревянный мальчуган.

Попадает вместо школы

В полотняный балаган.

Как зовётся эта книжка?

Как зовётся сам мальчишка? «Буратино»

7. Дед и баба вместе жили,
Дочку из снежка слепили,
Но костра горячий жар
Превратил девчурку в пар.
Дед и бабушка в печали.
Как же их дочурку звали? «Снегурочка»

8. Что за сказка: кошка, внучка,
Мышь, ещё собака Жучка
Деду с бабой помогали,
Корнеплоды собирали? «Репка»

9. Сидит в корзине девочка у Мишки за спиной.

 Он сам, того не ведая, несёт её домой.

 Ну, отгадал загадку? Тогда ответь!

 Названье этой книжки… «Маша и медведь»

10. Их приглашают с другом Геной

На день рожденья непременно.

И любит каждую букашку

Забавный добрый … Чебурашка

11. Покупала самовар,
А спасал ее комар. Муха Цокотуха

12. Звери жили в доме том,

Но медведь сломал их дом,

Он залезть в него не смог… 

Это сказка ... (ТЕРЕМОК).

Буквы, слоги и загадки
В доброй Азбуке живут.
По ступенькам постепенно
В сказку нас с тобой ведут…

Сказка «Теремок» (портфель) (Приложение №3)

Вот так играя, мы прибыли на нашу последнюю станцию.

Ст. 5: Читатель

6.1   Прочёл рассказ я в первый раз. А папа удивлялся:

«Ведь ты читал смешной рассказ и даже не смеялся!»

Смешной?

Читать – нелёгкий труд, в глазах от букв рябило.

Не то чтобы смеяться, тут заплакать впору было.

Сперва я чтенью научусь,

А уж потом нахохочусь!

 Мы с вами удачно проделали длинный путь на нашем необычном поезде, справились со всеми трудностями в дороге и теперь каждый из вас может смело называть себя почётным званием ЧИТАТЕЛЬ, и всё благодаря нашей Азбуке. Но не всем эта наука давалась легко, и, безусловно, каждому есть над чем работать дальше. Но, Азбука пройдена, результаты радуют, и каждый получит заслуженную награду.

Учитель. Сегодня вас поздравить  и вручить удостоверения пришла директор школы….

Азбука тоже приготовила вам подарки (медальки).

Учитель: Яркий свет в глазах у первоклассников.

Как они нарядны и стройны!

В честь большого, радостного праздника

Родители поздравить вас пришли.
(Слово предоставляется родителям. Родители дарят ученикам книги.)

(ответное выступление детей)
6.2  -Спасибо, мамочка, тебе

За все заботы обо мне.

6.3-За то что в школу я хожу,

6.4-За книгу, что в руках держу.

6.5 -Я эту книгу полюбил,

6.6 -Я в ней все буквы изучил.

6.7 -И как мне радостно сказать:

Умею я теперь читать! (хором)

6.8 А ты, Азбука наша, немного отдохни

В библиотеке с книгами на полке полежи.
В школу в сентябре опять
Первоклассники придут.
И страницами твоими
В царство грамоты войдут.

6.9 Быстро месяцы летели, 
Промелькнул январь, февраль,
Оглянуться не успели,
Как уже звенят капели 
Скажем «Азбуке» мы «до свиданья»!
И рукой помашем на прощанье.

7.0  Учебник закрывается, пора с ним распроститься…    

Он верным другом был для нас. Прощаясь с ним грустит наш класс.

Азбука.

Вы отлично отвечали

Все загадки отгадали.

С вами я хочу проститься,

Обещайте не лениться,

Старших слушаться всегда,

А шалить лишь иногда.

Ах! Забыла я, друзья,

Что оставить вам должна,

 Кто на смену мне придет,

Дальше вас учить начнет.

Вам,  мое почтение!

Вот вам «Книга для чтения».

А так же мой друг «Русский язык».

Буквы, слова, предложения разные.

И с правилом чётко подскажет, как надо.

Научит писать, говорить, размышлять

7.1 Значит нам грустить нельзя: другие книжки ждут, друзья!   

Учитель. – В самом деле?

7.2 Нет вопросов!
Михалков, Маршак и Носов,
Заходер, Барто, Чуковский,
Хармс, Бианки и Житков,
Паустовский, Маяковский,
Горький, Пришвин и Сладков,
Лев Кассиль и Лев Толстой,
Пушкин, Лермонтов…

Учитель.  Постой,
Перечислить всех нельзя –

Все вместе:
ВСЕ ТЕПЕРЬ НАШИ ДРУЗЬЯ!

Песня про книги
(на мотив «Песенки мамонтёнка»)(Приложение №4)

 (знакомство с новой книгой «Литературное чтение», «Русский язык»)

Вед. Спасибо Азбуке! А наше путешествие продолжается. Здравствуйте, новые книги! Это Литературное чтение и Русский язык.

- Давайте вспомним, что надо делать, чтобы вашим книгам жилось хорошо?

Я думаю, вы обернёте книги, вложите в них закладки и будете беречь своих новых друзей.

Кто выучил буквы – тот молодец,    
А представленью пришёл уж конец.

Ничего на свете лучше нету,
Чем прочесть журнал или газету,
Мы двадцать первого столетья дети,
Мы освоим сайты в Интернете!

Ж. Колмагорова Песенка «Шалунишки»

Приложение №1

«Алфавит» Воскресенский Дмитрий

1. Вот лягушка сидит, учит, учит алфавит

Только вместо алфавита из лягушки

Вылетают очень громкие квакушки ---------

Припев:   Ква-ква-ква-ква-ква-ква/2раза

2. Вот утенок сидит, учит, учит алфавит.

От усердия уселся прямо в лужу

Но лишь крякалки одни летят  наружу

Припев: Кря-кря- кря – кря- кря – кря / 2р.

3. Вот ворона сидит, учит, учит алфавит.

Но учёба завершается кошмаром

Вместо буков вылетают кар-кар-кары

Припев: Кар-кар-кар - кар-кар-кар /2р.

4. Вот собачка сидит, учит, учит алфавит.

Но зубрёжка ничему не помогает

Только гав- калки из пасти вылетают 

Припев:  гав-гав-гав-гав гав-гав/2р.

5. Вот поросенок лежит, учит, учит алфавит

Хоть ученье – это свет, но к сожаленью

Хрю – хрю-халки итог   его ученья.

Припев: Хрю-хрю-хрю-хрю-хрю-хрю/ 2р.

6. Вот корова лежит, учит, учит алфавит.

Не даётся ей сложнейшая наука

Получается сплошная му-му-мука 

Припев:   му-му-му-му-му-му /2р.

ква-ква-ква – кав,    кря- кря- кря- кря, кар-кар-кар-кар,

 гав-гав- гав-гав,  хрю-хрю-хрю-хрю, му-му-му-му

Приложение №2

Песня Голубой вагон. 

Время наше быстро улетело вдаль,

Очень жаль, что быстро всё прошло.

Повстречались с Букварём недавно мы,

А теперь прощание пришло.

Припев:

Скатертью, скатертью,

Знаний путь стелется,

И упирается

Прямо в небосвод.

Многое, многое,

Нам узнать хочется,

Получать знания

Будем каждый год.

Говорим мы Букварю «Прощай» сейчас

К мудрым книгам мы узнали путь,

Пусть родители попросят почитать –

Почитаю я не побоюсь.

Припев:

Скатертью, скатертью,

Знаний путь стелется,

И упирается

Прямо в небосвод.

Многое, многое,

Нам узнать хочется,

Получать знания

Будем каждый год.

Приложение №3

Сценка в стихах "Портфель-Теремок"  

Действующие лица: Ведущий, Пенал, Ластик, Тетради, Карандаши, Азбука, Пятёрка, Четвёрка, Двойка, Единица

ВЕДУЩИЙ:

Стоит в поле теремок,

Он ни низок, ни высок

Есть замочек у него, видно нет здесь никого,

         Я замочек отомкну и у терема спрошу

         «Кто, кто в теремочке живет? Кто, кто в невысоком живет?»

         Нет ответа, все молчит, теремок пустой стоит…

ВЕДУЩИЙ:

По дороге Пенал шел...

Он к портфелю подошёл.

     Пенал   - Ах, куда же я попал?

Стоит в поле теремок, он не низок, не высок

Эй, замочек отомкнись,

Кто живёт здесь, отзовись.

Нет ответа, не слыхать

Буду жить здесь, поживать.

ВЕДУЩИЙ:

За Пеналом спешит Ластик,

Ластик - серенький Старастик.

ЛАСТИК:

Кто живет в теремке?

Отопри замочек мне!

ПЕНАЛ:    Я - Пенал, круглый бок. А ты кто?

ЛАСТИК:

Я ластик-старастик.

Пусти меня к себе жить!

ПЕНАЛ:    Заходи, пожалуйста.

ВЕДУЩИЙ:   Азбука потом пришла, речь такую завела

Азбука (выходит и танцует)

Стоит в поле теремок, он не низок, не высок

Кто, кто, в теремочке живёт?

Кто, кто, в не высоком живёт?

Из-за портфеля:

Я Ластик-старастик,

Я Пенал-круглый бок

А ты кто такая?

Азбука:

А я Азбука,

Меня прочтешь,

Сразу многое поймешь.

Вышел на порог пенал, Азбуку к себе позвал

-В теремочке будем жить будем крепко мы дружить(Обнимаются)

ВЕДУЩИЙ:

Вот скачут по дорожке

Тетрадки в синих обложках

ТЕТРАДКИ   (хором):

В теремочке кто живет?

Кто нам двери отопрет?

Из-за портфеля:

Я Азбука,

Меня прочтешь,

Сразу многое поймешь.

Я Ластик-старастик,

Я Пенал-круглый бок

А вы кто такие?

ТЕТРАДки:

Мы Тетрадки полосатые,

Пригодимся всем ребятам мы.

В школе будем мы нужны, с вами вместе жить должны

ВЕДУЩИЙ:

В теремочке потеснились и тетрадки поместились

А вот карандаши бегут в теремочке все их ждут

Карандаши   (хором):

В теремочке кто живет?

Кто нам двери отопрет?

Из-за портфеля:

Мы Тетрадки полосатые,

Я Азбука,

Меня прочтешь,

Сразу многое поймешь.

Я Ластик-старастик,

Я Пенал-круглый бок

А вы кто такие?

Карандаши   (хором):

А мы карандаши очень в школе всем нужны.

Красный, синий, голубой

Выбирай себе любой.

ВЕДУЩИЙ:  В теремочке потеснились карандаши все разместились.

Скачут Пятерка и Четверка.

ВЕДУЩИЙ:  А вот пятёрки в теремок спешат, в нём пожить они хотят

Пятёрки танцуют

ПЯТЕРКА и ЧЕТВЕРКА (вместе):

В теремочке кто живет,

Кто нам двери отопрет?

Из-за портфеля:  Мы карандаши, рисуем от души.

А мы Тетрадки полосатые.

Я Азбука,

Меня прочтешь,

Сразу многое поймешь.

Я Ластик-старастик,

Я Пенал-круглый бок

А вы кто такие?

ПЯТЕРКА и ЧЕТВЕРКА (вместе):

Мы хорошие отметки,

Я - Пятерка, я - Четверка.

Радуется теремочек открывает свой замочек

Все хором «Эй, пятёрки быстро к нам, рады мы таким гостям»

ВЕДУЩИЙ:

Плетутся Единица и Двойка.

Кол и двойка на пути в теремок пытаются пройти

Единица: Наконец то мы у вас, нас возьмите в первый класс.

Двойка: Я, двойка супер, я - звезда!

    Со мной всегда легко учиться, побольше надо лишь лениться.

Единица: А я царица единица, я ищу себе друзей.

                 На уроках вы зеваете и про дело забываете

                  Так подружимся быстрей.

Двойка:

 Не к чему вам заниматься

 лучше на уроках драться,

в ход пускайте кулаки

получайте синяки.

Единица:

 На уроке похихикай,  стул туда сюда подвигай,

Даром время не теряй   и с соседом поболтай.

Двойка: Забирайте нас смелее без учёбы веселее.

ВЕДУЩИЙ: Но Азбука сурово, на пороге снова. Закрывает дверцу, крепко, крепко она.

Азбука

Вы не торопитесь, нам вы не годитесь,

Вас к себе не пустим , близко не допустим

Единица: Ну пустите на минутку

Двойка: Но хотя бы только в шутку

Все вместе : Уходите. уходите и напрасно не просите.

Двойка и единица убегают ОЙ,ЁЁЙ

Вова:                              В ранце новые тетрадки, ручки и карандаши.

                                        Будем продолжать учиться, обещаем не лениться.

                                      Будем отличными учениками, с книгами и дневником.

 Приложение №4

Песня про книги
(на мотив «Песенки мамонтёнка»)

Я книгу читаю – она друг надёжный!
Ответ на вопросы найти я хочу.
Ответы найти я хочу. (2 раза.)

Припев:
Пусть книга научит,
Пусть книга расскажет.
Пусть верный путь в жизни она нам укажет.
Ведь так не бывает на свете,
Чтоб были неграмотны дети! (2 раза последние две строчки)
Её не заменит компьютер и видик.
Пусть каждый ребёнок в ней друга увидит.
Ведь чтение книг и наука –
Надёжное средство от скуки.
Припев:

Приложение №5

Ж. Колмагорова Песенка «Шалунишки»

Если дождик на дворе,
Если лужи в сентябре,
Если сильный снегопад,
Если ты не рад.
Если бросили друзья,
На работе вся семья,
Ты грустишь, и вот тогда
Мы их зовём сюда.
Припев:
Девчонки, мальчишки
Сплошные шалунишки.
Они читают книжки
И весело живут.
Девчонки, мальчишки
Опять грызут коврижки.
Смешные, даже слишком
И песенки поют.

Если в доме кавардак,
Кто-то лазил на чердак,
Кто-то привязал к хвосту
Бабочку коту.
Если дом ваш не узнать,
Вам пора об этом знать,
Значит, были здесь друзья
Так скажу вам я...
Припев.
Подтяни скорей штанишки
Разве ты не шалунишка?
Где твой имидж? Где твой шарм?
И на сцене мы без мам!
Мы – артисты, сцена, роли,
Скоро едем на гастроли.

Только выучим слова
Нас узнает вся Москва
Припев:

Девчонки, мальчишки
Сплошные шалунишки.
Они читают книжки
И весело живут.
Опять грызут коврижки.
Смешные, даже слишком
И песенки поют. Девчонки, мальчишки
Девчонки, мальчишки
Сплошные шалунишки.
Они читают книжки
И весело живут.

Краткое описание документа:

Урок - праздник способствует положительной мотивации в учении.Создаёт условия для демонстрации знаний и умений по литературному чтению каждого ученика.

Проходит в виде путешествия на поезде по станциям: "Алфавитово", "Слогарик", "Игры деда Буквоведа", "Пословицы", "Угадайка" , "Читатель" .

В сценарии предоставлены сценки, песни, стихи и интересные задания.