Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок-представление по литературе на тему
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок-представление по литературе на тему

библиотека
материалов

Приключение в стране Литературии (Литературный вечер для 6 классов).

На стуле сидит ученик. У его ног небрежно брошен портфель с учебниками. Рядом с ним – учёный.

Учёный: Итак, если я вас правильно понял, вы получили «2» по литературе. Что ж ситуация довольно заурядная… Не расстраивайтесь!

Ученик (презрительно): Кто? Я?.. Очень мне надо из-за такой ерунды расстраиваться! Зачем нужна нам всем литература? То это выучи, то это повтори!

Учёный: Вы серьезно так думаете?

Ученик: Да все так думают, только сказать бояться. Притворяются "Ах, Гоголь! Ах, Пушкин!" Просто противно. В космос летаем, а они 100 лет - все одно и то же: "Тятя, Тятя, наши сети притащили мертвеца…" В гробу я видал этого мертвеца, в белых тапочках… Вы думаете, меня зло берет, что я «2» получил? Еще чего! Мне одно обидно: меня теперь мама на тренировку не пустит, пока не исправлю…

Учёный: А разве это так трудно - исправить «2»? Если хотите, я могу вам помочь. Я мог бы вам устроить встречу…

Ученик: С каким-нибудь репетитором?

Учёный: Да нет, вовсе не с учителем! Я могу устроить встречу с самими литературными героями.

Ученик: То есть как? Взаправду?

Учёный: Самым натуральным образом. Я, изволите ли видеть, изобрела аппарат…Вернее сказать, машину…

Ученик (с облегчением): А-а-а-а, вы изобретатель! А я уж подумал, что вы тоже имеете отношение к литературе.

Учёный (уклончиво): Только косвенное. Позвольте представиться - меня зовут Наум Наумыч Знайкин.

Ученик: А меня …………………, очень приятно.

Учёный: Итак, Прямо к делу. С помощью моей машины мы можем в любой момент перенестись в любую из областей страны Литературии.

Ученик: А это далеко?

Учёный: Да нет, совсем рядом.

ЗВУЧИТ ТАИНСТВЕННАЯ МУЗЫКА, ГАСНЕТ СВЕТ. СВЕТ ВКЛЮЧАЕТСЯ, МУЗЫКА ТИХНЕТ.

Учёный: Мы с тобой в стране Литературии, перед нами Тридесятое царство. Ой, а тут ворота в царство и стража.

Страж 1-й: Стой, кто идёт! В королевство Литературии вход посторонним запрещён.

Страж 2-й: Особенно двоечникам!

Ученик: Ну, пожалуйста, может вы сможете как-то нас пропустить, дать нам задание, а за наши страдания, пустите нас в заветную страну знания!

Стражник 1-й: Хорошо, если вы хотите попасть в нашу страну, то послушайте песни из разных мультфильмов и отгадайте, что это за произведения.(Звучит музыка из кинофильмов: «Красная шапочка», «Бременские музыканты», «Золушка», «Приключения Маши и Вити», «Снежная королева»)

Стражники открывают ворота.

Ученик: Молодцы, ребята, помогли мне, а то я бы никогда и не увидел эту загадочную страну, Литературию.

Учёный и ученик входят в ворота и видят ….

А) ИНСЦЕНИРОВКА СКАЗКИ («Сказка о рыбаке и рыбке»)

Учитель: Мы увидели сказку …….., скажи-ка, кто ее автор? (А.С. Пушкин)

А кто из вас, дорогие гости, может перечислить все сказки А. С. Пушкина?

(«Сказка о попе и работнике его Балде», «Жених», «Сказка о царе Салтане..», «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях», «Сказка о золотом петушке», «Сказка о медведице»).

Учитель: Я приглашаю на сцену знатоков сказок. Мы предлагаем Вам принять участие в конкурсе на лучший портрет сказочного героя, но не на окнах трамвая, а на листе ватмана. Ваша задача - дорисовать персонаж, назвать автора этой сказки.

УЧАСТНИКИ РИСУЮТ НА ВАТМАНАХ, ГДЕ НАНЕСЕНО УЖЕ НЕСКОЛЬКО ХАРАКТЕРНЫХ ДЛЯ ГЕРОЕВ ШРИХОВ (Баба –Яга-костяная нога, царевна –лебедь- голова со звездой во лбу, Буратино- золотой ключик)

В) Вам же остальные гости и участники - ЗАДАНИЕ, узнайте героя по его описанию:

1. Предприимчивая немолодая женщина с больной ногой, передвигающаяся с помощью оригинального аппарата. (Баба Яга)

2.За морем царевна есть,

Что не можно глаз отвесть.

Днём свет божий застилает,

Ночью землю освещает.

Месяц под косой блестит,

А во лбу звезда горит.

А сама-то величава,

Выступает, будто пава… (Царевна – Лебедь)



3. Формой он похож на мяч.

Был когда-то он горяч.

Спрыгнул со стола на пол

И от бабушки ушел.

У него румяный бок…

Вы, узнали? (Колобок)

4. У отца есть мальчик странный,

Необычный, деревянный,

На земле и под водой

Ищет ключик золотой,

Всюду нос сует свой длинный...

Кто же это?( Буратино )

5. Высока, стройна, бела,

И умом и всем взяла;

Но зато горда, ломлива,

Своенравна и ревнива.

Ей в приданое дано

Было зеркальце одно…(царица из сказки о «Мёртвой царевне…»)

6. С молоду был грозен он

И соседям то и дело

Наносил обиды смело;

Но под старость захотел

Отдохнуть от ратных дел

И покой себе устроить.(царь Дадон)

7. Появилась девочка в чашечке цветка.

А была та девочка чуть больше ноготка.

В ореховой скорлупке девочка спала,

Вот какая девочка, как она мала!

Кто читал об этом книжку и знает девочку-малышку? ( Дюймовочка)

8. Живет он в поповом доме,

Спит себе на соломе,

Ест за четверых,

Работает за семерых. ( Балда)

9. Вы знаете девушку эту,

Она в старой сказке воспета.

Работала, скромно жила,

Не видела ясного солнышка,

Вокруг - только грязь и зола.

А звали красавицу ... (Золушка)

19. Бабушка девочку очень любила,

Шапочку красную ей подарила.

Девочка имя забыла свое.

А ну, подскажите имя ее! (Красная Шапочка)

Учитель: Мы на пике Острых сюжетов. Приглашаем по два человека знатоков занимательной литературы. Предлагаем им решить кроссворд. А пока наши ребята решают кроссворды, мы с вами скучать не будем, ребусы разгадывать будем.

(ЗВУЧИТ МУЗЫКАЛЬНАЯ ЗАСТАВКА)

Ребусы: (1. Королева.2. Чиполлино.3. Колобок.4. (Красная) шапочка.5. Мороз (Красный нос).6. Гоголь.7. Совесть.)

Ученик: Спасибо ребята, очень порадовали и многому научили! Куда это нас с Вами занесло?

ЗВУЧИТ ТАИНСТВЕННАЯ МУЗЫКА.

Учёный: Есть все основания предполагать, что мы с тобой находимся на необитаемом острове. В 20 веке настоящий необитаемый остров можно найти только здесь, в стране Литературных героев.

Ученик: А где же сами литературные герои?

Учёный: Они находятся в заколдованном замке (уходит)

Учитель: Приглашаю на сцену литературных персонажей. Они сами расскажут вам о себе.

ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ЛИТЕРАТУРНЫХ ГЕРОЕВ.

Ученик: Вот это да, оказывается как интересно побывать в стране Литературии. А как можно попасть в страну Литературных героев без помощи машины времени? Ведь не каждый школьник может встретить такого профессора, как Вы.

Учёный: А очень просто. Для этого необходимо узнать, где расположена ближайшая от вашего дома библиотека, и зайти туда, чтобы совсем просто оказаться в стране Литературных героев. Все вместе мы и отправимся с Вами в Читай- Город.(Звучит песня из сказки «Буратино»)



Куплет I: Кто с доброй сказкой входит в дом?

Кто с детства с книгами знаком?

Кто не ученый, не поэт,

А покорил весь белый свет,

Кого повсюду узнают,

Скажите, как её зовут?

ЛИ! ТЕ! РАТУ! РА!

Литература!

Литература!



Куплет II: Коль будешь ты её учить,

Тебя она научит жить.

Лентяя обведёт за нос

И рассмешит детей до слез,

Она уж скоро будет тут,

Скажите, как её зовут?

ЛИ! ТЕ! РАТУ! РА!

Литература!

Литература!



Куплет III : Я убедился нынче сам,

Что надо верить чудесам.

Понять мне это всё помог

Один веселенький урок,

Ребята, не сочтя за труд,

Скажите, как его зовут.

ЛИ! ТЕ! РАТУ! РА!

Литература!

Литература!



Куплет IV: Не даст она тебе скучать,

И будет вечно поучать.

Кто учит всех стихи зубрить,

Расскажет, как нам добрым быть,

Направит нас на верный путь.

Скажите, как её зовут?

ЛИ! ТЕ! РАТУ! РА!

Литература!

Литература!





Приложение 1

Кроссворд на тему "Герои сказок"

hello_html_m261aeb5c.png


По горизонтали

1. Как звали самого длинноносого мальчика.

6. Девушка, которая убегая с балла, потеряла туфельку.

7. Друг Чебурашки.

9. Золотоволосая королева.

11. Птица-разбойник.

12. Джинн, который дружит с пионером.


По вертикали

2. Сказочная героиня, которая полюбилась Морозу Ивановичу.

3. Маленький мальчик, который живёт в солнечном городе.

4. Мальчик-луковица.

5. Персонажи, похожие на бегемотов, спасавшиеся от кометы.

8. Девушка, которая жила у 7 гномов.

10. Круглый, сделанный из теста, непослушный пирожок

9



Краткое описание документа:

Представляю Вашему вниманию урок-представление, который можно преурочить к завершению материала по теме "Сказки" или как урок-праздник литературного героя. Мероприятие предназначено для 5-6 классов. Представляется возможность ученикам проявить себя и свою творческую фантазию. Литературные инсценировки, ребусы, музыкальные конкурсы, эстафета загадок и представление литературных героев-всё есть в нашем представлении. Песня к сценарию написана собственными руками. Мероприятие проводилось в рамках  проектной недели: "Добро пожаловать или посторонним входа нет", где ученики нашей школы представляли родителям результаты своей деятельности.

Автор
Дата добавления 07.12.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров280
Номер материала 177500
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх