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Урок "Прекрасно было летом!"

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Thema: « Schön war es im Sommer»





Тип урока: урок закрепления изученного материала.

Цели урока:

1) формирование навыков и умений, употребление лексики по теме: «Мои летние каникулы» в устной и письменной речи;

2) ознакомление со страноведческими реалиями Германии;

3) привлечение внимания учащихся к особенностям жизни детей

в Германии;

4) формирование иноязычных знаний, умений, навыков.



Задачи урока:



1) учить употреблять лексику в кратких высказываниях и диалогах;

2) учить поиску информации;

3) учить выполнению творческих заданий на основе содержания текста;

4) учить воспринимать на слух небольшие рассказы и решать коммуникативные задачи на основе прослушанного;

5) учить инсценировать диалоги, вести беседу по аналогии.











(слайд № 1)

Stundenverlauf

  1. Anfang der Stunde.

Begrüßung.

Ziele.

  1. Redegymnastik.



  • Der wievielte heute?

  • Welche Jahreszeit ist es jetzt?

  • Es ist Herbst.

  • Was für eine Jahreszeit ist der Herbst?

  • Was ist die schönste Jahreszeit?

Das ist der Herbst so bunt.

Er gibt dem Wald ein gelbes Kleid.

Die Vögel fliegen weit.

Herbst, Herbst, hab dich liebe!

Ja, der Herbst ist da. Und zuerst sprechen wir über…

O, mein Gott, ich habe vergessen. Aber dieses Kreuzworträtsel hilft uns.

Wollen lösen.

Welches Wort können wir hier lesen?

Herbstwetter.

(s 63; die 6. Klasse)

Über den Herbst haben wir ein Lied gelernt.

(s 61; die 6. Klasse)









Ja, der Herbst ist da. Und das Wetter ist verscheiden. Ich ging gestern in die Schule und plötzlich begann es zu regnen. Es regnete sehr stark und ich war ganz nass. In meiner Tasche lag ein Heft mit Übungen. Das Heft wurde auch nass und einige Buchstaben sind verschwunden. Hier ist diese Übung. Setzt die fehlenden Buchstaben ein. (üb № 1).

Der Herbst ist die Zeit der Ernte. Die Bauern bringen die Ernte ein. Es gibt verschiedene Obst und Gemüse.

Was gehört zum Thema „Obst und Gemüse“

(üb.2)

Es gibt viel Obst und Gemüse .Ordne zu.

(üb. 2 der 2. Teil)

Finde folgende Wörter auf dem Buchstabenfeld und markiere sie mit Farben

Der= blau; die= rot; das= grün.

(üb. 3)

Im Herbst gehen die Kinder in die Schule. Am ersten September beginnt das neue Schuljahr. Viele Kinder freuen sich über den Schulbeginn. Aber nicht alle. Hier haben wir verschiedene Meinungen über die Schule. Auf Tisch liegt ein Blatt mit der Tabelle. Bitte, hört aufmerksam zu und kennzeichnet sofort die richtigen Varianten.

(üb. 5)

Ihr müsst 2 Fragen beantworten:

  1. Geht er\ sie gern\ nicht gern in die Schule?

  2. Warum? (üb. 5. ; Arbeitsheft der 6. Klasse )

Kontroliert euch selbst. Wer hat Fehler gemacht?











Und jetzt beantwortet ihr selbst diese Frage:

1. Gehst du gern\ nicht gern in die Schule?

2. Warum ?

Aber viele Menschen erinnern sich an den schönen warmen Sommer.

(слайд №1 « Sommerferien, ade!»)

Und wir sprechen heute über die Sommerferien und das Thema heißt „ Schön war es ist Sommer.“

Was für eine Jahreszeit ist der Sommer?

Was ist schönste Jahreszeit?

Das ist der Sommer heiß.

Wir baden dann im Fluss und Meer,

das freut uns alle sehr.

Sommer, Sommer hab dich lieb.

Wie ist das Wetter im Sommer?

[ s .63, die 6. kl].

Im Sommer haben alle Schüler Ferien.

Wo können unsere Kinder die Sommerferien verbringen?

(слайд № 2)

Es gibt verschiedene Meinungen über die Ferien. Welche?

(слайд № 3)













Beantwortet 3 Fragen:

  1. Wo hast du die Sommerferien verbracht?

  2. Was hast du dort gemacht?

  3. Wie war es dort?

Wo verbringen die Jugentlichen in Deutschland ihre Sommerferien?



(слайд № 4-10)



Nach den Sommerferien kehren die Kinder frisch und braungebrannt in die Stadt zurück.

Das Gedicht « Nach den Ferien» [s 21, die 6. kl].

Auf der Strasse kann man verschiedene Dialoge hören. [der 1,2,3. Dialoge]

Die Sommerferien sind schon vorbei. Aber schon jetzt planen wir die nächste. Wir lernen Deutsch und natürlich möchten Deutschland besuchen. Wir gehen ins Reisebüro [Dialog].

Ich bedanke mich euch für die gute Arbeit.

Alle Schüler bekommen heute gute Noten.

Die Stunde ist aus.

Auf Wiedersehen.















Краткое описание документа:

1) учить употреблять лексику в кратких высказываниях и диалогах;

2) учить поиску информации;

3) учить выполнению творческих заданий на основе содержания текста;

4) учить воспринимать на слух небольшие рассказы и решать коммуникативные задачи на основе прослушанного;

5) учить инсценировать диалоги, вести беседу по аналогии.

Общая информация

Номер материала: ДБ-174261

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