Урок + Презентация "Битва на Чудском озере", "Куликовская битва"

• 1 слайд

  Урок – исследование
  по окружающему миру в 4 классе
  Битва на Чудском озере
  Куликовская битва
  1
  Подготовила Каштанова И.Г. ,
  учитель начальных классов
  ГБОУ СОШ с. Новый Сарбай
  

• 2 слайд

  Иссле́дование — поиск новых знаний или систематическое расследование с целью установления фактов.
  2
  

• 3 слайд

  Исследователь — тот, кто проводит исследование.
  3
  

• 4 слайд

  Информацию можно найти
  В книге
  В энциклопедии
  В интернете
  4
  

• 5 слайд

  В конце исследования нужно представить информацию в виде таблицы, презентации, доклада, и т.д
  5
  

• 6 слайд

  Проверка домашнего задания
  Половцы
  Кочевники
  Были разрознены
  Владимир Мономах
  Спокойное и мирное
  6
  

• 7 слайд

  Определение предмета исследования
  Битва на Чудском озере Куликовская битва
  7
  

• 8 слайд

  В конце урока вы должны ответить на эти вопросы:
  В каком году и в каком веке произошла битва?
  Место боя?
  С кем воевали русские?
  Причина битвы?
  Какое оружие использовали?
  Русский предводитель ?
  Вражеский предводитель?
  Чем закончилась битва?
  Военный манёвр русских, который привёл к победе
  
  8
  

• 9 слайд

  9
  

• 10 слайд

  10
  

• 11 слайд

  Итог
  Что послужило причиной набегов на Русь?
  - Как звали русских князей, возглавивших войска?
  -Где произошли битвы?
  -Что помогло русским воинам победить?
  
  11
  

• 12 слайд

  Домашнее задание
  С.136-139 рассказать
  об одной из битв
  
  12
  

• 13 слайд

  13
  

	Битва на Чудском озере
Как ещё называют эту битву?
Дата
Век
Место боя
С кем воевали
Причина битвы
Какое оружие
Русский предводитель
Вражеский предводитель
Чем закончилась битва
Военный манёвр русских, который привёл к победе

	Куликовская битва
Дата
век
Место битвы
С кем воевали русские
Причина битвы
Какое оружие
Русский предводитель
Вражеский предводитель
Чем закончилась битва
Военный манёвр, который привёл к победе

	Битва на Чудском озере
Как ещё называют эту битву?	Ледовое побоище
Дата	5 апреля 1242 года
Век	13
Место боя	Чудское озеро рядом с Новгородом
С кем воевали	Немецкие рыцари
Причина битвы	Захват территорий России немецкими рыцарями
Какое оружие	Крючья, топоры, палица, нож - засапожник
Русский предводитель	Александр Невский
Вражеский предводитель
Чем закончилась битва	Победа
Военный манёвр русских, который привёл к победе	Взятие врага в клещи, засада

	Куликовская битва
Дата	8 сентября 1380 года
век	14
Место битвы	Куликово поле Тульской области
С кем воевали русские	монголо-татары
Причина битвы	Сломить возраставшую мощь русских княжеств, их стремление к независимости.
Какое оружие	Копья, лук и стрелы
Русский предводитель	Дмитрий Донской
Вражеский предводитель	Мамай
Чем закончилась битва	Победа
Военный манёвр, который привёл к победе	Засада, преследование врага

                            Приложение 1

Князь Дмитрий  Иванович	Князь Дмитрий  Иванович
Александр	Александр

Приложение 3

Выбор в качестве места для битвы Александром льда Чудского озера (недалеко от Вороньего камня), имел важное значение. Прежде всего, позиция, занятая воинами молодого князя позволяла перекрыть подступы к Новгороду. Наверняка, Александр Невский помнил и о том, что тяжелые рыцари более уязвимы в зимних условиях. Итак, Ледовое побоище кратко можно описать следующим образом.

Ливонские рыцари выстроились в хорошо известный боевой клин. Тяжелые рыцари разместились на флангах, а воины с легким вооружением - внутри этого клина. Русские летописи называют такое построение «великой свиньей». Но, о том, какое построение избрал Александр Невский современным историкам ничего не известно. Это вполне мог быть «полчный ряд», традиционный для русских дружин. На наступление по открытому льду рыцари решились, даже не имея точных данных ни о количестве, ни о расположении войск противника.

Схема Ледового побоища отсутствует в дошедших до нас летописных источниках. Но, ее вполне можно реконструировать. Рыцарский клин атаковал сторожевой полк и двинулся дальше, довольно легко прорвав его сопротивление. Однако, наступавшие встретили на дальнейшем пути немало препятствий совсем неожиданных. Вполне можно предположить, что этот успех рыцарей был заранее подготовлен Александром Невским.

Клин оказался зажат в клещи и практически полностью потерял маневренность. Атака засадного полка окончательно склонила чашу весов на сторону Александра. Рыцари, облаченные в тяжелые доспехи, были совершенно беспомощны, стащенные со своих коней. Тех, кто смог спастись после битвы новгородцы преследовали, по сообщениям летописей «до Соколиного берега».

Александр победил в Ледовом побоище, чем принудил Ливонский Орден к заключению мира и отказу всех территориальных притязаний. Воины, плененные в бою, обеими сторонами были возвращены.

Приложение 6

Оценочный лист

Список класса	J	K	L
Алеманова Н.
Волчкова В.
Ермолаева В.
Майоров И.

ГБОУ СОШ с. Новый Сарбай муниципального района Кинельский

 Самарской области

Номинация: «Урок - исследование»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

урока по теме

«Битва на Чудском озере, Куликовская битва»

Каштанова Ирина Геннадьевна

                                                            учитель начальных классов

                                                                       [e-mail]

                                                                       89277033537

                                                                       Окружающий мир, 4 класс

                                                                       «Начальная школа XXIвека»

                                                      2016 год

Урок - исследование по окружающему миру

4 класс

Тема: Битва на Чудском озере, Куликовская битва

Цели:

·    Создать сравнительную таблицу битв,

·    уметь  анализировать, делать выводы, обобщать, давать оценку  событиям, которые изучают;

·    развивать интерес к истории; 

·     воспитывать гордость за свою страну, патриотизм.

Тип урока: «открытие» нового знания

 Оборудование урока:

1.Презентация, ноутбук, проектор, экран.

2.Учебники, энциклопедии, информация из Интернета; приложения 1-5 распечатать для групп, клей, ножницы для групп, оценочный лист со списком детей и смайликами.

Ход урока

I.Организационный момент. 

Эмоциональный настрой урока.

          Говорят, что нельзя считать культурным того человека, который не знает истории своей Родины, своего народа. В истории нашего Отечества было всё: и взлёты, и падения, и триумф, и поражения. И только история должна и может дать нам спокойный и честный ответ на вопрос: “Что составляет славу и гордость на жизненном пути народа, а что – бесчестие и позор?”

         Каждое поколение, как и каждый человек, учится на своём собственном опыте, на своих ошибках. И всё же история былых времён должна учить всех нас. Ведь в этом заключается её главное предназначение. Важно лишь правильно воспринять её уроки. Знать прошлое – это значит,  во многом понять настоящее и уметь предвидеть будущее.

Сегодня наш урок необычный. Сегодня мы проведем урок – исследование. (Слайд 1)

(Слайд 2)-А что такое исследование?  (мнения учащихся.)

-Что значит - исследовать?

-Кто такой исследователь? (Слайд 3)

- Что необходимо для исследования?

-Где можно найти информацию? (Слайд 4)

Что нужно делать в конце исследования? (Слайд 5)

  А сейчас обратимся к прошлому и вспомним, главные события, с которыми  мы с вами уже познакомились.

II. Проверка домашнего задания (актуализация знаний, умений, навыков).

         На листочках ответьте на вопросы

1.     Кто напал на Русь в 11 веке? (половцы)

2.     Как их ещё называли? (Кочевники)

3.     Почему русские князья не могли противостоять врагу? (были разрознены)

4.     Как звали князя, объединившего русских князей? (Владимир Мономах)

5.     Какое время настало при его правлении? (спокойное и мирное)

Проверьте, оцените себя (Слайд 6)

III. Определение предмета исследования.

Итак, тема сегодняшнего урока: Битва на Чудском озере  (Слайд 7)

Куликовская битва.

IV. Целеполагание 

(Слайд 8) В конце урока вы должны ответить на эти вопросы:

В каком году и в каком веке произошла битва?

Место боя?

С кем воевали русские?

Причина битвы

Какое оружие?

Русский предводитель

Вражеский предводитель

Чем закончилась битва?

Военный манёвр русских, который привёл к победе

Чтобы ответить на эти вопросы будем работать по группам. Сейчас вы получите информационные листы, из которых будете выбирать нужную информацию, вырезать её и приклеивать в таблицу (раздать приложения 1-4)

 1 группа ищет информацию  про Битву на Чудском озере

2 группа –  про Куликовскую битву

Физминутка.

V. Самостоятельная работа учащихся по группам.

Сл 9, 10 проверка

VI. Обобщение информации. Выводы

Выступление по группам.

VII. Подведение итогов.

Беседа по вопросам: (Слайд 11)

 Что послужило причиной набегов на Русь? 

-  Как звали русских князей, возглавивших войска?

  -Где произошли битвы?

   -Что помогло русским воинам победить?

VII. Домашнее задание (Слайд 12)

С.136-139 рассказать  об одной битве

IX.  Рефлексия. 

       - А теперь, пожалуйста передайте друг другу оценочный лист ( приложение 6) и отметьте, как вы усвоили новый материал,  оцените свою работу на уроке, выбрав нужный смайлик: улыбается – всё понятно, без эмоций – не совсем понятно, грустит - не понятно.           

 Выставление  отметок  за  урок.

 На этом наш урок окончен. Всем спасибо за хорошую работу на уроке.