Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок + Презентация "Битва на Чудском озере", "Куликовская битва"

Урок + Презентация "Битва на Чудском озере", "Куликовская битва"


Выбранный для просмотра документ Битва на Чудском озере.pptx

библиотека
материалов
Урок – исследование по окружающему миру в 4 классе Битва на Чудском озере Кул...
Иссле́дование — поиск новых знаний или систематическое расследование с целью...
Исследователь — тот, кто проводит исследование.
Информацию можно найти В книге В энциклопедии В интернете
В конце исследования нужно представить информацию в виде таблицы, презентации...
Проверка домашнего задания Половцы Кочевники Были разрознены Владимир Мономах...
Определение предмета исследования Битва на Чудском озере Куликовская битва
В конце урока вы должны ответить на эти вопросы: В каком году и в каком веке...
Итог Что послужило причиной набегов на Русь? - Как звали русских князей, возг...
Домашнее задание С.136-139 рассказать об одной из битв
13 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок – исследование по окружающему миру в 4 классе Битва на Чудском озере Кул
Описание слайда:

Урок – исследование по окружающему миру в 4 классе Битва на Чудском озере Куликовская битва Подготовила Каштанова И.Г. , учитель начальных классов ГБОУ СОШ с. Новый Сарбай

№ слайда 2 Иссле́дование — поиск новых знаний или систематическое расследование с целью
Описание слайда:

Иссле́дование — поиск новых знаний или систематическое расследование с целью установления фактов.

№ слайда 3 Исследователь — тот, кто проводит исследование.
Описание слайда:

Исследователь — тот, кто проводит исследование.

№ слайда 4 Информацию можно найти В книге В энциклопедии В интернете
Описание слайда:

Информацию можно найти В книге В энциклопедии В интернете

№ слайда 5 В конце исследования нужно представить информацию в виде таблицы, презентации
Описание слайда:

В конце исследования нужно представить информацию в виде таблицы, презентации, доклада, и т.д

№ слайда 6 Проверка домашнего задания Половцы Кочевники Были разрознены Владимир Мономах
Описание слайда:

Проверка домашнего задания Половцы Кочевники Были разрознены Владимир Мономах Спокойное и мирное

№ слайда 7 Определение предмета исследования Битва на Чудском озере Куликовская битва
Описание слайда:

Определение предмета исследования Битва на Чудском озере Куликовская битва

№ слайда 8 В конце урока вы должны ответить на эти вопросы: В каком году и в каком веке
Описание слайда:

В конце урока вы должны ответить на эти вопросы: В каком году и в каком веке произошла битва? Место боя? С кем воевали русские? Причина битвы? Какое оружие использовали? Русский предводитель ? Вражеский предводитель? Чем закончилась битва? Военный манёвр русских, который привёл к победе

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Итог Что послужило причиной набегов на Русь? - Как звали русских князей, возг
Описание слайда:

Итог Что послужило причиной набегов на Русь? - Как звали русских князей, возглавивших войска? -Где произошли битвы? -Что помогло русским воинам победить?

№ слайда 12 Домашнее задание С.136-139 рассказать об одной из битв
Описание слайда:

Домашнее задание С.136-139 рассказать об одной из битв

№ слайда 13
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ Приложение 1.docx

библиотека
материалов

Приложение 1

Князь Дмитрий

Иванович




hello_html_2a44e694.png

Князь Дмитрий

Иванович




hello_html_436659f4.jpg


Александр

hello_html_436659f4.jpg


Александр

hello_html_m7787d836.png

hello_html_m7787d836.png





Выбранный для просмотра документ Приложение 3.docx

библиотека
материалов

Приложение 3

Выбор в качестве места для битвы Александром льда Чудского озера (недалеко от Вороньего камня), имел важное значение. Прежде всего, позиция, занятая воинами молодого князя позволяла перекрыть подступы к Новгороду. Наверняка, Александр Невский помнил и о том, что тяжелые рыцари более уязвимы в зимних условиях. Итак, Ледовое побоище кратко можно описать следующим образом.



Ливонские рыцари выстроились в хорошо известный боевой клин. Тяжелые рыцари разместились на флангах, а воины с легким вооружением - внутри этого клина. Русские летописи называют такое построение «великой свиньей». Но, о том, какое построение избрал Александр Невский современным историкам ничего не известно. Это вполне мог быть «полчный ряд», традиционный для русских дружин. На наступление по открытому льду рыцари решились, даже не имея точных данных ни о количестве, ни о расположении войск противника.



Схема Ледового побоища отсутствует в дошедших до нас летописных источниках. Но, ее вполне можно реконструировать. Рыцарский клин атаковал сторожевой полк и двинулся дальше, довольно легко прорвав его сопротивление. Однако, наступавшие встретили на дальнейшем пути немало препятствий совсем неожиданных. Вполне можно предположить, что этот успех рыцарей был заранее подготовлен Александром Невским.



Клин оказался зажат в клещи и практически полностью потерял маневренность. Атака засадного полка окончательно склонила чашу весов на сторону Александра. Рыцари, облаченные в тяжелые доспехи, были совершенно беспомощны, стащенные со своих коней. Тех, кто смог спастись после битвы новгородцы преследовали, по сообщениям летописей «до Соколиного берега».



Александр победил в Ледовом побоище, чем принудил Ливонский Орден к заключению мира и отказу всех территориальных притязаний. Воины, плененные в бою, обеими сторонами были возвращены.

Выбранный для просмотра документ прилож 4 Битва на Чудском озере таблица.docx

библиотека
материалов


Битва на Чудском озере

Как ещё называют эту битву?


Дата


Век


Место боя


С кем воевали


Причина битвы


Какое оружие


Русский предводитель


Вражеский предводитель


Чем закончилась битва


Военный манёвр русских, который привёл к победе




Выбранный для просмотра документ прилож 5 Битва на Чудском озере таблица с ответами.docx

библиотека
материалов


Битва на Чудском озере

Как ещё называют эту битву?

Ледовое побоище

Дата

5 апреля 1242 года

Век

13

Место боя

Чудское озеро рядом с Новгородом

С кем воевали

Немецкие рыцари

Причина битвы

Захват территорий России немецкими рыцарями

Какое оружие

Крючья, топоры, палица, нож - засапожник

Русский предводитель

Александр Невский

Вражеский предводитель


Чем закончилась битва

Победа

Военный манёвр русских, который привёл к победе

Взятие врага в клещи, засада


Куликовская битва

Дата

8 сентября 1380 года

век

14

Место битвы

Куликово поле Тульской области

С кем воевали русские

монголо-татары

Причина битвы

Сломить возраставшую мощь русских княжеств, их стремление к независимости.

Какое оружие

Копья, лук и стрелы

Русский предводитель

Дмитрий Донской

Вражеский предводитель

Мамай

Чем закончилась битва

Победа

Военный манёвр, который привёл к победе

Засада, преследование врага



Выбранный для просмотра документ приложение 6.docx

библиотека
материалов

Приложение 6

Оценочный лист



Выбранный для просмотра документ тит лист.docx

библиотека
материалов

ГБОУ СОШ с. Новый Сарбай муниципального района Кинельский

Самарской области







Номинация: «Урок - исследование»



МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

урока по теме

«Битва на Чудском озере, Куликовская битва»











Каштанова Ирина Геннадьевна

учитель начальных классов

Kaschtanova.irina@yandex.ru

89277033537

Окружающий мир, 4 класс

«Начальная школа XXIвека»









2016 год

Выбранный для просмотра документ ход урока.docx

библиотека
материалов

Урок - исследование по окружающему миру

4 класс

Тема: Битва на Чудском озере, Куликовская битва

Цели:

  • Создать сравнительную таблицу битв,

  • уметь  анализировать, делать выводы, обобщать, давать оценку  событиям, которые изучают;

  • развивать интерес к истории; 

  • воспитывать гордость за свою страну, патриотизм.

Тип урока: «открытие» нового знания

 Оборудование урока:

  1. Презентация, ноутбук, проектор, экран.

  2. Учебники, энциклопедии, информация из Интернета; приложения 1-5 распечатать для групп, клей, ножницы для групп, оценочный лист со списком детей и смайликами.


Ход урока

                                       

I.Организационный момент. 

Эмоциональный настрой урока.

          Говорят, что нельзя считать культурным того человека, который не знает истории своей Родины, своего народа. В истории нашего Отечества было всё: и взлёты, и падения, и триумф, и поражения. И только история должна и может дать нам спокойный и честный ответ на вопрос: “Что составляет славу и гордость на жизненном пути народа, а что – бесчестие и позор?”

         Каждое поколение, как и каждый человек, учится на своём собственном опыте, на своих ошибках. И всё же история былых времён должна учить всех нас. Ведь в этом заключается её главное предназначение. Важно лишь правильно воспринять её уроки. Знать прошлое – это значит,  во многом понять настоящее и уметь предвидеть будущее.

Сегодня наш урок необычный. Сегодня мы проведем урок – исследование. (Слайд 1)

(Слайд 2)-А что такое исследование? (мнения учащихся.)

-Что значит - исследовать?

-Кто такой исследователь? (Слайд 3)

- Что необходимо для исследования?

-Где можно найти информацию? (Слайд 4)

Что нужно делать в конце исследования? (Слайд 5)

  А сейчас обратимся к прошлому и вспомним, главные события, с которыми  мы с вами уже познакомились.

II. Проверка домашнего задания (актуализация знаний, умений, навыков).

На листочках ответьте на вопросы

  1. Кто напал на Русь в 11 веке? (половцы)

  2. Как их ещё называли? (Кочевники)

  3. Почему русские князья не могли противостоять врагу? (были разрознены)

  4. Как звали князя, объединившего русских князей? (Владимир Мономах)

  5. Какое время настало при его правлении? (спокойное и мирное)

Проверьте, оцените себя (Слайд 6)

III. Определение предмета исследования.

Итак, тема сегодняшнего урока: Битва на Чудском озере (Слайд 7)

Куликовская битва.

IV. Целеполагание

(Слайд 8) В конце урока вы должны ответить на эти вопросы:

Чтобы ответить на эти вопросы будем работать по группам. Сейчас вы получите информационные листы, из которых будете выбирать нужную информацию, вырезать её и приклеивать в таблицу (раздать приложения 1-4)

1 группа ищет информацию про Битву на Чудском озере

2 группа – про Куликовскую битву

Физминутка.

V. Самостоятельная работа учащихся по группам.

Сл 9, 10 проверка

VI. Обобщение информации. Выводы

Выступление по группам.

VII. Подведение итогов.

Беседа по вопросам: (Слайд 11)

Что послужило причиной набегов на Русь? 

-  Как звали русских князей, возглавивших войска?

  -Где произошли битвы?


   -Что помогло русским воинам победить?



VII. Домашнее задание (Слайд 12)

С.136-139 рассказать об одной битве

IX.  Рефлексия. 

       - А теперь, пожалуйста передайте друг другу оценочный лист ( приложение 6) и отметьте, как вы усвоили новый материал,  оцените свою работу на уроке, выбрав нужный смайлик: улыбается – всё понятно, без эмоций – не совсем понятно, грустит - не понятно.           

 Выставление  отметок  за  урок.

 На этом наш урок окончен. Всем спасибо за хорошую работу на уроке.



Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-351907

Похожие материалы