Выбранный для просмотра документ УРОК.ppt
Описание презентации по отдельным слайдам:
Что такое алгоритм? Алгоpитм —понятное и точное предписание исполнителю совершить определенную последовательность действий для получения решения задачи.
Установите соответствие Условное обозначение Назначение блока Начало или конец алгоритма Ввод или вывод данных. Внутри блока перечисляются данные через запятую. Процесс. Внутри блока записываются матем. формулы и операции для обработки данных. Проверка условия. Внутри блока записываются логические условия. Имеет два выхода Да(+) и Нет(-). Направление.
Задача №1 Мой богатый дядюшка подарил мне один доллар в мой первый день рождения. В каждый следующий день рождения он удваивал свой подарок и прибавлял к нему столько долларов, сколько лет мне исполнилось. Написать программу, указывающую, к какому дню рождения подарок превысит 100$. I S Результат
Программирование циклов с заданным условием продолжения работы
Оператор цикла с предусловием Формат оператора: while условие do тело цикла;
Блок-схема I S Результат 1 2 3 4 5 6
var i: integer; s:real; begin i:=1; s:=1; while s<=100 do begin i:=i+1; s:=s*2+i; end; write(i); end. Программа
Определите результат Задание 1 I:=10; while I>3 do i:=I-1; Writeln(2*I); Задание 2 C:=5; while C<15 do C:=C+2; Writeln(C); Задание 3 I:=0; S:=0; while I<5 do Begin I:=I+1; S:=S+I; End; Writeln(S,’ ‘,I); Результат I P P<10 I I<3 Результат
Определите результат Задание 1 I:=0; while I<3 do i:=I+1; Writeln(sqr(I)); Задание 2 C:=-5; while C>0 do C:=C-2; Writeln(C); Задание 3 I:=1; P:=1; while P<10 do Begin I:=I+1; P:=P*I; End; Writeln(P,’ ‘,I); Результат I P P<10 I I<3 Результат
Задача №2 Ученик решил заняться бегом. Ему посоветовали в первый день пробежать 1 км. В последующие дни дистанция пробежки увеличивается на 5%. В какой день он пробежит суммарную дистанцию больше 100 км? к S Результат
Задача №3 В банке взяли кредит суммой 1000000 , под 11% годовых на 10 лет (120 месяцев). Какую сумму необходимо вернуть банку. Дифференцированные или равнодолевые платежи I S Долг
Бег var s,a:real; k:integer; begin a:=1;k:=0; while s<100 do begin s:=s+a; write(a:0:3,' '); a:=a+a/100*5; k:=k+1; end; writeln; writeln(s:0:2); writeln(k); end.
Кредит в банке (Дифференцированные или равнодолевые платежи) var s,p,dolg,m,plata:real; i,n:integer; begin {read(dolg); read(p); read(n);} dolg:=1000000; p:=11; n:=120; m:=dolg/n; i:=0;s:=0; while dolg>0 do begin plata:=m+dolg/100*p/12; write(plata:0:2,' '); s:=s+plata; dolg:=dolg-m; i:=i+1; end; writeln; writeln(s:0:2); writeln(i); end.
Задача №2 Подсчитать сумму всех нечётных чисел от 101 до 301. Cоставить программу
Домашнее задание Составьте блок-схему и программу к задаче. Ученик в первый день выучил 5 английских слов. В каждый следующий день он выучивал на 2 слова больше, чем в предыдущий. Сколько английских слов выучит ученик в 10 день занятий? Сколько всего слов выучит за 10 дней?
Slide 16 var i: integer; s:real; begin i:=1; s:=1; while s<=100 do begin i:=i+1; s:=s*2+i; end; write(i); end. var i: integer; s:real; begin i:=1; s:=1; while s<=100 do begin i:=i+1; s:=s*2+i; end; write(i); end.
Выбранный для просмотра документ Урок Цикл с предусловием.docx
Тема урока: Цикл с предусловием.
Цель урока: изучить оператор цикла WHILE языка программирования Pascal, научить учащихся использованию данного оператора при решении задач.
Задачи урока:
образовательные:
усвоение учащимися оператора цикла с предусловием и области его применения;
формирование умений и навыков записи оператора WHILE на языке программирования Pascal;
выработка навыков составления программ, реализующих циклические алгоритмы при решении задач;
развивающие:
развитие логического и алгоритмического мышления учащихся;
развитие у учащихся познавательной активности;
развитие умений и навыков, связанных с публичными выступлениями (устная речь, ораторское искусство);
развитие памяти и внимания;
развитие коммуникационной компетентности у учащихся;
формирование у учащихся компьютерной грамотности и потребности в приобретении знаний;
воспитательные:
привитие учащимся навыков самостоятельной работы;
воспитание бережного отношения к компьютерной технике;
воспитание толерантности;
способствовать формированию партнерских отношений в классе.
Тип урока: урок изучения нового материала.
Оснащение урока: интерактивная доска, мультимедийный проектор, ноутбуки, учебники.
Виды работ, используемые на уроке: индивидуальная работа.
Класс: 9
План урока:
Организационный момент - 1 мин
Проверка домашнего заданиия-5 мин
Актуализация опорных знаний и умений - 4 мин
Объяснение нового материала - 15 мин
Закрепление изученного материала - 5 мин
Практическая работа (Работа на компьютерах )- 10 мин
Домашнее задание - 2 мин
Итоги урока - 3 мин
Ход урока:
Организационный момент - 1 мин
II. Проверка домашнего заданиия-5 мин
Ученики отвечают на вопросы и выполняют задания.
1. Что такое алгоритм?
2. Свойства алгоритма. «Найти лишнее». (Один из учеников работает у доски)
3. Что означают эти геометрические фигуры? (Установите соответствие»
4. Какая форма организации действий называется ветвлением?
5. Как оформляются в алгоритмах ветвления: (Двое учеников у доски показывают полное и неполное ветвление)
а) в неполной форме;
в) в полной форме?
Актуализация опорных знаний и умений - 4 мин
Учитель читает задачу.
Мой богатый дядюшка подарил мне один доллар в мой первый день рождения. В каждый следующий день рождения он удваивал свой подарок и прибавлял к нему столько долларов, сколько лет мне исполнилось. Написать программу, указывающую, к какому дню рождения подарок превысит 100$.
2. Строят математическую модель задачи (вместе с учениками):
I – номер дня рождения, S – подарок(в $)
S
Результат
1
1
2
1*2+2=4
3
4*2+3=11
4
26
5
57
6
120
6
3. Вопросы ученикам (после заполнения таблицы).
Как изменяется значение переменной I? (I=I+1)
Это действие повторяющееся?(Да)
Как изменяется значение переменной S? (S=S*2+I)
Это действие повторяющееся? (Да)
Количество повторений известно? (Нет)
От чего зависит выполнение повторяющихся действий? (от условия)
При каком условии будет повторение действий? (S<=100)
Как реализовать цикл с условием? (проблемный вопрос)
Объяснение нового материала - 15 мин
Объяснение нового материала с помощью презентации.
Существует два оператора цикла с условием: с предусловием и с постусловием.
Сегодня нам необходимо узнать формат оператора цикла с предусловием и научиться решать задачи на циклы с условием.
Формат оператора: while условие do тело цикла;
Здесь while (пока), do (делать) являются служебными словами, условие – логическое выражение.
Назначение:
Служит для выполнения повторяющихся действий, если количество повторений неизвестно. Пока значение условия – true(истина), выполняется тело цикла. Если условие – false(ложь), то цикл заканчивается. Если условие сразу оказывается ложным, цикл не будет выполнен ни разу. Тело цикла может быть простым или составным оператором. В операторе цикла с предусловием условие проверяется перед телом цикла.
В начале урока мы рассматривали задачу. Можем ли мы её решить теперь?
Заполним шаблон блок-схемы к задаче.
Вместе с учениками заполняется шаблон блок-схемы для задачи и задается вопросы:
Какие начальные значения переменных?
Какое условие?
Какие повторяющиеся действия содержит тело цикла?
Что надо вывести на экран?
Составим программу к задаче, пользуясь блок-схемой.
Вместе с учениками составляется программа.
Закрепление изученного материала - 5 мин
Предлагается выполнить задания.
Определите результат выполнения фрагмента программы
Задание 1
I:=0;
while I<3 do i:=I+1;
Writeln(sqr(I));
I<3
Результат
0
Да
1
Да
2
Да
3
Нет
9
Задание 2
C:=-5;
while C>0 do C:=C-2;
Writeln(C);
С>0
Результат
-5
нет
-5
Задание 3
I:=1;
P:=1;
while P<10 do
begin
I:=I+1;
P:=P*I;
End;
Writeln(P,’ ‘,I);
P
P<10
Результат
1
1
Да
2
2
Да
3
6
Да
4
24
Нет
4
Физкульминутка
VI. Практическая работа (Работа на компьютерах )- 10 мин
Задача 2. Подсчитать сумму всех нечётных чисел от 101 до 301. Составить программу с блок-схемой.
Домашнее задание - 2 мин
Составьте блок-схему и программу к задаче.
Ученик в первый день выучил 5 английских слов. В каждый следующий день он выучивал на 2 слова больше, чем в предыдущий. Сколько английских слов выучит ученик в 10 день занятий? Сколько всего слов выучит за 10 дней.
Итоги урока - 3 мин
Беседа. Рефлексия.
- Что нового узнали на сегодняшнем уроке?
- Что повторили?
- Что такое «циклический алгоритм»?
-Выставление оценок.
4
Вам будут интересны эти курсы:
