Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Урок - презентация "Мир насекомых" для 5 класса по английскому языку, УМК "Английский в фокусе"

Урок - презентация "Мир насекомых" для 5 класса по английскому языку, УМК "Английский в фокусе"



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Иностранные языки

Документы в архиве:

997.55 КБ 0024.mp3
770.46 КБ 39 Дорожка 39 1_mp3cut.foxcom.su_.mp3
2.01 МБ 40 Дорожка 40 1.mp3
1.57 МБ НАСЕКОМЫЕ.docx
26.04 МБ Новый проект.mp4
8.66 МБ для кузнечика.jpg
1.87 МБ моя презентация.pptx
148.5 КБ поле с цветами.jpg
31.58 КБ технологическая карта урока - копия.docx
576.07 КБ ᠤ.jpg

Название документа НАСЕКОМЫЕ.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

C:\Users\Дом\Desktop\урок\бабочка цвет.png

C:\Users\Дом\Desktop\урок\божья коровка цвет.jpg

C:\Users\Дом\Desktop\урок\жук.png

C:\Users\Дом\Desktop\урок\комар.jpg

C:\Users\Дом\Desktop\урок\кузнечик цвет.png

C:\Users\Дом\Desktop\урок\муравей.png

C:\Users\Дом\Desktop\урок\муха.png

C:\Users\Дом\Desktop\урок\оса.jpg

C:\Users\Дом\Desktop\урок\пчела.png

C:\Users\Дом\Desktop\урок\стрекоза.jpg

C:\Users\Дом\Desktop\урок\бабочка цвет.png

C:\Users\Дом\Desktop\урок\божья коровка цвет.jpg



Название документа моя презентация.pptx

Урок английского языка по теме: «Insect’s life» Подготовил: учитель английско...
Farm animals Wild animals
Pets Have you got a pet?
Insects ['ɪnsekts]
Types of insects mosquito [mαski:təū] wasp [wαsp] Butterfly [bλterflai] drag...
Types of insects [mαski:təū] [wαsp] ['grɑːsˌhɔpə] [bλterflai] ['dræg(ə)nflaɪ...
Types of insects mosquito wasp butterfly dragonfly grasshopper fly ant beetl...
mosquito wasp butterfly dragonfly grasshopper fly ant beetle ladybird bee Wh...
It’s an insect’s life!
It’s an insect’s life! There are about … million types of insects in the worl...
Checking answers: There are about 10 million types of insects in the world. T...
Let’s have a rest!
How many insects are there in the world? Where do they live? Why are insects...
legs body wings head antennae [æntenə] eyes What has the insect got?
Where does the insect live? in houses in anthills in hives in parks in field...
Describe an insect, please! Itis...  (colour). It has got … Itcan... Itlives...
Your homework – Ex.4 – p.73 Become a garden detective: write about any insec...
Thank you for a lesson! аs busy as a bee
1 из 18

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок английского языка по теме: «Insect’s life» Подготовил: учитель английско
Описание слайда:

Урок английского языка по теме: «Insect’s life» Подготовил: учитель английского языка I квалификационной категории Бобкова Ольга Александровна

№ слайда 2 Farm animals Wild animals
Описание слайда:

Farm animals Wild animals

№ слайда 3 Pets Have you got a pet?
Описание слайда:

Pets Have you got a pet?

№ слайда 4 Insects ['ɪnsekts]
Описание слайда:

Insects ['ɪnsekts]

№ слайда 5 Types of insects mosquito [mαski:təū] wasp [wαsp] Butterfly [bλterflai] drag
Описание слайда:

Types of insects mosquito [mαski:təū] wasp [wαsp] Butterfly [bλterflai] dragonfly ['dræg(ə)nflaɪ] grasshopper ['grɑːsˌhɔpə] fly [flai] ant [ænt] beetle [biːtl] ladybird ['leɪdɪbɜːd] bee [bi:]

№ слайда 6 Types of insects [mαski:təū] [wαsp] ['grɑːsˌhɔpə] [bλterflai] ['dræg(ə)nflaɪ
Описание слайда:

Types of insects [mαski:təū] [wαsp] ['grɑːsˌhɔpə] [bλterflai] ['dræg(ə)nflaɪ] [flai] [ænt] [bi:tl] ['leɪdɪbɜːd] [bi:]

№ слайда 7 Types of insects mosquito wasp butterfly dragonfly grasshopper fly ant beetl
Описание слайда:

Types of insects mosquito wasp butterfly dragonfly grasshopper fly ant beetle ladybird bee

№ слайда 8 mosquito wasp butterfly dragonfly grasshopper fly ant beetle ladybird bee Wh
Описание слайда:

mosquito wasp butterfly dragonfly grasshopper fly ant beetle ladybird bee What insect do you like/dislike?

№ слайда 9 It’s an insect’s life!
Описание слайда:

It’s an insect’s life!

№ слайда 10 It’s an insect’s life! There are about … million types of insects in the worl
Описание слайда:

It’s an insect’s life! There are about … million types of insects in the world. These little creatures live in our … and gardens. Some live near water, others live in fields, … and forests. Some … come out during the day while others come out at night. … are really important. They keep our gardens clean because they … dead leaves and other waste. They are also an important food for … and other animals. Some insects, like bees even make food-….

№ слайда 11 Checking answers: There are about 10 million types of insects in the world. T
Описание слайда:

Checking answers: There are about 10 million types of insects in the world. These little creatures live in our homes and gardens. Some live near water, others live in fields, parks and forests. Some insects come out during the day while others come out at night. Insects are really important. They keep our gardens clean because they eat dead leaves and other waste. They are also an important food for birds and other animals. Some insects, like bees even make food- honey.

№ слайда 12 Let’s have a rest!
Описание слайда:

Let’s have a rest!

№ слайда 13 How many insects are there in the world? Where do they live? Why are insects
Описание слайда:

How many insects are there in the world? Where do they live? Why are insects important? What can bees do? Answer the questions About 10 million types of insects. In our houses, near water, in fields, parks, gardens and forests. They eat dead leaves and other waste. They are food for birds and other animals. They make honey.

№ слайда 14 legs body wings head antennae [æntenə] eyes What has the insect got?
Описание слайда:

legs body wings head antennae [æntenə] eyes What has the insect got?

№ слайда 15 Where does the insect live? in houses in anthills in hives in parks in field
Описание слайда:

Where does the insect live? in houses in anthills in hives in parks in fields near lakes in forests

№ слайда 16 Describe an insect, please! Itis...  (colour). It has got … Itcan... Itlives
Описание слайда:

Describe an insect, please! Itis...  (colour). It has got … Itcan... Itlivesin... Itis...  (colour). It has got … Itcan... Itlivesin...

№ слайда 17 Your homework – Ex.4 – p.73 Become a garden detective: write about any insec
Описание слайда:

Your homework – Ex.4 – p.73 Become a garden detective: write about any insect you can find in the garden take the picture of this insect talk about your insect to the class

№ слайда 18 Thank you for a lesson! аs busy as a bee
Описание слайда:

Thank you for a lesson! аs busy as a bee

Название документа технологическая карта урока - копия.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта изучения темы

Тема

«Жизнь животных»

Цель урока

формирование коммуникативной компетенции учащихся по теме «Жизнь животных»

Задачи урока

Обучающие:

  1. совершенствование фонетических и лексических навыков;

  2. актуализация лексического материала по теме “Animals”, а так же его расширение за счет введения новых лексических единиц по теме «Insects» и их первичное закрепление;

  3. закрепление грамматической структуры Present Simple;

  4. организация деятельности учащихся по применению ранее усвоенных знаний и умений в разнообразных ситуациях, активизация работы каждого ученика.

Развивающие:

  1. развитие умения строить самостоятельные устные высказывания на основе усвоенного ранее учебного материала;

  2. развитие у учащихся интеллектуальной, информационной, коммуникативной культуры;

  3. развитие внимания, логического мышления, памяти, сообразительности, умения анализировать и синтезировать учебный материал;

  4. развитие коммуникативных способностей через составление монолога;

  5. развитие рефлексии и самооценки;

  6. развитие специальных навыков по предмету (изучающее чтение).

Воспитательные:

  1. воспитание качества гражданина, патриота;

  2. развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми, толерантного отношения к проявлению иной культуры;

  3. воспитание чувства уважения к собеседнику и индивидуальной культуры общения;

  4. формирование толерантного отношения ко всем живым существам независимо от их размера и среды обитания.

Планируемый результат

Предметные умения

УУД

- расширить лексический запас по теме «Animals» (insect, wasp, beetle, mosquito, dragonfly);

- прогнозировать содержание текста;

- произносить и различать на слух новый и ранее изученный лексический материал;

-читать текст с извлечением определённой информации и с полным пониманием прочитанного;

- закрепить употребление времени Present Simple в речи;

- составлять монологические высказывания с опорой на образец по заданной тематике;

-активизировать самостоятельную деятельность


Личностные: 

- признание ценности всех живых существ, оптимизм в восприятии мира;

- сознательное, терпимое и ответственное отношение к насекомым;

- интерес, внимание и любознательность к окружающему миру.

Регулятивные: 

- умение взаимодействовать со взрослым и со сверстниками в учебной деятельности;

- умение работать индивидуально и в группе;

- умение адекватно оценивать свои возможности достижения цели определенной сложности в различных сферах деятельности;

- умение учиться и способность к организации своей деятельности (планированию, контролю, оценке).

Познавательные: 

- развитие широких познавательных интересов и мотивов, любознательности, творчества;

- готовность к принятию и решению учебных и познавательных задач;

- умение выделять существенную информацию из текстов;

- умение выражать смысл ситуации различными средствами (схемы, знаки).

Коммуникативные: 

- умение договариваться, находить общее решение практической задачи (приходить к компромиссному решению);

- умение адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач;

- умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками.

Основные понятия

Лексические единицы по теме «Насекомые», модальный глагол can, Present Simple

Организация пространства

Межпредметные связи

Формы работы

Ресурсы

Биология, окружающий мир

Фонетическая и лексическая разминка

Работа со схемами и опорами

Фронтальный опрос

Групповая работа

Самостоятельная работа

- учебник;

- рабочая тетрадь;

- звуковое приложение (CD);

- мультимедийная презентация лексического материала в Power Point;

- раздаточный материал.



Содержание урока

Этап урока

Цель

Содержание учебного материала

Приемы и методы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный момент

Проверка готовности учащихся к уроку, настроя на работу

Hello, children! How are? - I’m fine, thank you
Let’s begin our lesson.


Практико-словесный метод


Приветствует учащихся, проверяет их готовность к уроку

Приветствуют учителя, проверяют собственную готовность к уроку

Актуализация фоновых знаний

(Warming up)

Создание эмоционального настроя на учебную деятельность; закрепление грамматической структуры Present Simple

T: My, friends, the world around us is varied and beautiful. If you go to a farm you meet farm animals. Do you know any farm animals? Name them. (СЛАЙД 2, учащиеся называют домашних животных) (a hen, a duck, a sheep, a rabbit)

T: If you go to the zoo or to the forest you meet wild animals. Do you know wild animals? Name them. (СЛАЙД 2, учащиеся называют диких животных) (a bear, a crocodile, a cobra, an elephant)

T: When you come home you meet pets. Name them (СЛАЙД 3, учащиеся называют домашних питомцев) (a cat, a dog, a guinea pig, a goldfish, a tortoise).

Т: Who has a pet? What pet have you got? Is it big, small, clever. What colour is it? Do you like him?

Time Round Robin

Практико-словесный метод


Демонстрирует вопросы, дает установку на активное слушание. После того как все учащиеся ответят на вопросы просит учащихся рассказать про других учащихся из своей команды

Учащиеся по очереди в отведенное время отвечают на поставленные вопросы/ Рассказывают про свое животное

Main Part

Постановка цели урока

Введение темы урока и цели; актуализация лексики по теме «Animals»

T: Listen to the sounds. (СЛАЙД 4)

Are they animals?

No!!! Of course they are not animals.

Т: What are they?

Pupils: Insects.


Sort Cards

Практико-словесный метод


Направляет учащихся во время работы. Задает наводящий вопрос, выводя учащихся на тему урока «Insects».

Учащиеся слушают звуки и определяют их, исходя из прослушанного; называют тему урока

Первичное восприятие и усвоение нового материала

Phonetic and Speaking Drill

Введение и первичное закрепление новой лексики по теме «Insects»

Photos of insects with English variant of writing and transcription; CD


T: What insect do you like/ dislike?

Демонстрационный, словесный методы

Проигрывает аудио запись, демонстрирует изображения насекомых; корректирует произношение учащихся


Учащиеся видят слово; повторяют за диктором произношение, сопоставляют изображения насекомых с их словесным рядом; произносят слова., отвечают на вопросы

Применение теоретических положений в условиях выполнения упражнений и решения задач

Listening

а) Развитие навыков прогнозирования

б) Развитие навыка аудирования текста

Cards with missing words + СЛАЙД 10


Checking СЛАЙД 11


T: a) Let’s look at the slide 9 and read the title. What do you expect to know about insects?

b) Listen to the text twice and fill missing words in


Демонстрационный, словесный методы

a) Показывает слайд с названием текста и задает вопрос, могут ли учащиеся предположить о чем текст.

б) Проигрывает аудио запись дважды. После 2-го прослушивания говорит учащимся открыть учебники на стр.73, чтобы сверить ответы с текстом.

а) Учащиеся отвечают на вопросы


б) Слушают текст, заполняют пропуски в карточках

После 2-го прослушивания сверяют ответы с текстом из учебника

Reading

Проверка понимания услышанного и прочитанного

Questions on the slides

Do you know how many legs have bees got?

Словесный метод

Прорабатывает вопросы совместно с учащимися. Корректирует произношение учащихся.

Учащиеся зачитывают вопросы, дают ответ

Физминутка

Создание условий для психоэмоц. разгрузки уч-хся и развития фонетических, лексических навыков

Видеоролик

Демонстрационный метод

Children, are you tired?

Do you like dance? Its time to have a rest now. Stand up, please. Let’s do the exercise together!

Yes, we are!

Speaking

Анализ и систематизация прочитанного

Работа по вопросам с опорой на слайды

Практико-словесный метод

Задает вопросы учащимся о насекомых; корректирует произношение учащихся

Учащиеся дают ответы

Выполнение проекта

Самостоятельное, творческое использование сформированных умений и навыков

Выполнение проекта

LOOK AT THE POSTERS. They are nice. There is а funny sun, flowers, green grass, mushrooms but they haven’t got any movement, no people, no animals, no birds. Make a project and then tell us about insects, you can use your table and the text. I have got some insects, but they are colourless. Make them bright and colourful, glue them. Do it as quick as you can. You have 3 minutes.

Т: The time is over. Let’s look at them, show us your projects. Two of you, come here.

T: What can you see? What colour are they? What can they do? Where do they live?

(Обучающиеся представляют свои проекты, описывают насекомых)

Т: Your project is good and yours is good too. I like your projects. What about you? Do you like them?

Практико-словесный метод

Учитель объясняет правила выполнения проекта

Учащиеся выполняют проект, затем защищают его

Reflexion

Соотношение поставленных целей с полученными результатами

Stick your insect and make a sentence about it

Рефлексия

Учитель просит взять одну картинку с насекомым и приклеить ее на цветок, затем составить одно предложение о насекомом.

Учащиеся проговаривают пройденный материал; делятся своими впечатлениями

Conclusion

Подведение итогов урока

Our lesson is over. All bees work hard. There is an English saying: аs busy as a bee. Do you know its Russian equivalent? – (трудолюбивый как пчелка).And you worked as bees.

I have sweet presents for you. You are nice. You know English well. Thank you for your help.

You’ve got five, four for the lesson. You worked well.


Задает домашнее задание и разъясняет его. Оглашает оценки за урок. Благодарит учащихся за урок и прощается с ними

Записывают домашнее задание. Задают вопросы, в случае если им что-то не понятно. Прощаются с учителем. Сдают смайлики для показания того понравился им урок или нет.




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 09.02.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров158
Номер материала ДВ-435701
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх