Урок - презентация "Морозко"

• 1 слайд

  МОРОЗКО
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  Сказка
  Народная
  Авторская
  Волшебная
  Бытовая
  О животных
  Присказка
  Зачин
  Основная часть
  Концовка
  
  
  

• 4 слайд

  зима
  мороз
  старухина дочь
  старикова дочь
  собака
  ёлка
  снег
  Қыс -
  Аяз -
  Кемпірдің қызы -
  Шалдың қызы -
  Ит -
  Шырша -
  Қар -
  

• 5 слайд

  Сказка «Морозко»
  Русская народная сказка
  Волшебная
  

• 6 слайд

  Сказка «Морозко»
  Русская народная сказка
  Волшебная
  Присказка
  

• 7 слайд

  Сказка «Морозко»
  Русская народная сказка
  Волшебная
  Присказка
  Зачин
  

• 8 слайд

  Сказка «Морозко»
  Русская народная сказка
  Волшебная
  Присказка
  Зачин
  Основная часть
  

• 9 слайд

  Мачеха –
  Падчерица –
  Затужил, заплакал –
  Озноб –
  – Окостенеть –
  – Сжалился –
  – Короб –
  – Рогожа –
  – Заголосила–
  не родная мать.
  не родная дочь.
  опечалился.
  замёрзла до дрожи.
  замёрзла до смерти.
  пожалел.
  круглая коробка, сделанная из бересты.
  грубая ткань, сплетенная из лыка.
  громко закричала, заплакала.
  

• 10 слайд

  ленивая
  грубая
  злая
  вредная
  сварливая
  добрая
  трудолюбивая
  вежливая
  ласковая
  терпеливая
  добрый
  справедливый
  щедрый
  жалостливый
  терпеливый
  
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  Сказка «Морозко»
  Русская народная сказка
  Волшебная
  Присказка
  Зачин
  Основная часть
  Концовка
  

• 13 слайд

• 14 слайд

Урок чтения. Русская народная сказка "Морозко".

Цель:

Развитие умения читать выразительно, целыми словами, анализировать содержание текста по вопросам; выделять главную мысль;

Совершенствование мыслительной деятельности: операции обобщения, сравнения;

Подбор смысловых пар; установление причинно-следственных связей;

Развитие речи учащихся, обогащение и уточнение словаря.

Тип урока: комбинированный.

Наглядные пособия:

Иллюстрации к русской народной сказке “Морозко”;

Маленький короб; мочало; береста.

Методы: объяснительно – иллюстративный, частично – поисковый.

Ход урока:

1.      Организационный момент

2.      Ребята сегодня мы с вами знакомимся с русской народной сказкой «Морозко»

Сегодня мыс вами будем работать над сказкой, давайте вспомним всё, что мы знаем о сказках, а для этого мы составим кластер. У вас на партах есть всё необходимое для составления кластера

 

 

3.      Работа над новым материалом

4.      Сегодня на нашем уроке часто будут встречаться слова

Қыс - зима

Аяз - мороз

Кемпірдің қызы - старухина дочь

Шалдың қызы - старикова дочь

Ит - собака

Шырша – ёлка

Қар - снег

Давайте, используя кластер, разберём нашу сказку. Итак, начнём!

К какому жанру относится, то произведение, с которым мы будем знакомиться?

Слово «сказка» вызывает у каждого человека (и маленького, и взрослого) приятные чувства, тепло в душе.

Как вы думаете, почему? (Так как в сказках добро всегда побеждает зло). 

Действительно, с детства мамы, отцы, бабушки и дедушки вводили нас в удивительный мир, в котором добро обязательно побеждало зло.

Кто автор этой сказки? Значит она какая? Группа литературоведов докажет нам, что эта сказка народная

Сказка - повествовательный жанр устного народного творчества, преимущественно небольшой по размеру, в котором речь идет о выдуманных событиях.

Особенности народной сказки:

v автор — коллективный (народ);

v существовала в устной форме;

v может иметь много вариантов.

К какому виду мы можем отнести эту сказку?  Те, в которых происходят фантастические преобразования, есть волшебные предметы, называются ... (волшебными или фантастическими).

(просмотр вставки в гостях у сказки)

К какому элементу построения сказки можно отнести этот фрагмент? (присказка)

Почему? Она не раскрывает содержание сказки, а подводит слушателя к прослушиванию, вызывает интерес и любопытство.

Просмотрите ещё один фрагмент. На экране зачин сказки из фильма «Морозко».

Как называется этот элемент сказки?

Зачин – начало сказки.

В нем указывается место действия, которое всегда неопределенно, перечисляются действующие лица.

Следующий этап сказки «основная часть»

5.      Чтение сказки учащимися.

6.      Фронтальная беседа после чтения сказки.

– Понравилась ли вам сказка?

– Кто главные герои сказки?

– Кто из героев вам больше всего понравился и почему?

– Как жилось дочке старика?

– Почему старик повез свою дочь в лес?

– Найдите в сказке слова, как жилось падчерице и старухиной дочери.

– Сравните, как вели себя в лесу падчерица и старухина дочь./Прочитайте/.

– Почему Морозко сжалился над падчерицей?

– Почему старуха отправила свою дочь в лес?

– Какой волшебный элемент встречается в этой сказке?

– Чему же учит нас сказка?

7.      Словарная работа.

Какие слова были непонятны, кроме тех, что написаны на доске?

– Мачеха – не родная мать.

– Падчерица – не родная дочь.

– Затужил, заплакал – опечалился.

– Озноб – замерзла до дрожи.

– Окостенеть – замерзнуть до смерти.

– Сжалился – пожалел.

– Короб – круглая коробка, сделанная из бересты.

– Рогожа – грубая ткань, сплетенная из лыка.

– Заголосила – громко закричала, заплакала.

Запомните эти слова.

8.      Работа в группах.

Группа І — «Исследователи-Литературоведы». Доказать, что прочитанные произведения — сказки.

Группа ІІ — «Психологи». Убедить героев, которые встречались в сказки «Морозко», в том, что труд даёт возможность жить честно и хорошо.

Группа ІІІ — «Статисты». Какое магическое число, где и сколько раз встречается в сказке?

9.      Сравнительная характеристика падчерицы и старухиной дочери.

Какие из этих слов можно отнести к падчерице, а какие к старухиной дочери?

Добрая                          Ленивая

Трудолюбивая               Грубая

Вежливая                     Вредная

Ласковая                      Сварливая

Терпеливая                  Злая

Почему?      

Ребята, давайте обобщим, так какая же была падчерица?

И что она получила от Морозко?

А какая была старухина дочь? И что она получила?

10. Моделирование сказки с помощью геометрических фигур.

Из зашифрованных фигурок составить алгоритм, который поможет рассказать сюжет сказки.

- мачеха;                                                                        Алгоритм

- падчерица и родная дочь;

 - старик;

- Морозко;

- сундук с подарками;

- сундук с углями.

Мы с вами разобрали основной сюжет сказки и даже составили алгоритм  сюжета сказки.

И подошли к следующей части сказки. Это концовка

– Концовка или развязка. Это благополучное решение тяжелой задачи возвращения домой, всегда завершаются шумным пиром, на котором иногда присутствует и сам рассказчик.

Просмотрите ещё один фрагмент. На экране концовка сказки из фильма «Морозко».

11.  Итог урока.

– Что мы сегодня делали?

– Что запомнилось?

– Какие новые слова мы с вами узнали?

12. Рефлексивно-Оцениваемый этап.

- Что вам понравилось на уроке? Какой вывод сделали после анализа сказок?

10. Домашнее задание.

Подготовить выразительное чтение сказки и небольшой рассказ: как вы представляете себе падчерицу и старухину дочь (можно сделать рисунок)……………………………………….

 
 

 

 

                                                                                                               

 

                                                                                                                                                           

 

Мачеха – не родная мать.

Падчерица – не родная дочь.                                              

Затужил, заплакал – опечалился.

Озноб – замерзла до дрожи.

Окостенеть – замерзнуть до смерти.                                                                                                                                                                                 

Сжалился – пожалел.

Короб – круглая коробка, сделанная из бересты.

Рогожа –  грубая ткань, сплетенная из лыка.

Заголосила – громко закричала, заплакала.

Слова для справок:  добрая, ленивая, грубая, злая, трудолюбивая, вежливая, вредная, сварливая, ласковая, терпеливая

Слова для справок:  добрая, ленивая, грубая, злая, трудолюбивая, вежливая, вредная, сварливая, ласковая, терпеливая

Слова для справок:  добрый, справедливый, злой, щедрый, жалостливый, равнодушный, весёлый, вредный, терпеливый, жадный, терпеливый.

Слова для справок:  весёлый, ленивый, злой, глупый, беззаботный, трудолюбивый, вредный, ответственный, справедливый, терпеливый.

Слова для справок:  весёлый, ленивый, злой, глупый, беззаботный, трудолюбивый, вредный, ответственный, справедливый, терпеливый.

Слова для справок:  весёлый, ленивый, злой, глупый, беззаботный, трудолюбивый, вредный, ответственный, справедливый, терпеливый.

 

«№ 2 орта  мектеп» коммуналдық мемлекеттік мекемесі

Коммунальное государственное учреждение  «Средняя школа №2»

Открытый урок  по литературному чтению «Морозко»

«Аяз» әдеби оқу бойынша ашық сабақ

                                                       Орындаған: М.А. Степанова, 

                                                   бастауыш сынып мұғалімі                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                           

                                                         Выполнила: Степанова М. А.,

                                                     учитель начальных классов

Петропавл қ. 2013ж.

г. Петропавловск  2013г.