Урок + презентация на тему "Моделирование фартука" (7 класс)

Разработка урока на тему: «Моделирование фартука»

7 класс.

                                                                          Шаповал Ирина Николаевна

учитель трудового обучения

                                                                     ДОШ I – III ступеней № 88

Тема. Моделирование фартука.

Цели: ознакомить с понятиями «моделирование», с видами моделирования, со специальностями «художник – модельер», «конструктор – модельер»; изучить требования к моделированию; научить изменять чертеж фартука в соответствии с эскизом; воспитывать аккуратность, внимательность, художественный вкус при выборе отделки для изделия; развивать абстрактное мышление, познавательный интерес.

Ожидаемые результаты: изучив тему, учащиеся смогут: характеризовать понятия «моделирование», «базовая форма», «модели – аналоги»; распознавать модели – аналоги; выполнять художественное и техническое моделирование фартука. 

Оборудование: образцы изделий различного фасона, образцы отделки для передника (тесьма, вышивка, аппликация, канты), компьютер, мультимедийный экран, проектор.

Инструменты и материалы: цветная бумага, клей, ножницы, карандаш, ластик, шаблон фартука.

Основные понятия: моделирование, отделка изделия, линии фасона.

Тип занятия: комбинированное.

Структура урока

1.     Организационный момент.

2.     Актуализация опорных знаний и умений учащихся.

3.     Проверка домашнего задания.

4.     Мотивация учебной деятельности.

5.     Представление темы урока.

6.     Изучение нового материала.

7.     Физкультминутка.

8.     Практическая работа. Моделирование выкройки фартука.

9.     Закрепление новых знаний и умений учащихся.

10.  Итоги занятия.

11.  Домашнее задание.

Ход урока.

1.     Организационный момент.

2.     Актуализация опорных знаний и умений учащихся.

Два процесса “конструирование и моделирование” очень сильно взаимосвязаны. Чтобы легче было усвоить новую тему, нам необходимо вспомнить основные элементы конструирования.  

-          Как называется процесс построения чертежа фартука?

-         Что нам необходимо, чтобы построить чертеж фартука?

-         Какие мерки необходимо снять, чтобы построить чертеж фартука?

-         Установите соответствие между обозначениями и их назначением.

-         Из каких деталей состоит фартук? Какой формы детали?

-         Назвать линии чертежа.

3.     Проверка домашнего задания.

Домашнее задание было  нарисовать три модели фартука. Благодаря выполнению домашнего задания вы начали знакомство с искусством моделирования.

4.     Мотивация учебной деятельности.

Вы обратили внимание на то, что у каждого получились совершенно разные фартуки. Если мы посмотрим на коллекцию различных фартуков, то увидим, что все они разные и неповторимые. Как вы думаете, чем они отличаются? Сегодня мы с вами будем учиться создавать эксклюзивный фартук.

5.     Представление темы урока.

Тема нашего урока «Моделирование фартука». Изучив тему, вы должны будете характеризовать понятия «моделирование», «базовая форма», «модели – аналоги»; распознавать модели – аналоги; различать художественное и техническое моделирование;  выполнять моделирование фартука. 

6.     Изучение нового материала.

Моделирование – творческий процесс создания нового по внешнему виду швейного изделия путем изменения формы деталей выкроек, а также художественного оформления. Занимаются этим художники модельеры.

Задача моделирования – создание красивой и разнообразной одежды на уровне мировых образцов.

Изменение выкроек производится в соответствии с фасоном изделия. Форму изделия, которую используют для разработки целого ряда подобных изделий, называют базовой. Модель, которая создана на основе базовой модели, но отличается формой деталей или отделкой, называют моделью – аналогом. На основе базовой модели можно смоделировать большое количество фасонов передников, но одного размера.

Различают художественное моделирование и техническое моделирование.

Художественное моделирование заключается в следующем: художник – модельер продумывает, какой формы сделать детали, из какой ткани и из скольких видов ткани можно выполнить изделие. Какую отделку можно применить, какая цветовая гамма будет.

Модельер должен хорошо знать человеческую фигуру, её пропорции и пластику, законы и правила гармоничного сочетания цвета, хорошо разбираться в дополнениях и украшениях, а также в технологии швейного дела.

Каких модельеров нашей страны или нашего города вы знаете, назовите фамилии?

Художник-модельер работает в тесном контакте с конструктором-модельером. Потому что именно конструктор-модельер знает, как изменить чертеж изделия и получить тот фасон изделия, который придумал художник-модельер.

Конструктор-модельер наносит на чертеж новые линии, разрезает по ним и получает новые формы деталей.

Можно выделить несколько способов моделирования фартука:

- изменение геометрических размеров и формы отдельных деталей фартука;

- применение художественной отделки;

- моделирование цветом.

Естественно, что при разработке новой модели можно применять сразу несколько способов моделирования.

И здесь существуют определенные правила, которые необходимо соблюдать:

1.                 Сочетание цветов в изделии.

Выделяют ахроматические (белый, черный, серый) и хроматические цвета. Основные хроматические цвета: красный, желтый, синий. Они показаны в цветовом круге.

Хорошо сочетаются противоположные цвета в цветовом круге, а также ахроматические и хроматические цвета; цвета, сближенные по тону.

Как подобрать гармоничный цвет отделки? Проще всего сделать это с помощью цветового круга, который строится на четырех основных цветах: красный – зеленый, желтый – синий. Они в круге расположены на протии друг друга и называются контрастными. Цвета, которые расположены рядом с ними, имеют название родственных цветов. Добиться гармоничного цветового сочетания можно, если использовать в отделке тот же цвет, что присутствует в основной ткани изделия (ткань с рисунком) или же цвет отделки контрастный основному фону.

2.                 Сочетание отделки.

Отделка передника может быть самой разнообразной: декоративная строчка, бейка, тесьма, вышивка, аппликация, кружева, оборки, воланы.

Декоративная строчка выполняется нитками контрастного цвета по контуру мелких деталей – карманов, нагрудника, пояса, бретелей.

Бейка – различной ширины полоска ткани, нашиваемая сверху или вшиваемая в наружный шов.

Тесьма. Если тесьма широкая, то она используется одновременно для обработки срезов карманов, нагрудника, низа передника.

Вышивка. Это могут быть украшающие стежки, расположенные по краю изделия, или крупный рисунок на карманах и нагруднике.

Аппликацию выполняют из кусочков ткани одного или нескольких цветов и располагают в разных местах.

Если основная ткань гладкокрашеная, то отделка – пестрая и наоборот. Желательно, чтобы отделка повторялась в изделии.

Задание. Какие виды отделки использованы на фартуках?

3.                 Сочетание формы деталей изделия.

Простейшие приемы моделирования:

- изменение формы деталей передника (линия низа – треугольная, овальная);

- изменение формы карманов (в соответствии с линией низа);

- изменение формы нагрудника.

Задание. Подберите карман и нагрудник к нижней части фартука, подходящие по форме. 

Задание. Подберите детали по форме и отделке, рисунку ткани.

7.     Физкультминутка.

8.     Практическая работа. Моделирование выкройки фартука.

Инструменты и материалы: цветная бумага, клей, ножницы, карандаш, ластик, шаблон фартука.

Инструктаж по технике безопасности.

Сегодня мы с вами будем конструкторами-модельерами. Наша задача: изменить форму деталей фартука с помощью нанесения новых линий и получить новые фасоны фартуков.

Последовательность выполнения.

1.     Обвести шаблон.

2.     Зарисовать эскиз.

3.     Сравнить чертеж с эскизом.

4.     Нанести новые линии.

5.     Вырезать из цветной бумаги и наклеить.

Необходимо выполнить 3 фартука.

Первый фасон разбираем на доске.

9.     Закрепление новых знаний и умений учащихся. Рефлексия.

Задание. Найдите соответствие между эскизом и чертежом фартука.

- Какие способы моделирования вы знаете?

- Какие виды отделки можно применить при моделировании фартука?

- Как называется человек, занимающийся моделированием одежды?

- Нужно ли подбирать вид деталей фартука между собой и почему?

- Что было для вас самым тяжелым в работе на уроке, с чем вы справились и с чем не справились?

10.  Итоги занятия.

Используя несложные приемы моделирования, можно создавать разнообразные фасоны фартуков.

Оценить работы учащихся, выставить оценки.

11.  Домашнее задание.

Сделайте эскизы моделей фартуков для:

- дома, из яркого ситца;

- учебных занятий, из плотной однотонной светлой ткани;

- народного танца.

• 1 слайд

  Разработка урока на тему:
  «Моделирование фартука» 7 класс
  Шаповал Ирина Николаевна
  учитель трудового обучения
  ДОШ I – III ступеней № 88
  

• 2 слайд

  Как называется процесс построения чертежа фартука?
  Конструирование
  

• 3 слайд

  Что необходимо, чтобы построить чертеж фартука?
  Снять мерки
  

• 4 слайд

  Какие мерки необходимо снять, чтобы построить чертеж фартука?
  Днч – длина нижней части фартука, Дгр – длина нагрудника, Сб – полуобхват бедер, Ст - полуобхват талии
  

• 5 слайд

  Заполните таблицу
  От линии талии вниз
  Определение ширины
  н. ч. Ф.
  Определение длины пояса
  Определение длины нагрудника
  

• 6 слайд

  Из каких частей состоит фартук?
  

• 7 слайд

  Назовите линии чертежа фартука
  
  
  1
  2
  3
  4
  1 – линия талии
  2 – боковой срез
  3 – линия середины
  4 – линия низа
  

• 8 слайд

  Модели фартуков
  

• 9 слайд

  Модели фартуков
  

• 10 слайд

  Сходство Различия
  1. У каждого фартука есть нижняя часть.
  2. У каждого фартука есть нагрудник.
  3. У всех фартуков есть бретели.
  4. У всех фартуков есть карманы.
  5. У всех фартуков есть отделка.
  1. Есть фартуки отрезные и не отрезные по линии талии .
  2. Карманы имеют разную форму.
  3. Фартуки различаются по цвету.
  5. У фартуков различная форма нижней части.
  4. Отделка у фартуков разная.
  
  

• 11 слайд

  Отделкой
  Цветом
  Формой
  Модели фартука отличаются друг от друга
  ВЫВОД:
  

• 12 слайд

  МОДЕЛИРОВАНИЕ –
  ЭТО ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС СОЗДАНИЯ НОВОГО ИЗДЕЛИЯ ПУТЕМ ИЗМЕНЕНИЯ ФОРМЫ ДЕТАЛЕЙ, А ТАКЖЕ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ОФОРМЛЕНИЯ.
  

• 13 слайд

  Художественное моделирование
  

• 14 слайд

• 15 слайд

  Способы моделирования
  фартука
  1. Изменение геометрических размеров и
  формы отдельных деталей фартука
  2. Применение художественной отделки
  3. Моделирование цветом
  

• 16 слайд

  Сочетание цвета
  

• 17 слайд

  Подберите к фартуку из красной ткани отделку
  родственного цвета с помощью цветового круга
  

• 18 слайд

  ВЫШИВКА
  

• 19 слайд

  Тесьма
  

• 20 слайд

  Аппликация
  

• 21 слайд

  Какие виды отделки использованы на фартуках?
  

• 22 слайд

  Какие виды отделки использованы на фартуках?
  

• 23 слайд

  Сочетание формы
  

• 24 слайд

  Подберите карман и нагрудник к нижней части фартука, подходящие по форме
  

• 25 слайд

  Подберите детали по форме и отделке, рисунку ткани
  

• 26 слайд

  Практическая работа
  Обвести шаблон
  Зарисовать эскиз
  Сравнить чертеж с эскизом.
  Нанести новые линии
  Вырезать из цветной бумаги и наклеить
  
  
  
  
  
  
  
  

• 27 слайд

  Эскиз 1
  Обвести шаблон
  

• 28 слайд

  Зарисовать эскиз
  Сравнить чертеж с эскизом.
  Нанести новые линии
  

• 29 слайд

• 30 слайд

• 31 слайд

  Найдите соответствии между эскизом и чертежом
  

• 32 слайд

  Вопросы для закрепления
  Какие способы моделирования вы знаете?
  Какие виды отделки можно применить при моделировании фартука?
  Что было для вас самым тяжелым в работе на уроке, с чем вы справились и с чем не справились?
  Как называется человек, занимающийся моделированием одежды?
  Нужно ли подбирать вид деталей фартука между собой и почему?
  

• 33 слайд

  Домашнее задание
  Сделайте эскизы моделей фартуков для:
  дома из яркого ситца
  - учебных занятий из плотной однотонной светлой ткани
  народного танца.
  

Краткое описание документа:

Цели: ознакомить с понятиями «моделирование», с видами моделирования, со специальностями «художник – модельер», «конструктор – модельер»; изучить требования к моделированию; научить изменять чертеж фартука в соответствии с эскизом; воспитывать аккуратность, внимательность, художественный вкус при выборе отделки для изделия; развивать абстрактное мышление, познавательный интерес.