Урок+ презентация на тему "Сочетание ши-жи, ча-ща, чу-щу"

Тема:  Сочетания ЖИ, ШИ, ЧА, ЩА, ЧУ, ЩУ.

Цели:

образовательная: закрепление правил орфографии ЖИ, ШИ, ЧА, ЩА, ЧУ, ЩУ.

коррекционная: коррекция и профилактика дизорфографии, развитие зрительного восприятия.

воспитательная: воспитывать у детей  самостоятельность, сосредоточенность, усидчивость; приобщение к сопереживанию, сотрудничеству; чувство гостеприимности.

Оборудование: презентация «Сочетание ЖИ, ШИ, ЧА, ЩА, ЧУ, ЩУ», плакат с правилами, костюмы для детей-слогов;  карточки со словами «пища», «свеча», «чаща», «дача», «печать», компьютер, экран.

Ход занятия

№/п	Этапы урока	Содержание
1.	Организационный момент	Логопед: -Прозвенел звонок для нас.  Все зашли спокойно в класс.  Встали все у парт красиво,  Поздоровались учтиво.  Тихо сели, спинки прямо.  Вижу, класс наш хоть куда.  Мы начнём урок, друзья!
2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.	Введение в тему Развитие зрительного восприятия Повторение правил орфографии Практические задания на правила ЖИ, ШИ. Физкультминутка Практические задания на правила ЧА, ЩА, ЧУ, ЩУ Гимнастика для глаз Итог урока	Логопед:  - Когда-то, давным-давно придумали русские люди такие правила: слоги ЖИ – ШИ – писать с буквой  И, слоги ЧА – ЩА – писать с буквой А, а слоги ЧУ – ЩУ – писать с буквой У (демонстрация правил на плакате с закреплением их на доске). - И стал пользоваться этими правилами весь русский народ от мала до велика, дабы не стыдить грамоту народную, и слыть мудрыми  и грамотными (слайды № 1, № 2). - Передавались эти правила от одного поколения к другому, от отца к сыну, от матери к дочери. Спустя много времени дошли эти правила до наших дней и попали в ваши учебники по «Русскому языку» для того, чтоб вы не забывали традицию написания этих правил и были такими же умными и грамотными как ваши прадеды. -Так давайте же не подведём наших предков и будем соблюдать эти правила всегда и везде, а потом поведаем секрет их написания другим ребятам. -А помогут нам запомнить эти правила гости, которые прибыли к нам из далёкого прошлого. Предлагаю вам посмотреть на экран и узнать, кто к нам пожаловал. На экране представлены зашумлённые предметы, дети должны внимательно всмотреться и увидеть гостей урока (слайд № 3) -Молодцы, ребята! Давайте, скорее, позовём наших гостей в класс. Дети: - Гости, дорогие, заходите! (В класс входят мальчики-слоги  ЖИ и  ШИ, девочки-слоги ЧА, ЩА, ЧУ и ЩУ). Все ребята-слоги: -Здравствуйте, ребята! Мальчик-слог ЖИ: - Как же долго мы до вас добирались! Мальчик-слог ШИ: - Наконец-то дошли до вашей школы! Девочка-слог ЧА:  - А пришли мы, ребята, к вам с большим запасом  интересных заданий. Девочка-слог ЩА: - Задания наши не простые – все на правила (показывает рукой на доску, на которой висит плакат с правилами). Девочка-слог ЧУ:  - Все мы правила очень старинные и нас стыдно не знать. Чтоб задания наши выполнять – правила нужно знать! Девочка-слог ЩУ:  -Прежде, чем вы приступите к выполнению заданий, мы хотим рассказать о том, как нужно нас писать, чтоб пятёрки получать! Ребята-слоги рассказывают стихи-рифмовки о себе Мальчики-слоги ЖИ и ШИ (вместе): ЖИ и ШИ такие слоги, Что всегда к ребятам строги. ЖИ и ШИ, ЖИ и ШИ Только с И всегда пиши! (показывают на букву И на своих костюмах) Девочки-слоги ЧА и ЩА (вместе): Сочетанья ЩА и ЧА В слове ПИЩА и СВЕЧА, ЧАЩА, ДАЧА и ПЕЧАТЬ (демонстрация слов на альбомных листах ) Нужно с буквой А писать! (показывают на букву А на своих костюмах) Девочки-слоги ЧУ и ЩУ (вместе): В наши слоги ЧУ и ЩУ Всегда вставляйте букву У! (показывают на букву У на своих костюмах) Мальчик-слог ЖИ: - Правила вам рассказали, теперь получайте от нас задания. Логопед:  - Первое задание для вас приготовили мальчики-слоги ЖИ и ШИ (логопед работает у компьютера, меняет слайды на протяжении урока) Мальчик-слог ЖИ: - Какой слог нужно поставить вместо пропущенных точек: ЖИ или ШИ? (слайд № 4) Дети выполняют задание, говорят своё мнение, логопед управляет мышкой. Мальчик-слог ШИ: - Найдите и исправьте ошибки в предложении (слайд № 5) Выходит один из учащихся и при помощи мыши исправляет ошибки. Мышь в этом задании выполняет функцию ручки. На каждое новое предложение выходит новый ученик. Логопед: - Пришло время немного отдохнуть (дети вместе с гостями делают физкультминутку) - Все мы делаем зарядку Раз, два, три, четыре, пять. Руки вверх, затем на пояс Раз, два, три, четыре, пять. На носочки и на пятки, Раз, два, три, четыре, пять. Так мы делаем зарядку Раз, два, три, четыре, пять. Девочка-слог ЧА: - Какой слог нужно поставить вместо пропущенных точек: ЧА или ЩА? (слайд № 6) Дети выполняют задание, говорят своё мнение, логопед управляет мышкой. Девочка-слог ЩА: - Найдите и исправьте ошибки в предложении (слайд № 7) Выходит один из учащихся и при помощи мыши исправляет ошибки. Мышь в этом задании выполняет функцию ручки. На каждое новое предложение выходит новый ученик. Девочка-слог ЧУ: - Вставьте нужный слог: ЧУ или ЩУ и отгадайте загадки (слайд № 8). Дети выполняют задание, говорят своё мнение, логопед управляет мышкой. Девочка-слог ЩУ: -  Найдите и исправьте ошибки в предложении (слайд № 9). Выходит один из учащихся и при помощи мыши исправляет ошибки. Мышь в этом задании выполняет функцию ручки. На каждое новое предложение выходит новый ученик. Логопед: - Глазки устали и разминку ждали. Предлагаем детям зажмурить глаза – 10 сек., открыть - 2-3 раза. Посмотреть в правый верхний угол, в нижний левый угол и т. п. - Наш урок подошёл к концу, вы отлично поработали, показали нашим гостям, как знаете правила на ЖИ, ШИ, ЧА, ЩА, ЧУ, ЩУ. Не забывайте эту русскую традицию, будьте грамотными. Мальчик-слог ШИ: - Спасибо вам, ребята, за гостеприимство, и не забывайте, как нужно нас писать. Ребята-слоги прощаются с классом.

Предлагаемый нами мультимедиа компонент представлен в виде презентации.  Использование данной презентации на уроке по теме «Сочетание ЖИ, ШИ, ЧА, ЩА, ЧУ, ЩУ» эффективно влияет на:

1.     Значительное повышение мотивационной готовности детей к проведению урока (залог на положительный результат);

2.     Положительное эмоциональное состояние ребёнка в процессе урока;

3.     Контроль своей деятельности, оценивание результатов;

4.     Воспитание самостоятельности, сосредоточенности, усидчивости; приобщение к сопереживанию, сотрудничеству;

Реализация урока «Сочетания ЖИ, ШИ, ЧА, ЩА, ЧУ, ЩУ»  осуществляется при помощи  программы  PowerPoint 2007. Данная программа предлагает использование ручки или фломастера на самих слайдах (например, можно предложить детям исправить ошибки в словах при помощи компонента «Ручка», выбрав этот компонент, мышь компьютера выполняет функцию ручки).

Презентация используется уже на этапе «Введение в тему», чтобы  дети могли наглядно представить далёкие давние времена и людей, живших в то время. Основной же материал презентации применяется на этапе «Практическое применение правил». Необычное «выскакивание», «выползание», «вылетание» дидактического материала максимально концентрирует внимание учащихся.

Орфограммы представлены в такой цветовой гамме, что непринуждённо привлекают  взгляд  детей, тем самым развивается их орфографическая зоркость.

• 1 слайд

• 2 слайд

• 3 слайд

  Кто пришёл к нам на урок ?
  

• 4 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Какой нужно поставить слог вместо точек: жи или ши ?
  Ма . . на,
  ши
  сне . . нка,
  жи
  лы. . ,
  жи
  . . шка,
  ши
  но. . ,
  жи
  камы . . ,
  ши
  ры . . й,
  жи
  пру . . на.
  жи
  

• 5 слайд

  Исправь ошибки
  Лежыт пушыстый снег.
  Крышы домов в снегу.
  В лесу тишына.
  Бежыт собака Рыжык.
  

• 6 слайд

  Какой нужно поставить слог вместо точек: ча или ща ?
  Све . . ,
  ча
  пи. . ,
  ща
  ту . . ,
  ча
  . . вель,
  ща
  на . . ло,
  ча
  пло . . дь,
  ща
  про . . й,
  ща
  . . шка.
  ча
  

• 7 слайд

  Исправь ошибки
  Декабрь – начяло зимы.
  Чясто трещят морозы.
  В чяще трещят сороки.
  

• 8 слайд

  Вставь нужный слог чу или щу и отгадай загадки.
  В дом . . жого не пу . . , без хозяина гру . . .
  чу
  щу
  щу
  Я пых . . , пых . . , пых . . . Больше греться не хо . . . Крышка громко зазвенела. Пейте чай, вода вскипела.
  чу
  чу
  чу
  чу
  

• 9 слайд

  Исправь ошибки
  Щёткой чищю я щенка ,
  
  Щекочю ему бока.
  Волки рыщют, пищю ищют.