Инфоурок / Классному руководителю / Презентации / Урок - презентация "Наркомания"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Урок - презентация "Наркомания"

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов



Тамбовское областное государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования

«Педагогический колледж г. Тамбова»










Беда где-то рядом!


классный час

для студентов группы АФК-11










Тамбов

2015



Форма мероприятия – классный час для студентов группы АФК-11

Цель:

1) Выявить основные причины и факторы употребления наркотиков в молодежной среде.

2) Помочь студенческой молодежи осознать пагубность зависимости от наркотических веществ и ее последствия

Задачи:

1) Показать влияние наркотических средств на жизнь человека.

2) Выделить основные виды наркотических средств.

3) Установить опасный возраст, в котором дети начинают употреблять наркотики.

Ход мероприятия

Ведущий: Тема нашего классного часа «Беда где-то рядом!». И это беда – наркомания. Надеюсь, что среди вас не будет ни одного равнодушного к нашей беседе человека, т.к. думать о том, что проблема наркомании не коснется вас или вашей семьи – ошибочно. Никто из людей не застрахован от беды, название которой «наркотическая зависимость». Итак, мы начинаем информационно – размыслительную программу «Беда где-то рядом!»

Если есть у тебя голова на плечах — Адресуем тебе разговор о серьезных вещах. Кто есть кто? Кто есть ты? Быть нам или не быть? И какими нам быть, если все-таки быть? Если все-таки жить. Философскую притчу хотели бы вам мы представить, Если есть у тебя голова на плечах — Адресуем тебе разговор о серьезных вещах…

Информационная справка (сообщает один из студентов):

Наркотики – это токсические вещества, вызывающие поражения многих органов, снижающие иммунитет и приводящие к ранней смерти. Слово «наркотик» происходит от греческого слова narkotikos — приводящий в оцепенение. Словом «наркотики» раньше называли те вещества, которые использовались в медицинских целях для усыпления пациентов, то есть для наркоза. Наркотики - природные и синтетические вещества, вызывающие наркоманию.

НАРКОМАНИЯ (от греч. narke — оцепенение и мания), болезнь, характеризующаяся непреодолимым влечением к наркотикам (напр., морфину), вызывающим в малых дозах эйфорию, в больших — оглушение, наркотический сон. Систематическое употребление наркотика вызывает потребность в увеличении доз. Воздержание сопровождается абстинентным синдромом. При наркомании поражаются внутренние органы, возникают неврологические и психические расстройства, развивается социальная деградация. При использовании инъекций наркоманы заражаются СПИДом и гепатитом и заражают этими болезнями других.

Ведущий: Посмотрите на эту книгу: красивая, глянцевая обложка, интригующее название.

Хочется прочитать? А если она вам понравится, возможно, что вы ее будете перечитывать еще и еще раз? (ответ студентов)

Посмотрите на это пирожное: аппетитное, красивое. Хочется попробовать первый раз? А если оно вам понравится, возможно ли такое, что вы его будете покупать постоянно? (ответ студентов)

А вот перед вами наркотик (завернутый в бумагу белый порошок, можно использовать муку). Хочется попробовать первый раз? А если вам понравится, то пробовать его еще и еще? (ответ студентов)

Давайте попробуем установить предрасположенность к употреблению наркотических веществ среди присутствующих. Для этого необходимо ответить на вопросы.

Тест для учащихся

1. Превысил бы ты скорость при езде на автомобиле, если бы человеку была нужна твоя помощь?

2. Согласился бы ты на опасный эксперимент ради хорошего заработка?

3. Встал бы ты на путь наркомана?

4. Смог бы ты ехать на подножке товарного поезда, который мчится на большой скорости?

5. Можешь ли ты не спать всю ночь и общаться с друзьями?

6. Стал бы ты переходить первым бурную реку?

7. Дал бы ты взаймы деньги другу, зная, что придется взять деньги у родителей тайком?

8. Вошел бы ты в клетку к тигру?

9. Можешь ли ты залезть на крушу высокого дома, что бы полюбоваться видом?

10. Мог бы ты без тренировки управлять лодкой?

11. Рискнул бы ты остановить, схватить за уздечку скачущую лошадь?

12. Смог бы ты пройти по бревну через бурную реку?

13. Смог бы ты совершить прыжок с парашютом?

14. Смог бы ты проехать без билета большое расстояние?

15. Сел бы ты за машину с водителем, который пьян?

16. Смог бы ты прыгнуть с горы в реку?

17. Согласился бы ты делать опасную и сложную операцию?

18. Смог бы ты прокатиться на подножке трамвая?

19. Смог бы ты подняться на лифте с большим количеством людей?

20. Смог бы ты за большие деньги совершить безрассудный поступок?

21. Мог бы ты выполнять работу с риском для жизни?

22. Смог бы ты на спор прыгнуть в ледяную воду?

23. Смог бы ты что - либо делать по указанию авторитетного человека, зная, что это опасно для жизни?

24. Смог бы ты выполнить какую – либо работу по инструкции?

25. Мог бы ты поехать в опасное путешествие с риском для жизни? Шкала ответов:

Нет –2

Скорее нет, чем да –1

Трудно сказать 0

Скорее да, чем нет +1

Да +2

(Общая оценка подсчитывается, как сумма баллов по всем пунктам теста. Чем сумма баллов выше, тем склонность к риску у студента выше)


Ведущий: Мы точно знаем, что: ни один наркоман, погибающий в притоне или общественном туалете от передозировки, не планировал для себя такого, когда вводил себе первую дозу или затягивался первым ―косяком‖.

Он думал так:

в жизни надо все попробовать…

один раз не страшно…

я буду контролировать себя…

ведь друг сказал, что он колется, и все о’кей…

чем я хуже других…

когда почувствую, что начинается зависимость - брошу…

от этого вещества зависимости не бывает… …а гори оно все огнем…

А возможно, он не думал вообще…


Студент 1: Рассмотрим стадии развития зависимости от наркотических веществ.

Стадия 1. Первые опыты.

Для этого этапа характерно:

  • Естественное любопытство, желание ―просто попробовать;

  • Активный поиск новых видов ―кайфа;

  • Неумение сказать ―НЕТ;

  • Страх прослыть ―белой вороной‖ или ―маменькиным сынком‖; Неосознанное желание убежать от сложной жизни;

  • Желание сделать свою жизнь интересной и наполненной;

  • Трудности с пониманием собственных границ.

Есть два пути после первых опытов:

1. Полностью прекратить употребление; около 50% людей так и поступают;

2. Продолжить употребление, что неминуемо ведет к переходу на следующий этап развития зависимости от наркотиков;


Студент 2: Под действием наркотиков у человека происходят резкие изменения психики, появляются галлюцинации – видения, которые не существуют на самом деле. Человек начинает жить новыми ощущениями, ничего не замечая вокруг, ему могут казаться разные вещи.

В таком состоянии человек способен на любые поступки и преступления, так как у него отсутствует контроль за своим поведением.

Для второго этапа характерно:

  • Осознанное желание получить ―кайф при употреблении наркотиков;

  • Планирование употребления;

  • Поиск ―подходящей‖ компании;

  • Наркотики становятся необходимым атрибутом веселья и отдыха;

Наркотики начинают использоваться как:

- средство против ―комплексов;

- лекарство от стресса;

- способ общения;

- спутник сексуальных отношений;

Формируется особая ―тусовка‖

- свои наркотики, своя музыка, стиль одежды, юмор.

Если человек продолжает употреблять вещества изменяющие состояние сознания он переходит с меньших доз на большие, и с менее сильных веществ на более сильные. Если человек не прекращает употребление, начинается следующая стадия зависимости.


Студент 3: После того, как действие наркотика проходит, наступает очень болезненное состояние, вынуждающее снова применять наркотические средства. Человек постоянно думает о том, как достать новую порцию зелья. Он становиться злым и угрюмым, перестает интересоваться друзьями и семьей.

Для третьего этапа характерно:

  • Проблемы со здоровьем (ломка, неприятные ощущения после употребления, инфекционные заболевания);

  • Потеря контроля над собой(травмы, насилие, криминал); *Неразборчивость в сексе (венерические заболевания, нежелательная беременность, проблемы в отношениях);

  • Скандалы в семье;

  • Проблемы с учебой, неприятности в школе;

  • Финансовые трудности (долги, продажа вещей из дома, постоянный поиск денег);

  • Конфликты с друзьями;

  • Основной круг общения – те, кто употребляет наркотики; *Конфликты с законом, приводы в милицию.

ОСТОРОЖНО: Возникающие проблемы служат оправданием дальнейшего употребления. Употребление вызывает новые проблемы. Причина и следствие меняются местами…


Прекратить употребление на этой стадии самостоятельно практически не возможно, необходима помощь специалистов. Продолжение употребления обязательно ведет к переходу на следующий этап развития зависимости.


Студент 4: Для четвертого этапа характерно:

  • Постоянная потребность в наркотиках;

  • Использование крайних средств в поисках дозы;

  • Разрушение нравственных ценностей;

  • Апатия и нежелание жить, утрата смысла существования;

  • Попытки самоубийства;

  • Серьезные проблемы со здоровьем, возникновение хронических заболеваний;

  • Разрыв с семьей, друзьями, обществом.

  • Абсолютное большинство наркоманов, дошедших до этой стадии развития зависимости, погибают от передозировки. Количество вещества, требуемое для возвращения мозга к нормальному функционированию, становится критическим для жизнедеятельности организма в целом. Если человек не прекращает употребления – он погибает.


Преподаватель: Согласны, употребление наркотиков может быть привлекательным. Но ты уже знаешь, что оно влечет за собой.

Кто делает выбор? Друзья? Родители? Школа? А может ты сам? Способен ли ты сказать ―НЕТ‖, даже когда это трудно? Только ты можешь позаботиться о себе, если ты действительно этого хочешь, так как зависимость - это болезнь. Болезнь хроническая, прогрессирующая, смертельная.

Задание: разнести по трем колонкам таблицы проблемы, возникающие у человека со злоупотреблением наркотиками.

(каждому выдается лист с таблицей, которую участники заполняют в течении 3-5 минут. Желающие высказывают свое мнение по одному из типов проблем. Остальные могут дополнять или высказывать свое несогласие)

Медицинские

Социальные

Правовые

Психические расстройства

Прогулы в школе

Хулиганство

Слабоумие

Уход из школы

Воровство

Поражение всех систем и органов

Суицид

Грабеж

ВИЧ/СПИД

Проблемы в семье

Убийство

Резкое уменьшение продолжительности жизни

Проституция

Нанесение телесных повреждений

Проблемы со здоровьем будущих детей

Склонение к употреблению наркотиков



Изготовление, хранение, продажа наркотиков


А сейчас я предлагаю вам немного поиграть, для этого нам нужно разбиться на две группы. Каждая из групп представляет собой редакцию молодежной газеты или журнала. Они получают письма разного содержания от подростков, от сверстников. Задача группы – сочинить ответ, способный по их мнению, разрешить возникшую проблему.

(участники разбиваются на две группы для деловой игры, время работы группы – 10-15 минут)

Ситуация 1. Я была на вечеринке в незнакомой компании, и меня уговорили принять наркотики (уколоться). Мне стало интересно, и я согласилась. Теперь я думаю: «А вдруг я уже наркоманка?» Ребята из этой компании меня разыскивали, приходили в школу. Я вынуждена прятаться, сижу дома.

ЧТО МНЕ ТЕПЕРЬ ДЕЛАТЬ?

Ситуация 2 Мы дружим уже больше года. В последнее время моя девушка очень изменилась, у нее появились новые подозрительные друзья, они о чем-то шепчутся, куда-то исчезают ненадолго, а возвращаются веселые и беззаботные. Она созналась, что уже несколько месяцев балуется ханкой и это ей нравится. Этой новостью я поделился с другом, у которого в прошлом году от передозировки умер брат. Друг советует обратиться за помощью ко взрослым. Но я боюсь, что своими действиями испорчу наши отношения. КАК МНЕ ПОСТУПИТЬ?

Обсуждение:

  • доступна ли форма ответа?

  • насколько интересен, понятен ответ?

  • не вызвал ли ответ чувства неприязни или смущения?

(смысл этого упражнения заключается в том, что подростки формируют навык аргументированного отстаивания своей позиции, причем в ситуации оказания помощи сверстнику)

Преподаватель: Бывает, к сожалению, что стремление порвать с прошлым приходит слишком поздно, когда человек превращается в безвольное существо с совершенно разрушенным здоровьем.


Поэтому сегодня я хочу обратиться к каждому ребенку – человеку – личности. «Ребята, это вам решать наркотикам – да или наркотикам - нет; это вам выбирать свое будущее. Сейчас рядом с вами ваши родители и педагоги, которые могут помочь вам в трудную минуту выбора вашего дальнейшего пути. Но все–таки выбор за вами…»

Дается жизнь один лишь раз.

Зачем счастливый этот шанс Ты отнимаешь у себя?

Живи с мечтой, живи любя.

Сними с души и сердца муки.

Пусть к свету тянутся лишь руки.

Не уж то радость на игле.

Полет над бездной, жизнь во мгле

И язвы на душе больной

Тебе дороже?

Пусть тоской

Твои не полнятся глаза,

Пусть чистой будет в них слеза.

Внимай молитве и надежде,

Пусть будет чистым путь, безгрешным.

Неси свой крест.

Ты – человек.

И долог будет пусть твой век.

Домашнее задание: написать сочинение на тему «Что я рассказал бы другу, чтобы предостеречь его от наркотиков»
























СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ


  1. Дереклеева Н.И. Родительские собрания. Средняя и старшая школа. 5-11 класс. + Новые собрания. М.: «ВАКО»,2005.

  2. Настольная книга кл.руководителя 5,6,7,8 кл. /Автор –сост. Лунина Е.И. и др. Ростов н/Д: Изд-во «Феникс»,2001.

  3. ТрушкинаЛ.Ю. КвиткоЛ.А. и др. В здоровом теле – здоровый дух. Сценарии праздников, конкурсов, вечеров, посвященных здоровому образу жизни. – Ростов н/Д: Фениск (серия «Школа радости»)

  4. Шин С.А. Лучшие сценарии школьных праздников для учащихся 1-11 классов. Ростов – на – Дону: Феникс,2003.

  5. Шульгина В.П. 25 современных родительских собраний в школе. Настольная книга учителя/ В.П. Шульгина, заслуженный учитель РФ.- Ростов н/Д: изд-во «Феникс». Электронное приложение к газете «Первое сентября» издательского дома «Первое сентября» № 12, 20, 34,86 2003 г.











Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-059461

Похожие материалы