Предпросмотр материала:
Общая система уровней организации живой материи:
Вспомните, как называется наука о клетке?
Что изучает цитология?
Биологически важные химические элементы. Неорганические соединения
На какие группы
можно разделить
все химические
элементы, входящие
в живые организмы?
В состав живых организмов входят 24 элемента.
Элементы
Биоэлементы
(H, O, C и N) –
элементы, содержание которых в клетке составляет целые проценты.
На долю 4-х элементов в сумме приходится почти 98%.
2. Макроэлементы
(P, K, S, Cl, Ca, Mg, Na, Fe) –
На долю элементов в сумме приходится 1,9%.
3. Микроэлементы
B, Co, Cu, Mo, Zn, J, Br и др.
(от 0,001 до 0,000001%)
Элементы
4. Ультрамикроэлементы
U(уран) Au( золото) Hg (ртуть) Be(бериллий) Se (селен)
На какие группы можно разделить вещества, входящие в живые организмы?
Неорганические вещества клетки
Вода
Минеральные
соли
Клетки и межклеточные вещества живых тканей содержат в качестве необходимого компонента воду.
Вопрос: Почему же именно ее?
Среди веществ клетки на первом месте по массе стоит вода. Содержание воды в разных клетках колеблется от 60 до 98%.
Нейрон – 85%
Кости – 20%
Зубная
эмаль – 10%
В клетках эмбриона
90-95%,
в старых организмах – 60%
Функции воды
Вода – хороший растворитель
Вода превосходный растворитель полярных веществ (соли, сахара, простые спирты). Растворимые вещества в воде называются гидрофильными.
Абсолютно неполярные вещества типа жиров или масел вода не растворяет и не смешивается с ними, поскольку она не может образовывать с ними водородные связи. Нерастворимые в воде вещества называются гидрофобными.
2.Транспортная. Вода обеспечивает передвижение веществ в клетку, из клетки, а также внутри самой клетки и организме.
3. Метаболическая. Вода является средой для всех биохимических реакций в клетке.
4. Структурная.
Цитоплазма клеток содержит от 60 до 95 % воды. У растений вода определяет тургор клеток, а у некоторых животных выполняет опорные функции, являясь гидростатическим скелетом (круглые и кольчатые черви, иглокожие).
5. Теплорегуляция. Вода обладает высокой удельной теплоемкостью. Это свойство обеспечивает поддержание теплового баланса организма при значительных перепадах температуры в окружающей среде.
Высокое содержание воды в клетке - важнейшее условие ее деятельности.
При потери большей части воды многие организмы гибнут,
а ряд одноклеточных и даже многоклеточных организмов
Временно утрачивают все признаки жизни (анабиоз).
При потери воды до 2% массы тела (1 – 1,5 л) появляется
жажда.
При утрате 6 – 8% наступает полуобморочное состояние
При нехватке 10% появляются галлюцинации, нарушается
глотание
При потери 12 – 20% - летальный исход
СОЛЬ
Диссоциация
Ионы
Положительно заряженные
(катионы)
К+ Na+ Ca2+
Отрицательно заряженные
(анионы)
От концентрации солей зависят осмотическое давление в клетке и ее буферные свойства.
1. Буферностью называют
способность клетки поддерживать слабощелочную реакцию среды своего содержимого на постоянном уровне.
Роль буфера в клетке выполняют ионы НРО42- и Н2РО4-, во внеклеточной жидкости и в крови – ионы НСО3-
2. Разность между количеством катионов и анионов на поверхности и внутри клетки обеспечивает возникновение потенциала действия, что лежит в основе возникновения нервного и мышечного возбуждения.
3. Ионы некоторых металлов являются компонентами многих ферментов, гормонов и витаминов (Fe в состав гемоглобина крови, Zn – гормона инсулина, Mg – в состав хлорофилла)
4. Соединения азота, фосфора, кальция и др. неорганические вещества используются для синтеза органических молекул (аминокислот, белков, нуклеиновых кислот и др.)
Задания
1. Какая особенность строения молекулы воды делает ее хорошим растворителем?
1) хорошая теплопроводность;
2) малые размеры;
3) ионная связь;
4) полярность молекул.
Задания
2. Вода играет большую роль в жизни клетки, так как она:
1) участвует во многих химических реакциях;
2) обеспечивает нейтральную реакцию среды;
3) ускоряет химические реакции;
4) является источником энергии.
Задания
3. В состав клеток всех организмов входят одни и те же органические вещества, что служит доказательством:
единства живой и неживой природы;
единства органического мира;
эволюции органического мира;
приспособленности организмов.
Задания
4. Укажите элемент, который не входит в группу биоэлементов:
1) О;
2) Р;
3) Н;
4) С.
Урок изучения нового материала. Урок в 10 классе. Учебник Общая биология, под ред. Беляева Д.К.
Дидактические цели:
1. Создать условия для получения и усвоения знаний о неоганических соединениях клетки.
2. Создать условия для выявления уровня усвоения знаний.
3. Создать условия для развития основных компонентов интеллектуальных особенностей (критическое мышление, самостоятельность, логичность).
4. Создание условий для совершенствования навыков и умений воспитанников работать в команде, выступать публично.
5. Создать условия для развития навыков у воспитанников самоконтроля и взаимоконтроля.
Основные этапы урока:
I. Организационный
II. Актуализация знаний (слайд 1 - 2)
III. Изучение нового материала (слайд 3 - 25)
IV. Закрепление знаний (слайд 26 - 26)
Профессия: Специалист по защите информации
Профессия: Учитель биологии
В каталоге 7 023 курса по разным направлениям
Учебник: «Биология, изд. "ДРОФА"», Плешаков А.А., Сонин Н.И.
Тема: 10. Разнообразие живого
Учебник: «Биология, изд. "ДРОФА"», Плешаков А.А., Сонин Н.И.
Тема: 14. Мхи
Учебник: «Биология (базовый уровень)», Вахрушев А.А., Бурский О.В., Раутиан А.С., Родионова Е.И., Розанов М.Н.
Тема: Глава 1. Клетка как структурная единица организма
Учебник: «Биология, изд. "ДРОФА"», Плешаков А.А., Сонин Н.И.
Тема: 4. Увеличительные приборы
Учебник: «Биология. Многообразие покрытосеменных растений», Д. И. Трайтак, Н. Д. Трайтак; под редакцией В. В. Пасечника
Тема: Раздел 2. Жизнь растений
Учебник: «Биология (базовый и углублённый уровни)», Агафонова И.Б., Сивоглазов В.И.
Тема: Введение: роль биологии в формировании современной картине мира, практическое значение биологических знаний
Учебник: «Биология (изд. "ДРОФА")», Сонин Н.И., Захаров В.Б.
Тема: Тип Моллюски