Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок - презентация "ОПОРА ТЕЛА И ДВИЖЕНИЕ" 3 класс

Урок - презентация "ОПОРА ТЕЛА И ДВИЖЕНИЕ" 3 класс



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Название документа Конструкт урока Опора тела и движение.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

9

Конструкт урока по окружающему миру 3 класс . Тема «Опора тела и движение» на муниципальный конкурс «Учитель года 2015» для проведения в МОУ «Костинская СОШ». Учитель начальных классов высшая квалификационная категория МОУ «Коптеловская СОШ»




Предмет: Окружающий мир

Класс: 3 класс

Тип урока: Изучение нового



Технологическая карта изучения темы «Опора тела и движение»


Тема

Опора тела и движение

Цели


Цели урока:

Дидактическая - познакомить учащихся с понятиями "скелет, мышцы, опорно –двигательная система, осанка" и с правилами выработки и сохранения правильной осанки.

Психологическая - развивать умение устанавливать взаимосвязь скелета, мышц и осанки;

Воспитательная - воспитывать у детей ответственное отношение к своему здоровью, здоровому питанию. Формировать положительную мотивацию, культуру поведения при фронтальной работе.

Формировать УУД:

- умение оценивать жизненные ситуации поступки людей с точки зрения общепринятых норм и ценностей; выполнять самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности (Личностные УУД);

- умение оформлять свою мысль в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им (Коммуникативные УУД);

- умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; работать по предложенному учителем плану (Регулятивные УУД);

- умение перерабатывать полученную информацию: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт (Познавательные УУД).

Планируемый результат

Предметные:

- знать из каких частей состоит скелет; какое он имеет значение; знать какое значение для человека имеют мышцы и как они работают.

- раскрывать роль правильной осанки для здоровья человека;

Уметь выполнять самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности; оценивать жизненные ситуации поступки людей с точки зрения общепринятых норм и ценностей (Личностные УУД).

Метапредметные:

- уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; работать по предложенному учителем плану (Регулятивные УУД);

- уметь оформлять свою мысль в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им (Коммуникативные УУД);

- уметь перерабатывать полученную информацию: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт (Познавательные УУД).

Основные понятия

скелет, мышцы, опорно –двигательная система, осанка

Межпредметные связи

Окружающий мир, ОБЖ

Ресурсы:

- основные

- дополнительные


Учебник для 3 класса "Окружающий мир" А.А. Плешаков стр. 134 - 137;

Рабочая тетрадь на печатной основе у учебнику «Окружающий мир»:

Учащиеся работают в группах. Карточки для работы в группах.

Презентация

Организация пространства

Фронтальная работа, индивидуальная работа, групповая работа













Этап урока

Деятельность на уроке

Слайд презентации

Анализ этапа урока с точки зрения использованных педтехнологий

Анализ этапа урока с точки зрения достижения результатов

1.

Мотивация к учебной деятельности


Прозвенел звонок весёлый!

Знать настал познания срок.

А к работе вы готовы?

Ну, тогда начнем урок!

- Я. Галина Фёдоровна, учитель 4 класса Коптеловской школы. Рада видеть каждого из вас.

- И пусть в окно зима прохладой дышит

А на груди у вас снежинки светят

Надеюсь, нам здесь будет интересно, занимательно

Ведь весь ваш класс

Друг друга любит, чувствует и слышит. (Возьмитесь за руки и передайте от меня самые искренние пожелания друг другу)

Посмотрите на свои снежинки. И объединитесь по свету ваших имён в команды.

1







Этап первый - индукция - создание эмоционального настроя, включение чувств ученика, создание личного отношения к предмету обсуждения

Личностные: принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;


2.

Проверка домашнего задания. Выбор капитана команды


Постарайтесь всё понять,
Ответы полные давать,
Чтоб за работу получать,
Только лишь отметку пять.

- Мне очень хочется услышать ваши голоса. Отвечать, нужно применяя правило: «Ответить хочешь, не шуми, а только руку подними!»

- Она лучшая одежда для человека, как лучший непромокаемый плащ.

-Она тонким защитным панцирем покрывает всё тело от пяток до затылка.

Она надёжно предохраняет внутренние органы от повреждений, принимая на себя толчки, удары, царапины и ожоги.

- За ней нужно ухаживать: смазывать кремом, содержать в чистоте, оберегать от палящих лучей солнца и холодного ветра.







Второй этап - Актуализация знаний и пробное учебное действие.

Предметные: использование начальных природоведческих знаний для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений.

3.

3. Постановка учебной задачи, проблемы.
























-Капитаны команд выбраны. Им предоставляется право выбрать задание для своих друзей в команде.

-Если карточка №1 должны разгадать кроссвордhello_html_m3dbbfdc.png


И выписать слово из выделенной строчки

  1. Главный орган кровеносной системы.

  2. Жидкость красного света, доставляющая кислород, питательные вещества и уносящая вредные вещества.

  3. Орган пищеварительной системы, в котором переваривается пища.

  4. Главный орган дыхательной системы.

  5. Орган, очищающий кровь от вредных веществ.

  6. Организм человека.

Приступайте.

-Какое слово у вас получилось?

(скелет)

У кого карточка № 2 должны соединить органы

чувств и выписать лишнюю пару.

- hello_html_m420985d.png


Карточка №3 разгадать ребус и написать слово__ОСАНКА

Карточка № 4 собрать «пазлы» Написать что получилось. Мышцы человека

Проверка работы в группах.

Почему падает тряпичная кукла? Почему дети не падают, а выполняют различные движения?hello_html_m4e41f06a.png

Слайд 2 кроссворд































Слайд №4. №5










3 этап социализация - выступление ученика в группе (сопоставление, сверка, оценка,)








Регулятивные: формирование уважительного отношения к иному мнению;

формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата



4.

Введение в тему
















































Попробуйте сформулировать тему нашего урока.

Опора тела и движение (Тема: Скелет тела человека)hello_html_2e1701be.png

О чём узнаем на уроке?hello_html_m339789db.png


Встаньте, пожалуйста.

Погладьте себя по голове. Потрогайте себя по лбу. hello_html_108f0678.png

Что вы чувствуете под кожей? Это кость- череп.

Что защищает череп?

( Череп защищает головной мозг) – Это череп №9 Он защищает головной мозг.

hello_html_458cf94.png

-Пощупайте свои бока. Что вы чувствуете?

Рёбра

Что защищают рёбра?

( Они защищают внутренне важные органы от повреждения)

- У человека 12 пар рёбер.

12 пар рёбер и грудина образуют грудную клетку.

- И стержень скелета ПОЗВОНОЧНИК. Он состоит из 34 позвонков.

hello_html_62948586.png

-Позвонки соединены между собой, словно бусинки.

-Встаньте, дотянитесь до пальчиков ног. Видите, какие вы гибкие!

В скелете человека более 200 костей.

hello_html_60532d82.pnghello_html_4c91cb54.pnghello_html_70da0a25.pnghello_html_m4622ed78.png


hello_html_2b1c7f23.pnghello_html_50a238a6.png

6 №7




9- 16



Слайд №7







Слайд №8



9

4этап -

Практика под руководством учителя. На этом этапе необходимо: установление обратной связи с целью своевременного устранения ошибок.
















Первичное закрепление с комментированием во внешней речи

Учебно – познавательные: овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;
























Общеучебные универсальные действия: освоение способов решения проблем творческого и поискового характера; овладение основами логического и алгоритмического мышления,





5.

ФИЗМИНУТКА. Физминутка Книгу на голове пронести.

Бутылку с водой как гантели поднять.

Буквой Л расставим ноги

Словно в пляске -руки в боке

Наклонись влево, вправо,

Влево, вправо,

Влево, вправо,

Получается на славу!

-Как вы думаете, что сейчас заставило вас двигаться?

( hello_html_m144ae14d.pngДвигаться организм заставляют мышцы) hello_html_m75ad8a5d.png

-Верно, мышцы главные силачи.

hello_html_e42ef1d.pnghello_html_m3965b993.png

Сожмите и разожмите кулак. Что происходит с мышцами?

( Мышцы сокращаются и расслабляются ,т.о. приводят мышцы в

движение.)

- А по команде какого органа происходят все эти процессы?

( Всё происходит по команде головного мозга.)

-hello_html_12f0c470.pngСкелет и мышцы образуют опорно-двигательную систему.

Что обеспечивает эта система?

(Она обеспечивает опору и движение)

-Что нужно делать для того, чтоб развить свои мышцы?

(Необходимо заниматься физкультурой)

- А что зависит от скелета и мышц?

( От них зависит осанка.)

hello_html_24057f4e.pnghello_html_m797cf81d.pnghello_html_392e15ac.png

-Эксперимент . Как правильно.

hello_html_58a7c90f.pnghello_html_m56d5cd23.pnghello_html_2270be04.png


ИТОГ УРОКА

hello_html_m2366677d.pnghello_html_742e27b7.pnghello_html_m302d9b6a.pnghello_html_m7396357.pnghello_html_3c17a2de.png


hello_html_5203fa1c.pnghello_html_6ba430c5.png



Домашнее задание.

Учебник: стр. 134- 137,

.

Прочитать дополнительные сведения из буклета, который я вам

подготовила на память об этом уроке.

- Спасибо за урок. Мне было приятно с вами работать. Молодцы,

активно работали на уроке. Берегите своё здоровье.


Слайд


Личностные:овладение умениями организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность

6.





Ермилова Г.Ф. учитель начальных классов МОУ «Коптеловская СОШ»


Название документа Презентация к уроку Опора тела и движение.pptx

УРОК ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА в 3 КЛАССЕ 16.12.2014 ГОД Составила учитель начальных к...
1. Главный орган кровеносной системы. 2. Жидкость красного цвета, доставляющ...
Можно ли поставить тряпичных кукол?
Почему это возможно?
Цель урока: узнать роль скелета и мышц в жизни человека Почему тряпичная кукл...
 ТЕМА урока : «Опора тела и движение»
О чём мы узнаем на уроке ● Узнаем, что такое скелет, из каких частей он состо...
череп позвоночник рёбра грудина кости таза кости рук кости ног
«СКЕЛЕТ» произошло от греческого слова «СКЕЛЕТОС»- высохший.
Телу помогает поддерживать форму скелет, состоящий из отдельных костей. Он на...
«МЫШЦА» произошло от слова «МУСКУЛИС», что значит «мышь»
Кости приводят в движение мышцы. В теле человека около 600 мышц, и каждая из...
Мышцы лица называются мимическими. Они позволяют человеку выражать различные...
СКЕЛЕТ МЫШЦЫ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА
От скелета и мышц зависит ОСАНКА человека.
От скелета и мышц зависит ОСАНКА человека.
От скелета и мышц зависит ОСАНКА человека. От неправильной посадки за столом,...
Эксперимент Как правильно?
Укрепление мышц
Укрепление костей Состав костей скелета зависит от возраста человека и от кач...
Значение скелета Скелет придаёт телу размеры и форму Скелет защищает и поддер...
Мышцы приводят в движение кости, а значит. и наше тело. Мышцы сокращаются и...
Почему важна правильная осанка?
Желательно Прочитать в учебнике стр. 134 -137 Выполнить задания в рабочей тет...
http://aida.ucoz.ru НАШ РЕЗУЛЬТАТ!!! МОЯ ЛЕСЕНКА УСПЕХА МОЯ АКТИВНОСТЬ НА УР...
СПАСИБО, ДОРОГИЕ ДЕТИ, ЗА УРОК!!!
1 из 36

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 УРОК ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА в 3 КЛАССЕ 16.12.2014 ГОД Составила учитель начальных к
Описание слайда:

УРОК ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА в 3 КЛАССЕ 16.12.2014 ГОД Составила учитель начальных классов Ермилова Галина Фёдоровна

№ слайда 2 1. Главный орган кровеносной системы. 2. Жидкость красного цвета, доставляющ
Описание слайда:

1. Главный орган кровеносной системы. 2. Жидкость красного цвета, доставляющая кислород и питательные вещества и уносящая вредные вещества. 3.Орган пищеварительной системы, в котором переваривается пища. 4. Главный орган дыхательной системы. 5. Орган, очищающий кровь от вредных веществ. 6.Организм человека. С Е Р Д Ц Е К Р О В Ь Ж Е Л У Д О К Л Ё Г К И Е П Е Ч Е Н Ь Т Е Л О С К Е Л Е Т

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Можно ли поставить тряпичных кукол?
Описание слайда:

Можно ли поставить тряпичных кукол?

№ слайда 5 Почему это возможно?
Описание слайда:

Почему это возможно?

№ слайда 6 Цель урока: узнать роль скелета и мышц в жизни человека Почему тряпичная кукл
Описание слайда:

Цель урока: узнать роль скелета и мышц в жизни человека Почему тряпичная кукла падает и требует опоры, а человек может выполнять различные движения и не падать?

№ слайда 7  ТЕМА урока : «Опора тела и движение»
Описание слайда:

ТЕМА урока : «Опора тела и движение»

№ слайда 8 О чём мы узнаем на уроке ● Узнаем, что такое скелет, из каких частей он состо
Описание слайда:

О чём мы узнаем на уроке ● Узнаем, что такое скелет, из каких частей он состоит; ● Выясним для чего служит каждая часть и весь скелет полностью; ● Узнаем, что приводит скелет в движение; ● Выясним как связаны скелет, мышцы и наше здоровье.

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 череп позвоночник рёбра грудина кости таза кости рук кости ног
Описание слайда:

череп позвоночник рёбра грудина кости таза кости рук кости ног

№ слайда 16 «СКЕЛЕТ» произошло от греческого слова «СКЕЛЕТОС»- высохший.
Описание слайда:

«СКЕЛЕТ» произошло от греческого слова «СКЕЛЕТОС»- высохший.

№ слайда 17 Телу помогает поддерживать форму скелет, состоящий из отдельных костей. Он на
Описание слайда:

Телу помогает поддерживать форму скелет, состоящий из отдельных костей. Он напоминает прочный каркас, который делают строители, когда возводят высокое здание. Многие кости твоего скелета соединены подвижно с помощью суставов и связок. Благодаря гибким соединениям костей ты можешь бегать и прыгать. В теле взрослого человека около 200 отдельных костей. У маленьких детей их даже больше, ведь с возрастом некоторые кости прочно срастаются между собой!

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19 «МЫШЦА» произошло от слова «МУСКУЛИС», что значит «мышь»
Описание слайда:

«МЫШЦА» произошло от слова «МУСКУЛИС», что значит «мышь»

№ слайда 20 Кости приводят в движение мышцы. В теле человека около 600 мышц, и каждая из
Описание слайда:

Кости приводят в движение мышцы. В теле человека около 600 мышц, и каждая из них участвует в выполнении какого-либо движения. Мышцы, словно канаты, состоят из тонких волокон. Своими концами мышцы крепятся к костям. Мышцы могут сокращаться и расслабляться. Когда мышца сокращается, кости как бы подтягиваются друг к другу. Например, чтобы сделать один шаг, требуется работа 20 мышц.

№ слайда 21 Мышцы лица называются мимическими. Они позволяют человеку выражать различные
Описание слайда:

Мышцы лица называются мимическими. Они позволяют человеку выражать различные чувства: радость, страх, испуг и др.

№ слайда 22 СКЕЛЕТ МЫШЦЫ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА
Описание слайда:

СКЕЛЕТ МЫШЦЫ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА

№ слайда 23 От скелета и мышц зависит ОСАНКА человека.
Описание слайда:

От скелета и мышц зависит ОСАНКА человека.

№ слайда 24 От скелета и мышц зависит ОСАНКА человека.
Описание слайда:

От скелета и мышц зависит ОСАНКА человека.

№ слайда 25 От скелета и мышц зависит ОСАНКА человека. От неправильной посадки за столом,
Описание слайда:

От скелета и мышц зависит ОСАНКА человека. От неправильной посадки за столом, за партой или от неправильной походки позвоночник может искривиться.

№ слайда 26 Эксперимент Как правильно?
Описание слайда:

Эксперимент Как правильно?

№ слайда 27 Укрепление мышц
Описание слайда:

Укрепление мышц

№ слайда 28 Укрепление костей Состав костей скелета зависит от возраста человека и от кач
Описание слайда:

Укрепление костей Состав костей скелета зависит от возраста человека и от качества пищи. Чтобы кости не были хрупкими и мягкими, врачи рекомендуют употреблять продукты, богатые содержанием кальция.

№ слайда 29 Значение скелета Скелет придаёт телу размеры и форму Скелет защищает и поддер
Описание слайда:

Значение скелета Скелет придаёт телу размеры и форму Скелет защищает и поддерживает внутренние органы Скелет служит опорой для мышц

№ слайда 30 Мышцы приводят в движение кости, а значит. и наше тело. Мышцы сокращаются и
Описание слайда:

Мышцы приводят в движение кости, а значит. и наше тело. Мышцы сокращаются и расслабляются. Занятия спортом и физическим трудом укрепляют мыщцы. Значение мышц

№ слайда 31 Почему важна правильная осанка?
Описание слайда:

Почему важна правильная осанка?

№ слайда 32
Описание слайда:

№ слайда 33
Описание слайда:

№ слайда 34 Желательно Прочитать в учебнике стр. 134 -137 Выполнить задания в рабочей тет
Описание слайда:

Желательно Прочитать в учебнике стр. 134 -137 Выполнить задания в рабочей тетради по данной теме. Прослушать данную тему на диске с другом и обсудить. Обязательно Следить за своей осанкой. Заниматься физическим трудом и физкультурой для укрепления мышц. Домашнее задание

№ слайда 35 http://aida.ucoz.ru НАШ РЕЗУЛЬТАТ!!! МОЯ ЛЕСЕНКА УСПЕХА МОЯ АКТИВНОСТЬ НА УР
Описание слайда:

http://aida.ucoz.ru НАШ РЕЗУЛЬТАТ!!! МОЯ ЛЕСЕНКА УСПЕХА МОЯ АКТИВНОСТЬ НА УРОКЕ 0% - 20% 21% - 39% 40% – 59% 60% – 79% 80% - 99% 100% Срочно нужна помощь Право изменить О Т лично

№ слайда 36 СПАСИБО, ДОРОГИЕ ДЕТИ, ЗА УРОК!!!
Описание слайда:

СПАСИБО, ДОРОГИЕ ДЕТИ, ЗА УРОК!!!



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 05.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1153
Номер материала ДВ-125147
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх