(Урок, Презентация, Планирование и т.д.)

Қысқа мерзімді жоспар

Күні: 12 02. 14.

Сабақ жүргізген мұғалімнің аты-жөні

Суранчиева Забира

4 «г» сыныбы

оқушының саны 33

Ы. Алтынсарин атындағы

№65 мектеп-гимназия

Сабақтың атауы

Тақырыбы: Қазақстан М. Мақатаев.

Сілтеме

Ана тілі

Слайдтар тізбегі, суреттер, таратпа карточкалық тапсырмалар, сөзжұмбақ, логикалық тапсырма, видео ролик, маркерлер, постер қорғау,сабақ жоспары, мен қай жерде отырмын? Өзін бағалау парағы, тілек жазуға шар.

Жалпы мақсаты

Бағалаудағы жаңа бағыттарды меңгере отырып, ең алдымен баланы шыдамдылыққа, сыйластыққа, бір – бірін тыңдай білуге, жауапкершілікке тәрбиелеу, жеке, жұппен, топпен жұмыс жасауға дағдыландыру. Сыни тұрғыдан ойлау үдерістері мен диологті оқудың құрдастар арқылы оқып үйрену жолын алға тарту. «Ақылдының алты қалпағын» зерттеуді балаға меңгерту, екінші күн LS-бойынша А, Б, С балаларын зерттеу тәсілін жүргізу, сабақ барысында жазуға баланы машықтандыру. Постер жасап қорғау арқылы, кері байланысқа рефлексия жазуға дағдыландыру.

Міндеттер

Өз ойларын дәлелдеп, үй тапсырмасын, жаңа сабақ тапсырмаларын толық орындауға, барлық бала сабаққа жауап беруге мүмкіндік жасау.

Мұғалім үшін оқу нәтижелері

1. Жеке, жұппен, топпен жұмыс жасауға, өз идеясын анықтап айта білуге, топты сыйлауға,әр түрлі әдіс- тәсілдерді меңгеруге, пікір алмасуға, ойдан ой туғызуға, құрдастар арқылы оқып үйренуге, көшбасшылыққа үйренеді.

Сабақтың түрі,әдіс тәсілдері

Білімді жүйелеу.

Сұрақ –жауап, ішінара ізденіс, жазу, жинақтау, қорыту, талдау.

Жеке, жұптық, топтық жұмыстар арқылы оқушылардың ұжымдық ойлау әрекеттерін ұйымдастыру, Құрдастар арқылы оқып үйрену.

Сабақтың көрнекілігі

Интерактивті тақта, әдістемелік құралдар,бағалау парағы, флипчарт, маркер, таратпа карточкалық тапсырмалар, тілек шары, проектор бойынша «Бәрі сенің қолыңда» видео сюжет. Осы сюжет бойынша «Ақылдының алты қалпағын» зерттеуді балаға меңгерту,

Күтілетін нәтиже

1. Өтілген сабақ материалын толық меңгереді, көркем жазуға дағдыланады.

2.Өтілген сабақ мазмұнын біледі;

3. Сұрақтар бойынша тақырыбы мен идеясын анықтайды;

4. Өз беттерінше өлеңді талдап , тапсырманы орындай алады.

5 Бір-біріне сұрақ қояды;

6. Ой қорытады;

7. Пікірлерін айтады;

8. Ұжымдасып еңбек етуді үйренеді.

Ұйымдастыру

кезеңі

1. Сәлемдесу;

2 Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру барысында оқушылар бір- біріне тілек айтады. Топқа бөлу. (сандар бойынша 1,2,3,4)

Топ мүшелерінің арасынан топ басшыны сайлау.

Топ басшының атқаратын қызметімен таныстыру. Әр топ өзін өзі топтпғы әр баланың жауап бергенін бағалап отыру.

Сабақтың барысы

Жаңа сабақ

1.Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

1.АКТ-ның көмегімен слайдтар тізбегін көрсету, таныстыру, өз ойларын дәлелдеп, өлеңнен не түсінгендерін пысықтай отырып мұқият әңгімелеу. Мұғалімдердің көмегімен зерттеу жұмысы жүргізіледі. Бейне сюжет көрсете отырып Қазақстан туралы түсіндіру.

Оқушылар тақырыпқа байланысты үй тапсырмасы М. Мақатаев «Сүйемін , өскен Отаным» мәнерлеп оқып мазмұнын айтады.

Жазуға тапсырма; жеке «Қазақстан» оқушылармен бірге орта есеп шығара отырып Эссэ жазу.

2.Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Топпен жұмыс: жаңа сабаққа байланысты, сабаққа дейін М. Мақатаев «Сүйемін , өскен Отаным» мәнерлеп оқып мазмұнын түсіндіру. Жаңа сабақпен байланыстыра отырып әңгімелеу. Логикалық тапсырма боиынша екі шумақ өлеңнен ұйқасын табу. Жеке жұмыс: Жұппен жұмыс: «Венн диограммасы» .дәптерге орындау. Логикалық тапсырма: әр бала таратылған карточкаға орындайды. «Ақылдының алты қалпағын» бала жаттығып үйрену үшін, «Бәрі сенің қолыңда» видеоролигін пайдаланып , талдату.

Үйге тапсырма: өз ойларын дәлелдеп, не түсінгендерін пысықтай отырып мұқият әңгімелеу. М. Мақатаев «Қазақстан» жаттау. Лирика деген не? Есіне түсіру.

Сұрақтар қоя отырып топ бойынша құрдастар арқылы оқып , түсіну. Әр берілген тапсырмаларды өз бағытымен орындап, сөздің мән мағынасын қалай түсінетінін талдап , әр жұмыстарының мағынасын айқындап, өздерін әділ бағалауға, құрдастар сөзін тыңдай білуге, сабақтан алған бүгінгі жетістігі мен кемшілігін айқын көрсетіп, рефлексия жазуға дағдыландыру. Шар арқылы әр топ өздеріне тілек жазу. Мен қай жерде отырмын? Сызбасын белгілеу.

Рефлексия :