Выбранный для просмотра документ конкурс ОДС.docx
Скачать материал "Урок+ презентация по биологии 8 класс "ОДА""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ презентация ОДС.pptx
Скачать материал "Урок+ презентация по биологии 8 класс "ОДА""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Алматинская область
Коксуский район
с. Акшатоган
КГУ «СШ№5 с ПМЦ»
Тема урока: «Опорно-двигательный аппарат»
Урок в 8 классе по биологии
учитель Галина Анатольевна
Телегина
2 слайд
Цели и задачи
Цель: обеспечить учащихся знаниями о значении аппарата опоры и движения, строении и функциях скелета человека, соединениях костей и суставах. Формировать умения самостоятельно работать с текстом и рисунками учебника, распознавать части ОДС, прорабатывая сложные вопросы для подготовки к ЕНТ.
Задачи:
Формировать знания о строении скелета. Познакомить со строением и функциями отделов скелета человека: головы, туловища, верхних и нижних конечностей. Раскрыть особенности строения скелета человека, связанные с прямохождением, трудовой деятельностью.
Развивать умения работы с учебным текстом, совершать мыслительные операции и оформлять их результаты в устной и письменной форме, использовать различные информационные источники: интернет, дополнительную литературу при подготовке к ЕНТ, умения сравнивать, анализировать, делать выводы, совершенствуя технику публичных выступлений.
Воспитывать ответственные отношения к своим школьным обязанностям, умение отстаивать свою точку зрения.
3 слайд
Ожидаемый результат
Знают: части опорно-двигательной системы, основные отделы скелета, функции ОДА, роль двигательной активности в сохранении здоровья, меры, предупреждающие нарушение осанки и развитие плоскостопия.
Умеют: характеризовать особенности строения и функции скелета как частей ОДА человека. Приводить примеры приспособленности скелета человека к трудовой деятельности и к прямохождению. Устанавливать взаимосвязь строения частей скелета и выполняемых ими функций.
Применяют: полученные знания о строении и функциях ОДА для соблюдения гигиенических норм, профилактики травматических заболеваний.
4 слайд
Кластер ОДС
Опорно- двигательная система
5 слайд
Кластер ОДС
6 слайд
Цифровой диктант
«Лови ошибку».
Из 12 предложений вы должны выписать только те цифры которые соответствуют правильным суждениям.
1. У взрослого человека в костях преобладают минеральные соли
2. У детей количество костей около 200, а у взрослых чуть более 300
3. В позвоночнике соединение костей подвижное – суставы
4. Самые крупные кости в скелете человека – берцовые
5. Дети более подвержены переломам костей, чем взрослые
6. Рост кости в длину происходит за счет надкостницы
7. Пояс нижних конечностей образован тазовыми костями
8. Изгибы в позвоночнике человека есть с рождения
9. Желтый костный мозг – место образования клеток крови
10. У человека в черепе преобладает лицевой отдел
11. Изгибы позвоночника в сторону называются лордозом
12. При открытом переломе в первую очередь надо остановить кровотечение
7 слайд
Цифровой диктант
«Лови ошибку».
По критериям сделать взаимооценку
5 – «5»
4 – «4»
3 – «3»
8 слайд
«ИНСЕРТ»
Следующий этап нашего урока – работа с учебником, работаем в группе по 4 человека. Внимательно прочитайте текст и карандашом на полях поставьте соответствующие знаки, помечая предложения.
Изучить материал учебника, выполняя методический прием «ИНСЕРТ»
«!» – знакомая
«+» - новая информация
«-» - думал иначе
«?» - непонятно
9 слайд
Заполните таблицу
10 слайд
Ромашка вопросов по таксономии Блума
1. Какое количество костей входит в состав скелета человека?
2. Какие функции выполняет скелет человека?
3. Человек получил травму, рана открыта, кости торчат наружу, кровь темного цвета. Ваша задача поставить диагноз и оказать ПМП с помощью подручных средств
4. Классифицируйте кости скелета человека по их отделам
5. Установите особенности скелета человека связанные: а) с прямохождением, б) с развитием мозга и речи в) с трудовой деятельностью
6. Какой вывод можно сделать познакомившись с общими функциями ОДА?
11 слайд
Критерии оценок
Ромашка вопросов по таксономии Блума
1-2 вопрос = «3»
3-4 вопрос = «4»
5-6 вопрос = «5»
12 слайд
Итог урока
1. Что вам известно о ОДС?
2. Что было новым для вас?
3. Где могут пригодится полученные знания?
4. Какие у вас остались вопросы?
5.В каких профессиях будет востребован полученный сегодня материал?
13 слайд
Рефлексия
« Волшебная лестница знаний”
Попробуйте определить, насколько хорошо вы усвоили новое знание по "Волшебной лестнице знаний”:
14 слайд
Домашнее задание
Записывают домашнее задание в дневник
Используя словесную формулу Цицерона Кто? Что? Где? Чем? Зачем? Как? Когда? Составьте вопросы к параграфу.
15 слайд
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Сеченов И.М. Рефлексы головного мозга. Москва. Изд-во АН СССР, 1961, с.5
2. Хрипкова А.Г., Антропова М.В.. Д.А.Фарбер. Возрастная фихиология и школьная гигиена. Москва. Просвещение, 1990, с.144.
3. Зверев И.Д. «Книга для чтения по анатомии, физиологии и гигиене человека». Пособие для учащихся. Москва «Просвещение». 1971, с.7.
4. Очкур Е.А, Аманжолова Е.Л, Джумабаева Р.Е. Биология. Человек. Учебник для 8 классов общеобразовательных школ. Алматы «Мектеп». 2008, с.76.
5. Швырев А.А. «Анатомия человека» Ростов-на-Дону «Феникс». 2005.
6. Сонин Н.И, Сапин М.Р. «Биология.Человек».Учебник 8 класс. Москва «Дрофа». 2008.
Источники
http://www.setwalls.ru/pic/201304/1280x1024/setwalls.ru-4566.jpg фон
http://www.playcast.ru/uploads/2013/09/15/6092237.png узор
http://www.playcast.ru/uploads/2014/10/09/10138818.png листья
16 слайд
Назар қойып тыңдағандарыңызға РАХМЕТ
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 653 949 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Телегина Галина Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.