Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Презентации / Урок+ презентация по биологии 8 класс "ОДА"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Биология

Урок+ презентация по биологии 8 класс "ОДА"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ конкурс ОДС.docx

библиотека
материалов


Краткосрочный план урока по биологии в 8 классе


Воспитывать ответственные отношения к своим школьным обязанностям, умение отстаивать свою точку зрения.

Тип урока

Изучение нового материала

Формы и методы

Групповая работа, применение стратегий критического мышления, работа с одарёнными и слабыми учащимися, репродуктивный и частично – поисковый методы

Оборудование

Учебник биологии для 8 класса, слайдовая презентация, маркеры, стикеры, тетради







Вызов.

(актуализация знаний, побуждение интереса к получению новой информации)














Осмысление.

(получение новой информации)























Закрепление знаний












Итог урока и рефлексия (анализ, творческая переработка, интерпретация изученной информации)














Домашнее задание


Составление кластера ОДС


Цифровой диктант «Лови ошибку».

Из 12 предложений вы должны выписать только те цифры, которые соответствуют правильным суждениям.

1. У взрослого человека в костях преобладают минеральные соли

2. У детей количество костей около 200, а у взрослых чуть более 300

3. В позвоночнике соединение костей подвижное – суставы

4. Самые крупные кости в скелете человека – берцовые

5. Дети более подвержены переломам костей, чем взрослые

6. Рост кости в длину происходит за счет надкостницы

7. Пояс нижних конечностей образован тазовыми костями

8. Изгибы в позвоночнике человека есть с рождения

9. Желтый костный мозг – место образования клеток крови

10. У человека в черепе преобладает лицевой отдел

11. Изгибы позвоночника в сторону называются лордозом

12. При открытом переломе в первую очередь надо остановить кровотечение

Объяснение нового материала по теме ОДА через диалоговое обучение и

методического приема «ИНСЕРТ»


Следующий этап нашего урока – работа с учебником, работаем в группе по 4 человека. Внимательно прочитайте текст и карандашом на полях поставьте соответствующие знаки, помечая предложения.

Изучить материал учебника, выполняя методический прием «ИНСЕРТ»

«!» – знакомая

«+» - новая информация

«-» - думал иначе

«?» - непонятно

К этому этапу урока ученики уже не только познакомятся с информацией, но критически ее оценят, а также знают, как сформулировать кратко особенности ОДС.


Ромашка вопросов по таксономии Блума

1. Какое количество костей входит в состав скелета человека?

2. Какие функции выполняет скелет человека?

3. Человек получил травму, рана открыта, кости торчат наружу, кровь темного цвета. Ваша задача поставить диагноз и оказать ПМП с помощью подручных средств

4. Классифицируйте кости скелета человека по их отделам и подумайте, какую они выполняют

5. Установите особенности скелета человека связанные: а) с прямо хождением, б) с развитием мозга и речи в) с трудовой деятельностью

6. Какой вывод можно сделать, познакомившись с общими функциями ОДА?


Вы справились с заданием, теперь обобщим полученную информацию в виде полетного опроса

1. Что вам известно о ОДС?

2. Что было новым для вас?

3. Где могут пригодится полученные знания?

4. Какие у вас остались вопросы?

5.В каких профессиях будет востребован полученный сегодня материал?

"Волшебная лестница знаний”

Попробуйте определить, насколько хорошо вы усвоили новое знание по "Волшебной лестнице знаний”:


hello_html_28eca649.jpg


Используя словесную формулу Цицерона Кто? Что? Где? Чем? Зачем? Как? Когда? Составьте вопросы к параграфу.

hello_html_m1626f519.jpg

1 ученик составляет кластер у доски,

остальные по желанию дополняют кластер своими ответами.

По критериям указанным на доске делают

взаимооценку

5 – «5»

4 – «4»

3 – «3»











Записывают новые термины и понятия в

тетрадь.


Выполняют методический прием «ИНСЕРТ»

«!» – знакомая

«+» - новая информация

«-» - думал иначе

«?» - непонятно



Последовательно обсуждают каждую

графу таблицы и представляют сводную

таблицу по своей группе.












Анализирую и систематизируют

полученные знания

Выполняют задание.

1-2 вопрос = «3»

3-4 вопрос = «4»

5-6 вопрос = «5»







Отвечают на вопросы, анализируют

полученную информацию, формируют

функциональную грамотность.






Выбирают ступень соответствующую

усвоению знаний









Записывают д/з в дневник




ВЫВОД

Я, представила разработку урока из серии среднесрочного планирования с использованием приемов критического мышления, оценивания, рефлексии, разно уровневых заданий и дифференцированного подхода в обучении, а также развитие функциональной грамотности, через самостоятельное изучение учебного текста и выполнение заданий по таксономии Блума.
В данном уроке был подобран материал, ориентированный на подготовку
учащихся к ЕНТ.



Выбранный для просмотра документ презентация ОДС.pptx

библиотека
материалов
Алматинская область Коксуский район с. Акшатоган КГУ «СШ№5 с ПМЦ» Тема урока...
Цели и задачи Цель: обеспечить учащихся знаниями о значении аппарата опоры и...
Ожидаемый результат 	Знают: части опорно-двигательной системы, основные отде...
Кластер ОДС Опорно- двигательная система
 Кластер ОДС
Цифровой диктант «Лови ошибку». Из 12 предложений вы должны выписать только...
Цифровой диктант «Лови ошибку». По критериям сделать взаимооценку 5 – «5» 4 –...
«ИНСЕРТ» Следующий этап нашего урока – работа с учебником, работаем в группе...
Заполните таблицу Отдел скелета Кости, его составляющие Череп Позвоночник Гр...
Ромашка вопросов по таксономии Блума 1. Какое количество костей входит в сос...
Критерии оценок Ромашка вопросов по таксономии Блума 1-2 вопрос = «3» 3-4 во...
Итог урока 1. Что вам известно о ОДС? 2. Что было новым для вас? 3. Где могут...
Рефлексия « Волшебная лестница знаний” Попробуйте определить, насколько хоро...
Домашнее задание Записывают домашнее задание в дневник Используя словесную фо...
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ   1. Сеченов И.М. Рефлексы головного мозга. М...
Назар қойып тыңдағандарыңызға РАХМЕТ
16 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Алматинская область Коксуский район с. Акшатоган КГУ «СШ№5 с ПМЦ» Тема урока
Описание слайда:

Алматинская область Коксуский район с. Акшатоган КГУ «СШ№5 с ПМЦ» Тема урока: «Опорно-двигательный аппарат» Урок в 8 классе по биологии учитель Галина Анатольевна Телегина

№ слайда 2 Цели и задачи Цель: обеспечить учащихся знаниями о значении аппарата опоры и
Описание слайда:

Цели и задачи Цель: обеспечить учащихся знаниями о значении аппарата опоры и движения, строении и функциях скелета человека, соединениях костей и суставах. Формировать умения самостоятельно работать с текстом и рисунками учебника, распознавать части ОДС, прорабатывая сложные вопросы для подготовки к ЕНТ. Задачи: Формировать знания о строении скелета. Познакомить со строением и функциями отделов скелета человека: головы, туловища, верхних и нижних конечностей. Раскрыть особенности строения скелета человека, связанные с прямохождением, трудовой деятельностью. Развивать умения работы с учебным текстом, совершать мыслительные операции и оформлять их результаты в устной и письменной форме, использовать различные информационные источники: интернет, дополнительную литературу при подготовке к ЕНТ, умения сравнивать, анализировать, делать выводы, совершенствуя технику публичных выступлений. Воспитывать ответственные отношения к своим школьным обязанностям, умение отстаивать свою точку зрения.

№ слайда 3 Ожидаемый результат 	Знают: части опорно-двигательной системы, основные отде
Описание слайда:

Ожидаемый результат Знают: части опорно-двигательной системы, основные отделы скелета, функции ОДА, роль двигательной активности в сохранении здоровья, меры, предупреждающие нарушение осанки и развитие плоскостопия. Умеют: характеризовать особенности строения и функции скелета как частей ОДА человека. Приводить примеры приспособленности скелета человека к трудовой деятельности и к прямохождению. Устанавливать взаимосвязь строения частей скелета и выполняемых ими функций. Применяют: полученные знания о строении и функциях ОДА для соблюдения гигиенических норм, профилактики травматических заболеваний.

№ слайда 4 Кластер ОДС Опорно- двигательная система
Описание слайда:

Кластер ОДС Опорно- двигательная система

№ слайда 5  Кластер ОДС
Описание слайда:

Кластер ОДС

№ слайда 6 Цифровой диктант «Лови ошибку». Из 12 предложений вы должны выписать только
Описание слайда:

Цифровой диктант «Лови ошибку». Из 12 предложений вы должны выписать только те цифры которые соответствуют правильным суждениям. 1. У взрослого человека в костях преобладают минеральные соли 2. У детей количество костей около 200, а у взрослых чуть более 300 3. В позвоночнике соединение костей подвижное – суставы 4. Самые крупные кости в скелете человека – берцовые 5. Дети более подвержены переломам костей, чем взрослые 6. Рост кости в длину происходит за счет надкостницы 7. Пояс нижних конечностей образован тазовыми костями 8. Изгибы в позвоночнике человека есть с рождения 9. Желтый костный мозг – место образования клеток крови 10. У человека в черепе преобладает лицевой отдел 11. Изгибы позвоночника в сторону называются лордозом 12. При открытом переломе в первую очередь надо остановить кровотечение

№ слайда 7 Цифровой диктант «Лови ошибку». По критериям сделать взаимооценку 5 – «5» 4 –
Описание слайда:

Цифровой диктант «Лови ошибку». По критериям сделать взаимооценку 5 – «5» 4 – «4» 3 – «3»

№ слайда 8 «ИНСЕРТ» Следующий этап нашего урока – работа с учебником, работаем в группе
Описание слайда:

«ИНСЕРТ» Следующий этап нашего урока – работа с учебником, работаем в группе по 4 человека. Внимательно прочитайте текст и карандашом на полях поставьте соответствующие знаки, помечая предложения. Изучить материал учебника, выполняя методический прием «ИНСЕРТ» «!» – знакомая «+» - новая информация «-» - думал иначе «?» - непонятно

№ слайда 9 Заполните таблицу Отдел скелета Кости, его составляющие Череп Позвоночник Гр
Описание слайда:

Заполните таблицу Отдел скелета Кости, его составляющие Череп Позвоночник Грудная клетка Плечевой пояс Верхняя конечность Тазовый пояс Скелет нижней конечности

№ слайда 10 Ромашка вопросов по таксономии Блума 1. Какое количество костей входит в сос
Описание слайда:

Ромашка вопросов по таксономии Блума 1. Какое количество костей входит в состав скелета человека? 2. Какие функции выполняет скелет человека? 3. Человек получил травму, рана открыта, кости торчат наружу, кровь темного цвета. Ваша задача поставить диагноз и оказать ПМП с помощью подручных средств 4. Классифицируйте кости скелета человека по их отделам 5. Установите особенности скелета человека связанные: а) с прямохождением, б) с развитием мозга и речи в) с трудовой деятельностью 6. Какой вывод можно сделать познакомившись с общими функциями ОДА?

№ слайда 11 Критерии оценок Ромашка вопросов по таксономии Блума 1-2 вопрос = «3» 3-4 во
Описание слайда:

Критерии оценок Ромашка вопросов по таксономии Блума 1-2 вопрос = «3» 3-4 вопрос = «4» 5-6 вопрос = «5»

№ слайда 12 Итог урока 1. Что вам известно о ОДС? 2. Что было новым для вас? 3. Где могут
Описание слайда:

Итог урока 1. Что вам известно о ОДС? 2. Что было новым для вас? 3. Где могут пригодится полученные знания? 4. Какие у вас остались вопросы? 5.В каких профессиях будет востребован полученный сегодня материал?

№ слайда 13 Рефлексия « Волшебная лестница знаний” Попробуйте определить, насколько хоро
Описание слайда:

Рефлексия « Волшебная лестница знаний” Попробуйте определить, насколько хорошо вы усвоили новое знание по "Волшебной лестнице знаний”:

№ слайда 14 Домашнее задание Записывают домашнее задание в дневник Используя словесную фо
Описание слайда:

Домашнее задание Записывают домашнее задание в дневник Используя словесную формулу Цицерона Кто? Что? Где? Чем? Зачем? Как? Когда? Составьте вопросы к параграфу.

№ слайда 15 СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ   1. Сеченов И.М. Рефлексы головного мозга. М
Описание слайда:

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ   1. Сеченов И.М. Рефлексы головного мозга. Москва. Изд-во АН СССР, 1961, с.5 2. Хрипкова А.Г., Антропова М.В.. Д.А.Фарбер. Возрастная фихиология и школьная гигиена. Москва. Просвещение, 1990, с.144. 3. Зверев И.Д. «Книга для чтения по анатомии, физиологии и гигиене человека». Пособие для учащихся. Москва «Просвещение». 1971, с.7. 4. Очкур Е.А, Аманжолова Е.Л, Джумабаева Р.Е. Биология. Человек. Учебник для 8 классов общеобразовательных школ. Алматы «Мектеп». 2008, с.76. 5. Швырев А.А. «Анатомия человека» Ростов-на-Дону «Феникс». 2005. 6. Сонин Н.И, Сапин М.Р. «Биология.Человек».Учебник 8 класс. Москва «Дрофа». 2008. Источники http://www.setwalls.ru/pic/201304/1280x1024/setwalls.ru-4566.jpg фон http://www.playcast.ru/uploads/2013/09/15/6092237.png узор http://www.playcast.ru/uploads/2014/10/09/10138818.png листья

№ слайда 16 Назар қойып тыңдағандарыңызға РАХМЕТ
Описание слайда:

Назар қойып тыңдағандарыңызға РАХМЕТ


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 13.10.2016
Раздел Биология
Подраздел Презентации
Просмотров155
Номер материала ДБ-258064
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх