Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Другие методич. материалы / Урок + презентация по физике "Поршневой жидкостный насос. Гидравлический пресс." 7 класс

Урок + презентация по физике "Поршневой жидкостный насос. Гидравлический пресс." 7 класс


  • Физика

Название документа презентация урока на мобильном классе..ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

Поднимаемся мы в гору, Стало трудно нам дышать. А какие есть приборы, Чтоб да...
На стене висит тарелка, По тарелке ходит стрелка. Эта стрелка наперед Нам пог...
 Чему равно нормальное атмосферном давлении? р =760 мм.рт.ст. = 101,3кПа *
1. Стрелка - указатель. 2. Гофрированная металлическая коробочка. 3. Передато...
Металлический манометр *
 Жидкостной манометр *
Шлюзование *
Вода – основа жизни *
Орошение земель *
Транспорт *
Энергетика *
Бытовые цели *
Схема современного водопровода 1.Источник воды 2. Насосы 3.Электродвигатели 4...
*
* тему урока: “ Поршневой жидкостный на­сос. Гидравличе­ский пресс ”.
* Гидравлические прессы
* Гидравлические подъемники и домкраты
* Гидравлические тормоза
* Спасибо за внимание! Домашнее задание: §48,49, задания на листочках 49.3, 4...
1 из 19

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Поднимаемся мы в гору, Стало трудно нам дышать. А какие есть приборы, Чтоб да
Описание слайда:

Поднимаемся мы в гору, Стало трудно нам дышать. А какие есть приборы, Чтоб давленье измерять? барометр * 1. Повторение изученного

№ слайда 2 На стене висит тарелка, По тарелке ходит стрелка. Эта стрелка наперед Нам пог
Описание слайда:

На стене висит тарелка, По тарелке ходит стрелка. Эта стрелка наперед Нам погоду узнает барометр *

№ слайда 3  Чему равно нормальное атмосферном давлении? р =760 мм.рт.ст. = 101,3кПа *
Описание слайда:

Чему равно нормальное атмосферном давлении? р =760 мм.рт.ст. = 101,3кПа *

№ слайда 4 1. Стрелка - указатель. 2. Гофрированная металлическая коробочка. 3. Передато
Описание слайда:

1. Стрелка - указатель. 2. Гофрированная металлическая коробочка. 3. Передаточный механизм. 4. Плоская пружина. Устройство барометра - анероида 1 2 3 4 *

№ слайда 5 Металлический манометр *
Описание слайда:

Металлический манометр *

№ слайда 6  Жидкостной манометр *
Описание слайда:

Жидкостной манометр *

№ слайда 7 Шлюзование *
Описание слайда:

Шлюзование *

№ слайда 8 Вода – основа жизни *
Описание слайда:

Вода – основа жизни *

№ слайда 9 Орошение земель *
Описание слайда:

Орошение земель *

№ слайда 10 Транспорт *
Описание слайда:

Транспорт *

№ слайда 11 Энергетика *
Описание слайда:

Энергетика *

№ слайда 12 Бытовые цели *
Описание слайда:

Бытовые цели *

№ слайда 13 Схема современного водопровода 1.Источник воды 2. Насосы 3.Электродвигатели 4
Описание слайда:

Схема современного водопровода 1.Источник воды 2. Насосы 3.Электродвигатели 4.Трубы 5.Водонапорная башня 6.Водопроводная сеть *

№ слайда 14 *
Описание слайда:

*

№ слайда 15 * тему урока: “ Поршневой жидкостный на­сос. Гидравличе­ский пресс ”.
Описание слайда:

* тему урока: “ Поршневой жидкостный на­сос. Гидравличе­ский пресс ”.

№ слайда 16 * Гидравлические прессы
Описание слайда:

* Гидравлические прессы

№ слайда 17 * Гидравлические подъемники и домкраты
Описание слайда:

* Гидравлические подъемники и домкраты

№ слайда 18 * Гидравлические тормоза
Описание слайда:

* Гидравлические тормоза

№ слайда 19 * Спасибо за внимание! Домашнее задание: §48,49, задания на листочках 49.3, 4
Описание слайда:

* Спасибо за внимание! Домашнее задание: §48,49, задания на листочках 49.3, 49.5.

Название документа урок по физике 7 класс насос, пресс.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема урока: “ Поршневой жидкостный насос. Гидравлический пресс


Цель урока: Приобретение знаний о конкретных технических устройствах, созданных людьми для удовлетворения своих потребностей на основе открытых законов.

Задачи урока:


  1. Принцип действия поршневого жидкостного насоса и гидравлического пресса. Физические основы работы гидравлического пресса. Решение качественных задач.

  2. Закрепить знания на расчет числовых значений физических величин в конкретных ситуациях.

Характеристика учебных возможностей и предшествующих достижений учащихся класса, для которого проектируется урок: Учащиеся владеют:

  • регулятивными УУД:

преобразовывать практическую задачу в учебно-познавательную совместными усилиями;

  • познавательными УУД:

определять способы решения проблем под руководством учителя;

выдвигать гипотезы и выстраивать стратегию поиска под руководством учителя;

формулировать новые знания совместными групповыми усилиями;

  • коммуникативными УУД:

участвовать в коллективном обсуждении проблем;

  • личностными УУД:

проявляют ситуативный познавательный интерес к новому учебному материалу.

Оборудование: Компьютер, проектор, интерактивная доска или экран, мобильный компьютерный класс, наушники, электронные приложения «Дрофа» 7 класс

Демонстрации:

  • Презентация.

Ход урока

1. Организационный момент (1 мин).

2. Повторение изученного. Фронтальный опрос-беседа (10 минут).

  1. коммуникативными УУД:

участвовать в коллективном обсуждении проблем;

Учитель: Отгадайте загадки (учитель читает загадки, а на экране демонстрируются слайды из презентации):

1 слайд (мужчина на скале)

Поднимаемся мы в гору,
Стало трудно нам дышать.
А какие есть приборы,
Чтоб давленье измерять?
(отв. барометр)

смена слайда

2 слайд (изображение барометра)

На стене висит тарелка,
По тарелке ходит стрелка.
Эта стрелка наперед
Нам погоду узнает.
(отв. барометр)

Учитель: Что же такое барометр?

Ученик: Барометр-это прибор для измерения атмосферного давления.

смена слайда

3 слайд (водяной барометр Паскаля)

Учитель: Чему равно нормальное атмосферном давлении?

Ученик: р =760 мм.рт.ст. = 101,3кПа

Учитель: Какие барометры чаще всего применяют на практике для измерения атмосферного давления?

Ученик: На практике чаще всего используют барометр-анероид (от греческого слова “анерос” - безжидкостный), т.к. такие барометры портативны, надежны и в них отсутствует жидкость.

Учитель: Расскажите внутреннее устройство этого прибора.

смена слайда

4 слайд (внутреннее устройство барометра-анероида)

Ученик: (Показывая на слайде) Главная часть барометра - гофрированная металлическая коробочка, из которой откачен воздух, а чтобы атмосферное давление ее не раздавило, крышку пружиной оттягивают вверх. К пружине с помощью передаточного механизма прикреплена стрелка, которая передвигается вдоль шкалы при изменении давления.

Учитель: Для чего используют манометры и где их применяют?

Ученик: Манометры используют для измерения давлений жидкости или газов. (от греческого слова “манос” - редкий, не плотный). Их применяют в технике, медицине (изм. давл. человеку, давления воздуха в акваланге, определение давления в газовых баллонах и т.п.)

Учитель: Какие разновидности манометров вы знаете?

Ученик: Существуют различные конструкции манометров. Наиболее простые: металлический или трубчатый и жидкостные U-образный манометр.

смена слайда

5 слайд , 6 слайд

Учитель: Какие сосуды называют сообщающимися. Приведите примеры.

Ученик: Сообщающимися сосудами называют сосуды, соединенные между собой. Это самовар, чайник, сифон под раковиной, водомерное стекло, водопровод, артезианские колодцы.

Учитель: Сформулируйте закон сообщающихся сосудов

Ученик: В сообщающихся сосудах поверхности однородной жидкости устанавливаются на одном уровне

смена слайда

7 слайд (Судно в шлюзе)

Учитель: Внимательно рассмотрите схему шлюза и ответьте на вопрос: “Поднимается или опускается судно в шлюзе и почему?” Хорошо. Молодцы.

2. Новый материал ( 20 минут)

регулятивными УУД:

преобразовывать практическую задачу в учебно-познавательную совместными усилиями;

познавательными УУД:

определять способы решения проблем под руководством учителя;

выдвигать гипотезы и выстраивать стратегию поиска под руководством учителя;

формулировать новые знания совместными групповыми усилиями;

личностными УУД:

проявляют ситуативный познавательный интерес к новому учебному материалу.

8- 12 слайд (использование воды)

Учитель: Развитие жизни неразрывно связано с гидросферой.

Вода явилась той основой, благодаря которой возникла жизнь. Без воды человек не может жить.

Воду человек использует (учитель демонстрирует слайды и дает к ним пояснения): в орошении, на транспорте, энергетике, бытовых целях и приготовлении воды питьевого качества

Ребята, как вы думаете, а каким же образом, вода из рек, озер, водохранилищ и из-под земли подается нам в квартиры, на заводы, т.е. потребителям?

Ученик: Вода, взятая из источника, подается потребителям по (водопроводу). Как поднимается?(насосами)

Учитель: Верно. В промышленных масштабах используют для забора воды электронасосы. 13 слайд

смена слайда

14 слайд

Рано или поздно каждый автомобилист сталкивается с проблемой замены пробитых колес. Масса легкового автомобиля приблизительно 1,5 т. Как поменять пробитое колесо?

Ученик: (гидравлический пресс)

Вид доски:

Учитель: Давайте теперь подведем итог и сформулируем тему нашего урока:

Ученик: “ Поршневой жидкостный насос. Гидравлический пресс


Учитель: Запишите число и тему урока в тетради. 15 слайд

Мы рассмотрим с вами наиболее простую конструкцию ручного насоса и гидравлического пресса, их принцип действия и области применения.

Перед вами находятся ноутбуки с наушниками, откройте на рабочих столах папку электронные приложения (физика 7 класс, давление, поршневые жидкостные насосы).

Вы сейчас просматриваете материал из приложения и мы с вами выясним как же работает насос?

Ученик: работают с ноутбуками. После просмотра анимации возвращаемся на схему (интерактивная доска проектируется рис. 142 учебника) обсуждаем принцип работы поршневого жидкостного насоса. (При движении поршня вверх вода под действием атмосферного давления входит в цилиндр поднимает нижний клапан и движется за поршнем

При движении поршня вниз вода, находящаяся под поршнем давит на нижний клапан и он закрывается. При этом давление воды в пространстве под поршнем возрастает и открывается верхний клапан и вода переходит в пространство над поршнем.

При следующем движении поршня вверх клапан в поршне закрывается. Вода над поршнем поднимается вместе с ним при этом нижний клапан вновь открывается и вода под действием атмосферного давления заполняет нижнюю часть насоса под поршнем.

Количество воды над поршнем при каждом следующем его опускании увеличивается. При поднятии поршня вода, поднимаясь вместе с ним выливается через сливной патрубок наружу. Такой процесс повторяется циклически.)

Учитель: А где такой насос применяют? Примеры использования: Этот насос используется для откачивания воды из спасательных шлюпок судов, на колонке в деревнях, где воду берут из скважин.


Переходим к следующему приложению. Работа с ноутбуками. Гидравлический пресс.

Механизмы, работающие при помощи какой-нибудь жидкости, называются гидравлическими (греч. "гидор" - вода, жидкость).

- Гидравлическая машина принцип действия. Записать соотношение сил и площадей по закону Паскаля. Стр. 141.

- При работе гидравлического пресса создается выигрыш в силе, равный отношению площади большего поршня к площади меньшего

Для чего применяют? 16-18 слайд.

Вывод: Гидравлические механизмы необходимы в жизни человека. Они позволяют добиваться выигрыша в силе.



3. Закрепление и повторение (10 минут).

личностными УУД:

проявляют ситуативный познавательный интерес к новому учебному материалу.

познавательными УУД:

определять способы решения проблем под руководством учителя;

Учитель: А сейчас решим несколько практических задач.

Работаем с листочками.

Задание 48.3 листочки.

Задание 49.1- 49.2 листочки. (рабочая тетрадь)

4. Итог урока.


Учитель: Ребята оцените сами себя, на сколько вы усвоили материал?

Мне было трудно.

Я узнал…

Мне понравилось…

Я все усвоил.


Спасибо за урок! Запишите домашние задания. Слайд 19.


Автор
Дата добавления 10.12.2015
Раздел Физика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров3550
Номер материала ДВ-249003
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх