Урок – презентация по физике в 7 классе по теме «Давление. Единицы давления»

МБОУ Алексеево-Лозовская СОШ

ОТКРЫТЫЙ

УРОК  ПО  ФИЗИКЕ

в  7  классе

Раздел  «Взаимодействие  тел»

ПОДГОТОВИЛ:

учитель математики – физики

высшей категории

МБОУ Ал.-Лозовская СОШ

Чертковского района

Ростовской области

ШКОНДА ВИКТОР ЕГОРОВИЧ

2014

УРОК  №  32/1                                                  22.12.2014

Тема урока: Давление. Единицы давления.

Цели урока:

Образовательные:

1.      Проверить уровень усвоения учащимися ранее изученного материала.

2.      Ввести и определить понятие давления.

3.      Сформулировать понятие «паскаль», как основной единицы давления.

4.      Развивать умения и навыки у обучающихся при решении физических задач нестандартной формулировки.

Развивающие:

1.      Совершенствовать интеллектуальные способности и мыслительные умения обучающихся, коммуникативные свойства речи.

2.      Вырабатывать умение применять теоретические знания для решения задач; делать выводы; подчеркнуть взаимосвязь с другими науками: математикой, биологией, географией, основами безопасности жизнедеятельности, технологией.

3.      Продолжить работу по развитию умений моделировать ситуацию.

Воспитательные:

1.      Продолжить работу по формированию у обучающихся добросовестного отношения к учебному труду; коммуникативных умений, эстетического восприятия мира.

2.      Развивать культуру общения и культуру ответа на вопросы; функции общения на уроке как условие обеспечения взаимопонимания, побуждения к действию.

3.      Воспитание чувства товарищества.

Задачи урока:

Предметные:

·              развивать активную учебную деятельность;

·              отрабатывать навыки экспериментальной работы;

·              применять полученные теоретические знания при решении задач;

·              изображать на чертеже или рисунке силы, действующие на тело.

Метапредметные:

·              формировать представление о компьютере, как об инструменте экспериментального исследования;

·              развивать экспериментально – исследовательские навыки;

·              уметь сравнивать, анализировать, доказывать свою точку зрения, отражать в устной или письменной форме результаты своей деятельности;

·              умение определять способы решения учебной задачи;

·              умение работать с информационными ресурсами и ЭОР.

Личностные:

·              уметь работать в группе;

·              развивать сотрудничество;

·              уметь выслушать оппонента, уважать его мнение;

·              умение владеть основами самоконтроля;

·              умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;

·              приобретать опыт выступления перед аудиторией.

Формы обучения: фронтальная, индивидуальная, групповая.

Методы:   словесный, наглядный, проблемно-поисковый, объяснительно-иллюстративный, эвристический.

Тип урока:  урок изучения нового материала.

Оборудование урока:  Компьютер с проектором и экраном. Видеофрагмент, электронное приложение к учебнику «Физика. 7 класс». Презентация «Давление», ЭОР экзамен-медиа.

Демонстрации:   1)  демонстрация действия силы на опору;

2)  демонстрация зависимости действия силы на опору от площади опоры;

3)  презентация «Давление»;

4)  электронное приложение к учебнику «Физика. 7 класс»;

5)  ЭОР экзамен-медиа;

План урока

1.       Организационный момент.                                                                       1 – 2 мин.

2.       Изложение нового материала.                                                              18 – 20 мин.

3.       Закрепление нового материала в процессе решения задач.               22 – 25 мин.

4.       Задание на дом.                                                                                          1 – 2 мин.

Ход урока

I.             Организационный момент.

1)      Отметить в классном журнале учащихся, отсутствующих на уроке.

2)      Активизировать внимание учащихся, сообщив им план, цели и задачи урока.

II.          Основной материал (тема урока, цели и задачи урока на экране).

Урок сопровождается презентацией, которая содержит много гиперссылок на видеоматериалы, флеш анимации, видеоролики по физике.

                        

                        

                           

III.       Закрепление нового материала:

Решение задач также проводится с использованием презентации и интерактивных цифровых ресурсов.

                        

Тест. Давление твердых тел

Вариант 1

1. Давлением твердого тела называют величину, равную...

а)  произведению силы, действующей на поверхность, на пло­щадь этой поверхности;

б)  отношению силы, действующей перпендикулярно поверхно­сти к площади этой поверхности;

в)  отношению площади поверхности к силе, действующей пер­пендикулярно этой поверхности,

2. Единицей измерения давления является.....

а) кг/м³; б) м/с; в) Н; г) Па.

3. Давление 8 кПа соответствует давлению равному:

а) 0,8 Па; б) 800 Па; в) 8000 Па; г) 0,008 Па.

4. Какой брусок производит меньшее давление на стол (рис.)?

а) 1; б) 2; в) 3; г) давление во всех случаях одинаково.

5.  Три цилиндра медный, алюминиевый и стальной имеют одина­ковые размеры. Какой из цилиндров будет оказывать большее дав­ление на поверхность?

а) медный;     б) алюминиевый;     в) стальной; г)  все цилиндры оказывают одинаковое давление.

6. Давление, производимое плугом во время пашни на грунт равно 4200 кПа. Какую силу нужно при этом приложить к плугу, чтобы вспахать им землю, учитывая, что площадь его обрабатывающей поверхности равна 50 см²?

а) 210 кН;     б) 21 кН;     в) 2,1 кН;     г) 84 кН;     д) 840 кН.

Тест. Давление твердых тел

Вариант 2

1. Давлением твердого тела рассчитывают по формуле:

а) p=F/S;      6) p=F*S;     в) p=S/F

2. За единицу давления принимают давление, которое производит....

а)  сила в 1 Н на 1м²;            б) сила в 10 Н на 1 см²;        в) масса 1 кг на 1 м²; г) масса 1 кг на 1 см².

3. Давление 60 гПа соответствует давлению равному:

а) 0,6 Па; б) 60000 Па; в) 600 Па; г) 6000 Па.

4.  В каком положении (рис.) брусок ока­зывает   наибольшее   давление   на стол?

а) 1; б) 2; в) 3; г) давление во всех случаях одинаково.

5.  Масса первого тела в 5 раз больше, чем масса второго. Площадь опоры первого тела в 2 раза меньше, чем у второго. Какое тело оказывает большее давление на стол и во сколько раз?

а) p₁ = p₂;       б)  p₂ > p₁ в 10 раз;    в) p₁ > p₂ в 10 раз;     г) p₁ > p₂ в 2,5раза;    д) p₂ > p₁ в 2,5раза;

6.  Трактор массой 600 кг имеет опорную площадь гусениц 1,5 м². Определить давление трактора на грунт.

а) 4 кПа; б) 12 кПа; в) 120 кПа; г) 40 кПа.

Рефлексия:

Незаконченное предложение.

(Необходимо продолжить фразу)

ü    Я сегодня на уроке открыл для себя…

ü    Мне понравилось на уроке то, что…

ü    На уроке меня порадовало…

ü    Я удовлетворён своей работой, потому что…

ü    Если бы я был учителем, то …

IV.       Задание на дом (на экране):

§ 35, упр. № 14 (1, 4).

                      

Тест. Давление твердых тел

Вариант 1

1. Давлением твердого тела называют величину, равную...

а)  произведению силы, действующей на поверхность, на пло­щадь этой поверхности;

б)  отношению силы, действующей перпендикулярно поверхно­сти к площади этой поверхности;

в)  отношению площади поверхности к силе, действующей пер­пендикулярно этой поверхности,

2. Единицей измерения давления является.....

а) кг/м³; б) м/с; в) Н; г) Па.

3. Давление 8 кПа соответствует давлению равному:

а) 0,8 Па; б) 800 Па; в) 8000 Па; г) 0,008 Па.

4. Какой брусок производит меньшее давление на стол (рис.)?

а) 1; б) 2; в) 3; г) давление во всех случаях одинаково.

5.  Три цилиндра медный, алюминиевый и стальной имеют одина­ковые размеры. Какой из цилиндров будет оказывать большее дав­ление на поверхность?

а) медный;     б) алюминиевый;     в) стальной; г)  все цилиндры оказывают одинаковое давление.

6. Давление производимое плугом во время пашни на грунт равно 4200 кПа. Какую силу нужно при этом приложить к плугу, чтобы вспахать им землю, учитывая, что площадь его обрабатывающей поверхности равна 50 см²?

а) 210 кН;     б) 21 кН;     в) 2,1 кН;     г) 84 кН;     д) 840 кН.

Тест. Давление твердых тел

Вариант 2

1. Давлением твердого тела рассчитывают по формуле:

а) p=F/S;      6) p=F*S;     в) p=S/F

2. За единицу давления принимают давление, которое производит....

а)  сила в 1 Н на 1м²;            б) сила в 10 Н на 1 см²;        в) масса 1 кг на 1 м²; г) масса 1 кг на 1 см².

3. Давление 60 гПа соответствует давлению равному:

а) 0,6 Па; б) 60000 Па; в) 600 Па; г) 6000 Па.

4.  В каком положении (рис.) брусок ока­зывает   наибольшее   давление   на стол?

а) 1; б) 2; в) 3; г) давление во всех случаях одинаково.

5.  Масса первого тела в 5 раз больше, чем масса второго. Площадь опоры первого тела в 2 раза меньше, чем у второго. Какое тело оказывает большее давление на стол и во сколько раз?

а) p₁ = p₂;       б)  p₂ > p₁ в 10 раз;    в) p₁ > p₂ в 10 раз;     г) p₁ > p₂ в 2,5раза;    д) p₂ > p₁ в 2,5раза;

6.  Трактор массой 600 кг имеет опорную площадь гусениц 1,5 м². Определить давление трактора на грунт.

а) 4 кПа; б) 12 кПа; в) 120 кПа; г) 40 кПа.

Краткое описание документа:

Урок по физике в 7 классе в разделе «Взаимодействие тел» по теме «Давление. Единицы давления» разработан к учебнику «Физика 7 класс» автора А. В. Пёрышкин.

План-конспект начинается с темы, целей и задач урока, отражает формируемые умения, оборудование, тип и методы урока.

Весь урок, включая изучение нового материала, закрепление темы и задание на дом, опирается на презентацию с гиперссылками на электронное приложение к учебнику издательства «Дрофа».

Урок начинается с мотивации учебной деятельности. Учителем подчеркивается необходимость изучения и значение материала изучаемой темы, и формулируется тема урока, а учащиеся, под руководством учителя, формулируют цели урока.

Завершается урок рефлексией и заданием на дом.