Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Урок+ презентация по истории на тему "СССР в период "перестройки".

Урок+ презентация по истории на тему "СССР в период "перестройки".


  • История

Название документа Перестройка в СССР (1985-1991) 9, 11 класс история России.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

СССР в период перестройки (1985-1991) Эпиграф урока: « Перемен требуют наши...
Сформировать представление о причинах, сути и последствиях перестройки в СССР...
Раскрыть предпосылки преобразований в СССР; Показать непоследовательность шаг...
Реформа политической системы Экономические реформы Политика гласности Новое м...
Объясните, почему период правления Л.И. Брежнева получил название «Эпоха заст...
Предыстория перестройки Реформа политической системы Л.И.Брежнев 1964-1982г н...
Андропов Ю.В. 1982-1984 гг. Черненко К.У. 1984-1985 гг.
) М.С.Горбачёв-генеральный секретарь ЦК КПСС
Задание учащимся В обыденном сознании наших людей существует три точки зрения...
Что вы думаете по этому поводу? К какой точке зрения вы склоняетесь? Аргумент...
«Перестройки»всех сфер жизни общества Кадровые изменения Реформа 1988г о соед...
Создание правового государства Разделение властей Создание советского парламе...
На III съезде Народных депутатов отменена 6-я статья Конституции СССР о руков...
Политика «Ускорения » социально-экономического развития Научно- технический п...
Н. Рыжков начал разработку новой экономической стратегии .
Экономическая реформа 1987 г. Расширение самостоятельности на принципах хозра...
Углубился экономический кризис С 1988 г. началось сокращение производства в с...
Гласность в отличие от свободы слова подразумевала, что власти разрешают гово...
Гласность привела к крушению монополии КПСС на информацию При Политбюро была...
Писатели высланные из СССР в 60-70-е гг сняты запреты на публикацию целого ря...
В то же время крепла и консервативная оппозиция. Весной 1988 г.в «Советской Р...
Огромную роль в развитии гласности сыграло теле-видение.В его практику вошли...
Общество не подготовлено к стремительной и радикальной переоценки ценностей Г...
это курс нормализация отношений с западом, о приоритете общечеловеческих ценн...
Эти идеи были сформулированы в книге М.С.Горбачева «Перестройка и новое мышле...
В ноябре 1985 г. Состоялась первая встреча М.Горбачева с Р.Рейганом. Советско...
В 1987 г.был подписан договор о ликвидации ракет средней и меньшей дальности....
демократия, рынок, федерация, изменение политики на Ближнем Востоке, отказ от...
С 1989 г.начался процесс вывода из региона советских войск. В результате «бар...
Открытие Берлинской стены.
Горбачев согласился на объединение Германии и сохранение ее членства в НАТО п...
Отношения со странами «третьего мира». 15февраля1989г. последние советские ча...
При содействии СССР выли выведены вьетнамские войска из Кампучии и кубинские...
Противоречия: С одной стороны ослабла угроза мировой ракетно-ядерной войны, н...
В обыденном сознании наших людей существует три точки зрения на предпосылки и...
Что вы думаете по этому поводу? К какой точке зрения вы склоняетесь? Аргумент...
§ 37 вопросы 1-3, пункты 1-2 Домашнее задание
1 из 37

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 СССР в период перестройки (1985-1991) Эпиграф урока: « Перемен требуют наши
Описание слайда:

СССР в период перестройки (1985-1991) Эпиграф урока: « Перемен требуют наши сердца…»

№ слайда 2 Сформировать представление о причинах, сути и последствиях перестройки в СССР
Описание слайда:

Сформировать представление о причинах, сути и последствиях перестройки в СССР. Цели:

№ слайда 3 Раскрыть предпосылки преобразований в СССР; Показать непоследовательность шаг
Описание слайда:

Раскрыть предпосылки преобразований в СССР; Показать непоследовательность шагов по реформированию экономики в годы «перестройки»; Выяснить причины неудачи в экономических преобразованиях. Задачи урока

№ слайда 4 Реформа политической системы Экономические реформы Политика гласности Новое м
Описание слайда:

Реформа политической системы Экономические реформы Политика гласности Новое мышление План:

№ слайда 5 Объясните, почему период правления Л.И. Брежнева получил название «Эпоха заст
Описание слайда:

Объясните, почему период правления Л.И. Брежнева получил название «Эпоха застоя». Какие события в конце 1970-х гг. привели к свёртыванию процесса разрядки международной напряжённости и новому витку «холодной войны»? Вопросы для повторения

№ слайда 6 Предыстория перестройки Реформа политической системы Л.И.Брежнев 1964-1982г н
Описание слайда:

Предыстория перестройки Реформа политической системы Л.И.Брежнев 1964-1982г ноябрь

№ слайда 7 Андропов Ю.В. 1982-1984 гг. Черненко К.У. 1984-1985 гг.
Описание слайда:

Андропов Ю.В. 1982-1984 гг. Черненко К.У. 1984-1985 гг.

№ слайда 8 ) М.С.Горбачёв-генеральный секретарь ЦК КПСС
Описание слайда:

) М.С.Горбачёв-генеральный секретарь ЦК КПСС

№ слайда 9 Задание учащимся В обыденном сознании наших людей существует три точки зрения
Описание слайда:

Задание учащимся В обыденном сознании наших людей существует три точки зрения на предпосылки и начало перестройки. Одна: не нужно было ничего не менять, жили тихо, небогато, но зато стабильно, не думая о завтрашнем дне. Вторая: кризис назрел, страна катилась в пропасть, реформы необходимы. Третья: перестройка – это цепь заговоров мирового империализма с целью ослабления и развала «великой державы».

№ слайда 10 Что вы думаете по этому поводу? К какой точке зрения вы склоняетесь? Аргумент
Описание слайда:

Что вы думаете по этому поводу? К какой точке зрения вы склоняетесь? Аргументируйте свой ответ. Вопросы

№ слайда 11 «Перестройки»всех сфер жизни общества Кадровые изменения Реформа 1988г о соед
Описание слайда:

«Перестройки»всех сфер жизни общества Кадровые изменения Реформа 1988г о соединении «социалистических ценностей с политической доктриной либерализма. Основные направления политической системы:

№ слайда 12 Создание правового государства Разделение властей Создание советского парламе
Описание слайда:

Создание правового государства Разделение властей Создание советского парламентаризма Провозглашен курс на

№ слайда 13 На III съезде Народных депутатов отменена 6-я статья Конституции СССР о руков
Описание слайда:

На III съезде Народных депутатов отменена 6-я статья Конституции СССР о руководящей роли КПСС Возрождение многопартийности

№ слайда 14 Политика «Ускорения » социально-экономического развития Научно- технический п
Описание слайда:

Политика «Ускорения » социально-экономического развития Научно- технический прогресс Техническое перевооружение машиностроения Активизация «человеческого фактора» Развитие Соцсоревнования 1985г. –антиалкогольная компания 2.Экономические реформы 1985-1991 гг.

№ слайда 15 Н. Рыжков начал разработку новой экономической стратегии .
Описание слайда:

Н. Рыжков начал разработку новой экономической стратегии .

№ слайда 16 Экономическая реформа 1987 г. Расширение самостоятельности на принципах хозра
Описание слайда:

Экономическая реформа 1987 г. Расширение самостоятельности на принципах хозрасчета и самофинансирования Возрождение частного сектора Сокращение числа министерств Признание фермерства на селе Отказ от монополии внешней торговли Авторы реформы 1987 г. Л.Абалкин, Т.Заславская, А.Аганбегян, П.Бунич.

№ слайда 17 Углубился экономический кризис С 1988 г. началось сокращение производства в с
Описание слайда:

Углубился экономический кризис С 1988 г. началось сокращение производства в сельском хозяйстве, а с 1990 г. – в промышленности Вводились талоны Началась инфляция (рост цен) Упал уровень жизни С 1989 г. начались забастовки. Итоги экономических реформ

№ слайда 18 Гласность в отличие от свободы слова подразумевала, что власти разрешают гово
Описание слайда:

Гласность в отличие от свободы слова подразумевала, что власти разрешают говорить, то что сами хотят слышать. Гласность признана формировать «Социализм с человеческим лицом». Итог: Гласность привела к крушению монополии КПСС на информацию. 3.Политика гласности

№ слайда 19 Гласность привела к крушению монополии КПСС на информацию При Политбюро была
Описание слайда:

Гласность привела к крушению монополии КПСС на информацию При Политбюро была создана комиссия по реабилитации жертв политических репрессий Были реабилитированы и восстановлены в партии главные противники Сталина - Н.Бухарин, Л.Каменев, Г.Зиновьев и др. Итог:.

№ слайда 20 Писатели высланные из СССР в 60-70-е гг сняты запреты на публикацию целого ря
Описание слайда:

Писатели высланные из СССР в 60-70-е гг сняты запреты на публикацию целого ряда произведений Е.Замятина, Б. Пильняка, А.Платонова, А.Солженицина, Д. Гранина читатели познакомились с произведениями философов Н.Бердяева, В.Соловьева, В.Лосского. Н.Карамзина,В.Ключевс-кого,С.Соловьева.Увидели свет запрещенные ра-нее работы Д.Оруэлла,Р.Конквеста,Ж.Желева и др

№ слайда 21 В то же время крепла и консервативная оппозиция. Весной 1988 г.в «Советской Р
Описание слайда:

В то же время крепла и консервативная оппозиция. Весной 1988 г.в «Советской России» было опубликовано письмо Н.Андреевой «Не могу поступиться принципами», Роль СМИ в «революции умов».

№ слайда 22 Огромную роль в развитии гласности сыграло теле-видение.В его практику вошли
Описание слайда:

Огромную роль в развитии гласности сыграло теле-видение.В его практику вошли прямые трансляции, телемосты, появились новые телепередачи-»Взгляд», «12 этаж», «5 колесо» и др. Шарж на ведущих Программы «Взгляд».

№ слайда 23 Общество не подготовлено к стремительной и радикальной переоценки ценностей Г
Описание слайда:

Общество не подготовлено к стремительной и радикальной переоценки ценностей Гласность способствовала острому столкновению различных идейных, социальных, политических, национальных, религиозных течений и интересов Издержки гласности

№ слайда 24 это курс нормализация отношений с западом, о приоритете общечеловеческих ценн
Описание слайда:

это курс нормализация отношений с западом, о приоритете общечеловеческих ценностей 4.Новое политическое мышление

№ слайда 25 Эти идеи были сформулированы в книге М.С.Горбачева «Перестройка и новое мышле
Описание слайда:

Эти идеи были сформулированы в книге М.С.Горбачева «Перестройка и новое мышление для нашей страны и для всего мира». Министр иностранных дел СССР Э.А.Шеварнадзе.

№ слайда 26 В ноябре 1985 г. Состоялась первая встреча М.Горбачева с Р.Рейганом. Советско
Описание слайда:

В ноябре 1985 г. Состоялась первая встреча М.Горбачева с Р.Рейганом. Советско-американские отношения Советско-американская встреча на высшем уровне. Москва 1988 г.

№ слайда 27 В 1987 г.был подписан договор о ликвидации ракет средней и меньшей дальности.
Описание слайда:

В 1987 г.был подписан договор о ликвидации ракет средней и меньшей дальности. В 1991 г.был подписан договор об ограничении стратегических наступательных вооружений В 1989 г. Горбачев заявил, что «доктрина Брежнева» мертва. США усилили меры по развалу социалистического лагеря. Договоры с США

№ слайда 28 демократия, рынок, федерация, изменение политики на Ближнем Востоке, отказ от
Описание слайда:

демократия, рынок, федерация, изменение политики на Ближнем Востоке, отказ от модернизации советских ракетно-ядерных сил, разоружение Летом 1991 г.Дж.Буш выдвинул Горбачеву «6 условий»,на которых Запад продолжит сотрудничество с СССР

№ слайда 29 С 1989 г.начался процесс вывода из региона советских войск. В результате «бар
Описание слайда:

С 1989 г.начался процесс вывода из региона советских войск. В результате «бархатных революций» пали тоталитарные режимы в ПНР,ЧССР, ВНР , БНР, Албании. В 1989 г.был свергнут режим Н. Чаушеску в Румынии. ГДР после отставки Э. Хонекера пала Берлинская стена в 1989 г.. Распад социалистической системы.

№ слайда 30 Открытие Берлинской стены.
Описание слайда:

Открытие Берлинской стены.

№ слайда 31 Горбачев согласился на объединение Германии и сохранение ее членства в НАТО п
Описание слайда:

Горбачев согласился на объединение Германии и сохранение ее членства в НАТО при условии ,что НАТО не будет расширяться на восток. Революция в Бухаресте. Весной1991г. Организация Варшавского договора (ОВД) была распущена

№ слайда 32 Отношения со странами «третьего мира». 15февраля1989г. последние советские ча
Описание слайда:

Отношения со странами «третьего мира». 15февраля1989г. последние советские части покинули Афганистан. Наши потери составили 14,5 тыс. человек убитыми, 54 тыс ранеными. Прекратилось советское военное присутствие в Эфиопии, Мозамбике, Никарагуа

№ слайда 33 При содействии СССР выли выведены вьетнамские войска из Кампучии и кубинские
Описание слайда:

При содействии СССР выли выведены вьетнамские войска из Кампучии и кубинские из Анголы. В 1989 г.состоялся визит М.Горбачева в Китай В 1986-89 г.СССР сократил объемы безвозмездной по-мощи союзным режимам. В этот период были восстановлены дипломатические отношения с ЮАР, Ю.Кореей, Тайванем, Израилем.

№ слайда 34 Противоречия: С одной стороны ослабла угроза мировой ракетно-ядерной войны, н
Описание слайда:

Противоречия: С одной стороны ослабла угроза мировой ракетно-ядерной войны, начался процесс сокращения и уничтожения ядерного оружия. «Холодная война» сходила на нет. С другой стороны утвердилась главенствующая роль США на международной арене. Результаты политики «нового мышления».

№ слайда 35 В обыденном сознании наших людей существует три точки зрения на предпосылки и
Описание слайда:

В обыденном сознании наших людей существует три точки зрения на предпосылки и начало перестройки. Одна: не нужно было ничего не менять, жили тихо, небогато, но зато стабильно, не думая о завтрашнем дне. Вторая: кризис назрел, страна катилась в пропасть, реформы необходимы. Третья: перестройка – это цепь заговоров мирового империализма с целью ослабления и развала «великой державы». Задание учащимся

№ слайда 36 Что вы думаете по этому поводу? К какой точке зрения вы склоняетесь? Аргумент
Описание слайда:

Что вы думаете по этому поводу? К какой точке зрения вы склоняетесь? Аргументируйте свой ответ. Вопросы

№ слайда 37 § 37 вопросы 1-3, пункты 1-2 Домашнее задание
Описание слайда:

§ 37 вопросы 1-3, пункты 1-2 Домашнее задание

Название документа СССР в период перестройки.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок по теме: СССР в период «перестройки».

Цель урока: Сформировать представление о причинах, сути и последствиях перестройки в СССР.

(слайд №2)

Задачи урока: 1. Раскрыть предпосылки преобразований в СССР;(слайд № 3)

  1. Показать непоследовательность шагов по реформированию экономики в годы «перестройки»;

3.Выяснить причины неудачи в экономических преобразованиях;

4. Проследить основные шаги в общественно- политических реформах.

Основные понятия: ускорение социально- экономического развития; перестройка; гласность; новое мышление; плюрализм.

Даты:

1985- 1991 гг.- период « перестройки» в СССР;

1987г.- договор СССР и США о ликвидации ракет СРД;

1989г. – Съезд народных депутатов СССР , вывод войск из Афганистана;

1990- 1991 гг.- роспуск ОВД, прекращение « холодной войны».

Форма работы обучающихся на уроке: групповая

План урока:


  1. Реформа политической системы (слайд №4)

  2. Экономические реформы

  3. Политика гласности

  4. Новое мышление

Эпиграф урока: « Перемен требуют наши сердца…» (слайд №1) звучит песня группы «Кино» «Мы ждём перемен»

Изучение нового материала.


Актуализация знаний обучающихся:

  • Объясните, почему период правления Л.И. Брежнева получил название «Эпоха застоя».

  • Какие события в конце 1970-х гг. привели к свёртыванию процесса разрядки международной напряжённости и новому витку «холодной войны»?

Заслушав ответы уч-ся подводится итог того , что сказали уч-ся.

Вступительное слово учителя. (слайды №6-8)

К середине 1980-х гг СССР оказался в состоянии глубокого экономического, политического и социального кризиса системы. Снизились темпы роста в промышленности, упала производительность труда. Обострилась кризисная ситуация в сфере потребительского рынка и финансов. Остаточный принцип финансирования социальной сферы, науки и культуры привёл к снижению уровня жизни населения. Всё заметнее становилось экономическое и технологическое отставание СССР от развитых стран мира, вступивших в новый этап НТР. Быстрая смена пожилых лидеров партии на высших руководящих постах свидетельствовала о процессе деградации правящей партийно- государственной номенклатуры, подрывала её авторитет, усиливала недоверие к ней советских граждан. Продолжавшаяся гонка вооружений постепенно разрушала основы экономики страны. Широкомасштабные боевые действия советских войск в Афганистане нанесли сокрушительный удар по международному и военному престижу СССР. Кризисные явления во всех сферах жизни советского общества заставили партийное руководство во главе с М.С .Горбачёвым вступить на путь преобразований. Период 1985- 1991 гг., когда власть « сверху» пыталась реформировать советский режим, по определению инициатора преобразований М.С Горбачёва, получил название « перестройка». Однако движение по пути

« обновления социализма» привело к политическому, идеологическому и организационному краху КПСС. Вслед за развалом КПСС произошёл и распад СССР. Советский период истории завершился.

Класс разбивается на 2 группы и выполняет задания ( Приложение 1)

Перед учащимися ставится проблемный вопрос. (слайды № 9-10)

В обыденном сознании наших людей существует три точки зрения на предпосылки и начало перестройки.

Одна: не нужно было ничего не менять, жили тихо, небогато, но зато стабильно, не думая о завтрашнем дне.

Вторая: кризис назрел, страна катилась в пропасть, реформы необходимы.

Третья: перестройка – это цепь заговоров мирового империализма с целью ослабления и развала «великой державы».

Вопрос: Что вы думаете по этому поводу? К какой точке зрения вы склоняетесь? Аргументируйте свой ответ. (ответ на данный вопрос обучающиеся даёт после выполнения задания)

Группы выполняют задания в течении 15 мин. Оформляют свои выступления на слайдах и затем выступают перед классом.(примерное содержание слайдов № 11-34)

В конце урока учитель возвращается к вопросу, который был задан перед началом работы. (слайд № 35-36


Домашнее задание. Параграф 37 п. 1-2 вопросы 1-3. записи в тетрадях. (слайд №37)











































Приложение 1

Вопросы и задания для первой группы.

1. Какие экономические реформы были проведены в период « перестройки»?

2. Как понимали руководители СССР « ускорение» социально- экономического развития страны?

3. Почему « ускорение « не принесло ожидаемого результата?

4. Какие меры предпринимали «верхи», пытаясь улучшить экономическое положение страны?

5. Проанализируйте документы и сформулируйте причины краха советской экономической системы в конце « перестройки». Какие общие причины отмечают разные авторы?

Из статьи С. Мерля «Экономическая система и уровень жизни в дореволюционной России и Советском Союзе»

« При Горбачёве осознание необходимости реформ наконец-то достигло партийной верхушки. Начатые перемены, в конечном счёте, приведшие не только к крушению созданной Сталиным командной экономики, но и к развалу Советского Союза, в первое время базировалось на идее сохранения социализма и смутных представлениях о переходе к расширенному рыночному хозяйству с передачей компетенции в принятии решений на уровень предприятий. Поначалу руководство страны питало надежды на дальнейшее повышение жизненного уровня, однако инфляционное давление роковым образом усиливалось. Предприятия использовали дарованную центром самостоятельность, прежде всего для значительного повышения заработков. Так как цены в основном оставались стабильными, то из-за растущего спроса все больше товаров исчезло с прилавков. Скудного предложения товаров по твёрдым ценам было недостаточно, чтобы удовлетворить возросшую покупательную способность населения. Дефицитные товары всё чаще становились объектом спекуляции. Недовольство населения нарастало и особенно усилилось после начала антиалкогольной кампании. В итоге с прилавков пропал сахар, необходимый для изготовления самогона. Отмечались также временные перебои в снабжении почти всеми продуктами питания и многими промышленными товарами.

В период реформ стало очевидно, что населению, в отличие от сталинской эпохи, есть, что терять, «кроме своих цепей». Правительств испугалось реформ, которые должны были нанести ущерб благосостоянию населения. испугалось реформ, которые должны были нанести ущерб благосостоянию населения. Поэтому всеобщий отпуск цен блокировался.

Попытка реформы экономической системы скоро натолкнулась на политически установленные границы. Партийное руководство боялось потерять часть своей власти, уступив право принятия решений рынку…. Даже поддержание сравнительно скромного уровня жизни превышало возможности централизованно управляемой экономической системы. ….Оскудевающие государственные дотации на поддержку потребления, не зависящего от результатов работы, и неспособности создать стимул к труду стали роковыми для советской экономической системы».


Из воспоминаний Н.И. Рыжкова.

« В 1986 году на мировом рынке произошло резкое снижение цен на нефть и газ, а в нашем экспорте традиционно был высокий удельный вес энергоносителей… Наши же промышленные товары были на мировом рынке неконкурентноспособными.

Люди стали получать больше денег за свой труд, к чему мы и стремились, переводя предприятия на хозрасчёт. Казалось бы жить стало лучше! Увы , нет. Я уже упоминал экономический термин « неудовлетворённый спрос». Деньги появились, а товаров и услуг в достаточном количестве не прибавилось. За описываемые три года доходы населения выросли на 213 миллиардов рублей, а расходы- только на 194 миллиарда. Разница в 19 миллиардов, поскольку материального наполнения её не было, давила на рынок.

Напоминало также, что в это время начался переход к новым принципам формирования государственного бюджета. Ранее существовало положение, согласно которому предприятия обязаны были перечислить Министерству финансов запланированные отчисления, независимо от результатов своей хозяйственной деятельности. Потом они, предприятия ,получали из Москвы часть их. Реформа предусматривала отчисления в бюджет в зависимости от фактической хозяйственной деятельности предприятий»


Дата

Что менялось?

Последствия реформы

Причины неудачи







Вопросы и задания для второй группы.

1. Как протекал процесс демократизации СССР в период «перестройки»? Заполните таблицу.


Дата

Политическая реформа, событие

Что изменилось?

Последствия.





2. Что подразумевалось под политикой гласности, идею которой выдвинул и стал проводить в жизнь М.С. Горбачёв?

3. Как вы представляете себе смысл идеи перехода к социализму « с человеческим лицом»?

4. Что было общего между процессами гласности и десталинизации, которые проходили в период « перестройки»?

5. Прокомментируйте документ. Как М.С. Горбачёв объясняет необходимость политики гласности? Раскройте на конкретных фактах связь « перестройки» без гласности?

Из воспоминаний М.С. Горбачёва.

« Так вот, гласность. Она как раз и вывела общество из созерцательности, из бездействия. Конечно, в первую очередь интеллигенцию. Сколько меня критикуют за то, что, мол, слишком много уделял интеллигенции внимания, чересчур на неё надеялся. Что надо было, как Владимир Ильич, опереться на пролетариат и погромить интеллигенцию. Такое не по мне, противоречит моей природе.

…Перестройка началась с партконференции, когда стало видно, что ничего не получится без политической реформы, без демократии и свободы. Требовалась не только гласность, т.е. данное гражданам право судить обо всём, требовать информации, открытости, но и реальная свобода выбора. Поэтому закономерно подошли к партконференции, чтобы предрешить политическую реформу. Тут- то и заработали противоборствующие мощные механизмы…»


6. Какое значение для нового этапа демократизации имели решения 19 Всесоюзной партконференции ?

7. В чём проявился политический раскол советского общества в конце 80- х годов?

8. Вспомните основные черты тоталитарного режима можно ли охарактеризовать отмену 6-й статьи Конституции СССР как устранение одного из признаков тоталитаризма?

9. Какие последствия для государственного строя имели августовские события 1991 года? Согласны ли вы с тем, что август 1991 года стал революционным поворотом в истории страны? Если да, то объясните, почему вы так считаете.

10. В какой степени на процесс « перестройки» повлияли личные качества М.С Горбачёва и Б.Н. Ельцина.
















Краткое описание документа:

Урок по теме: СССР в период «перестройки».

Цель урока: Сформировать представление о причинах, сути и последствиях перестройки в СССР.

(слайд №2)

Задачи урока: 1. Раскрыть предпосылки преобразований в СССР;(слайд № 3)

2.Показать непоследовательность шагов по реформированию экономики в годы «перестройки»;

3.Выяснить причины неудачи в экономических преобразованиях;

4. Проследить основные шаги в общественно- политических реформах.

Автор
Дата добавления 13.05.2015
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров5269
Номер материала 277874
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх