Урок - презентация по математике: "Задача. Условие и требование"

• 1 слайд

  Стендовый урок по теме:
  «Задача. Условие и требование».
  (Перспективная начальная школа, 1 класс)
  
  
  

• 2 слайд

  Цели урока:
  познакомить учащихся с понятием "задача", рассмотреть основные части задачи: "условие" и "требование"; учить составлять задачи, совершенствовать вычислительные навыки;
  
  воспитывать культуру учебного труда;
  
  развивать умение анализировать и сравнивать.
  

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

  Организационный момент
  Громко прозвенел звонок -
  Начинается урок.
  Наши ушки на макушке,
  Глазки широко открыты,
  Слушаем, запоминаем,
  Ни минуты не теряем.
  Психологический настрой.
  Посмотрите друг на друга, улыбнитесь, пожелайте удачи.
  Закроем глазки и мысленно скажем:
  Я ВНИМАТЕЛЕН,
  Я ХОРОШО ДУМАЮ,
  Я СОСРЕДОТОЧЕН,
  ДОГАДЛИВ,
  СООБРАЗИТЕЛЕН И УВЕРЕН В СЕБЕ.
  Я ЖЕЛАЮ ВАМ УСПЕХА! Откроем глазки!
  

• 6 слайд

  II. Актуализация знаний
  
  
  
  
  
  
  
  
  Ребята, рассмотрите рисунки на доске. Сколько листочков было на ветке? Что произошло? Сколько листочков осталось на ветке?
  Хорошо, а теперь посмотрите на три рисунка, которые расположены внизу слайда.
  Что вы можете рассказать о листочках, глядя на рисунки? (Нам известно, что было 5 листочков, а потом 1 упал). Почему на 3 картинке знак вопроса? (Знак вопроса на картинке потому, что нужно ответить, сколько осталось). А как можно узнать? (Сосчитать: 5-1=4).
  

• 7 слайд

  III. Первичное восприятие и усвоение нового теоретического учебного материала
  (правил, понятий, алгоритмов)
  
  Этапы работы:
  Вспомнить тему предыдущего урока (найти по оглавлению).
  «Найти» и прочитать тему данного урока; сформулировать цели урока
  

• 8 слайд

  Тема урока:
  Задача.
  Условие
  и требование.
  

• 9 слайд

  Цели урока:
  Узнать…
  Научиться…
  

• 10 слайд

  Цели урока:
  Узнать, что такое задача;
  Узнать составные части задачи;
  Научиться составлять задачи.
  

• 11 слайд

  ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
  

• 12 слайд

  Цветик-семицветик
  

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

• 24 слайд

• 25 слайд

  бодрости
  здоровья
  успехов
  счастья
  друзей
  исполнения желаний
  красоты
  Цветик-семицветик желает:
  

• 26 слайд

  Ребята!
  Берегите зрение!
  Чаще делайте физминутки для глаз!
  

• 27 слайд

  Работа с учебником
  
  
  Задача - математическое высказывание, состоящее из двух частей.
  

• 28 слайд

  Чей способ получения ответа вам больше понравился? Почему?
  

• 29 слайд

  Части задачи:
  Условие содержит известные числа задачи,
  и что они обозначают.
  Требование содержит неизвестное число задачи. Его и нужно найти.
  
  

• 30 слайд

  Знакомство
  с особенностями текста задачи
  У Маши 4 воздушных шарика. У Миши – 2 шарика. Сколько воздушных шариков у обоих детей?
  Является ли
  этот текст задачей?
  Да, это задача, так как является математическим высказыванием. Состоит из двух частей, эти части - условие и требование.
  Завершение этого этапа работы - САМООЦЕНКА
  

• 31 слайд

  
  
  У Маши 4 воздушных шарика. У Миши – 2.
  Сколько воздушных шариков
  у обоих детей?
  

• 32 слайд

  
  
  У Маши 4 воздушных шарика. У Миши – 2. Сколько воздушных шаров у обоих детей?
  

• 33 слайд

  IV. Применение теоретических положений в условиях выполнения упражнений
  Составьте и предложите классу свою задачу по рисунку.
  

• 34 слайд

  
  
  Составь и предложи классу свою задачу
  по рисунку
  

• 35 слайд

  
  
  В хороводе 4 девочки
  и 2 мальчика. Сколько всего детей в хороводе?
  

• 36 слайд

  
  
  В хороводе 4 девочки и 2 мальчика. Сколько всего детей в хороводе?
  

• 37 слайд

  ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
  

• 38 слайд

  
  Ёжик топал по дорожке
  И грибочки нёс в лукошке.
  Чтоб грибочки сосчитать,
  Нужно пальцы загибать.
  
  

• 39 слайд

  Работа в группах
  Прочитайте текст, который принес вашей группе сказочный герой. Определите, является ли этот текст задачей? Ответ нужно доказать.
  

• 40 слайд

  1 группа
  "На кочке сидели лягушки. Две из них прыгнули в воду. Сколько лягушек осталось?"
  (в условии даны не все числа, это неполное условие, поэтому текст не будет задачей). Условие можно дополнить, тогда этот текст будет являться задачей. (Дополняют условие задачи: "На кочке сидело 5 лягушек. Две из них прыгнули в воду. Сколько лягушек осталось?").
  

• 41 слайд

  2 группа
  "В теремочке живет мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайка-попрыгайка".
  
  (В тексте нет требования, поэтому он не будет являться задачей. Можно дополнить текст требованием, тогда он будет задачей: "В теремочке живет мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайка-попрыгайка". Сколько всего обитателей живет в теремочке?).
  

• 42 слайд

  3 группа
  У меня 5 яблок. Я дал Пьеро 2 яблока. Сколько яблок у меня осталось?«
  
  (Этот текст – задача, так как есть обе части задачи: условие и требование).
  

• 43 слайд

  V. Рефлексия.
  Давайте вспомним цели нашего урока, достигли ли мы их?
  Закончите фразу:
  
  

• 44 слайд

  
  
  
  Я научился…
  Я узнал…
  Я понял…
  Мне понравилось…
  
  
  
  

• 45 слайд

  Вагончики и смайлики
  

• 46 слайд

  Метапредметная минутка
  Цель: показать многозначность слова «ЗАДАЧА»; намекнуть о том, что задачи математические и жизненные решаются одинаково.
  
  
  Скажите, а зачем нам нужно обязательно научиться решать задачи? (Чтобы стать грамотными, умными, хорошо учиться по математике). А в жизни нам может пригодиться умение решать задачи? (Да, могут быть разные жизненные задачи, и их тоже нужно научиться решать).
  
  Да, дорогие мои ученики, все задачи – и математические, и жизненные, решаются по одним и тем же правилам. Давайте проверим это: жили-были друзья, они поссорились. Что нужно сделать, чтобы они помирились? Что здесь будет условием? А что будет требованием?
  
  Видите, как важно уметь решать задачи –
  и на уроках математики, и в жизни!
  

• 47 слайд

  VI. Задание для общения
  с семьей
  Расскажите дома, что нового
  и интересного вы узнали сегодня о задаче.
  А на следующий урок попробуйте составить задачу для одноклассников.
  

• 48 слайд

  Молодцы!
  Спасибо за урок!