Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Урок - презентация по математике: "Задача. Условие и требование"

Урок - презентация по математике: "Задача. Условие и требование"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы
Стендовый урок по теме: «Задача. Условие и требование». (Перспективная началь...
Цели урока: познакомить учащихся с понятием "задача", рассмотреть основные ча...
Организационный момент Громко прозвенел звонок - Начинается урок. Наши ушки н...
II. Актуализация знаний Ребята, рассмотрите рисунки на доске. Сколько листочк...
III. Первичное восприятие и усвоение нового теоретического учебного материала...
Тема урока: Задача. Условие и требование.
Цели урока: Узнать… Научиться…
Цели урока: Узнать, что такое задача; Узнать составные части задачи; Научитьс...
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
бодрости здоровья успехов счастья друзей исполнения желаний красоты
Ребята! Берегите зрение! Чаще делайте физминутки для глаз!
Работа с учебником Задача - математическое высказывание, состоящее из двух ч...
Чей способ получения ответа вам больше понравился? Почему?
Части задачи: Условие содержит известные числа задачи, и что они обозначают....
Знакомство с особенностями текста задачи У Маши 4 воздушных шарика. У Миши –...
У Маши 4 воздушных шарика. У Миши – 2. Сколько воздушных шариков у обоих дет...
 У Маши 4 воздушных шарика. У Миши – 2. Сколько воздушных шаров у обоих детей?
IV. Применение теоретических положений в условиях выполнения упражнений Соста...
 Составь и предложи классу свою задачу по рисунку
 В хороводе 4 девочки и 2 мальчика. Сколько всего детей в хороводе?
 В хороводе 4 девочки и 2 мальчика. Сколько всего детей в хороводе?
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
Ёжик топал по дорожке И грибочки нёс в лукошке. Чтоб грибочки сосчитать, Нуж...
Работа в группах Прочитайте текст, который принес вашей группе сказочный геро...
1 группа "На кочке сидели лягушки. Две из них прыгнули в воду. Сколько лягуше...
2 группа "В теремочке живет мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайка-попрыгайка...
3 группа У меня 5 яблок. Я дал Пьеро 2 яблока. Сколько яблок у меня осталось?...
V. Рефлексия. Давайте вспомним цели нашего урока, достигли ли мы их? Закончит...
 Я научился… Я узнал… Я понял… Мне понравилось…
Вагончики и смайлики
Метапредметная минутка Цель: показать многозначность слова «ЗАДАЧА»; намекнут...
VI. Задание для общения с семьей Расскажите дома, что нового и интересного вы...
Молодцы! Спасибо за урок!
1 из 48

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Стендовый урок по теме: «Задача. Условие и требование». (Перспективная началь
Описание слайда:

Стендовый урок по теме: «Задача. Условие и требование». (Перспективная начальная школа, 1 класс)

№ слайда 2 Цели урока: познакомить учащихся с понятием "задача", рассмотреть основные ча
Описание слайда:

Цели урока: познакомить учащихся с понятием "задача", рассмотреть основные части задачи: "условие" и "требование"; учить составлять задачи, совершенствовать вычислительные навыки; воспитывать культуру учебного труда; развивать умение анализировать и сравнивать.

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Организационный момент Громко прозвенел звонок - Начинается урок. Наши ушки н
Описание слайда:

Организационный момент Громко прозвенел звонок - Начинается урок. Наши ушки на макушке, Глазки широко открыты, Слушаем, запоминаем, Ни минуты не теряем. Психологический настрой. Посмотрите друг на друга, улыбнитесь, пожелайте удачи. Закроем глазки и мысленно скажем: Я ВНИМАТЕЛЕН, Я ХОРОШО ДУМАЮ, Я СОСРЕДОТОЧЕН, ДОГАДЛИВ, СООБРАЗИТЕЛЕН И УВЕРЕН В СЕБЕ. Я ЖЕЛАЮ ВАМ УСПЕХА! Откроем глазки!

№ слайда 6 II. Актуализация знаний Ребята, рассмотрите рисунки на доске. Сколько листочк
Описание слайда:

II. Актуализация знаний Ребята, рассмотрите рисунки на доске. Сколько листочков было на ветке? Что произошло? Сколько листочков осталось на ветке? Хорошо, а теперь посмотрите на три рисунка, которые расположены внизу слайда. Что вы можете рассказать о листочках, глядя на рисунки? (Нам известно, что было 5 листочков, а потом 1 упал). Почему на 3 картинке знак вопроса? (Знак вопроса на картинке потому, что нужно ответить, сколько осталось). А как можно узнать? (Сосчитать: 5-1=4).

№ слайда 7 III. Первичное восприятие и усвоение нового теоретического учебного материала
Описание слайда:

III. Первичное восприятие и усвоение нового теоретического учебного материала (правил, понятий, алгоритмов) Этапы работы: Вспомнить тему предыдущего урока (найти по оглавлению). «Найти» и прочитать тему данного урока; сформулировать цели урока

№ слайда 8 Тема урока: Задача. Условие и требование.
Описание слайда:

Тема урока: Задача. Условие и требование.

№ слайда 9 Цели урока: Узнать… Научиться…
Описание слайда:

Цели урока: Узнать… Научиться…

№ слайда 10 Цели урока: Узнать, что такое задача; Узнать составные части задачи; Научитьс
Описание слайда:

Цели урока: Узнать, что такое задача; Узнать составные части задачи; Научиться составлять задачи.

№ слайда 11 ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
Описание слайда:

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25 бодрости здоровья успехов счастья друзей исполнения желаний красоты
Описание слайда:

бодрости здоровья успехов счастья друзей исполнения желаний красоты

№ слайда 26 Ребята! Берегите зрение! Чаще делайте физминутки для глаз!
Описание слайда:

Ребята! Берегите зрение! Чаще делайте физминутки для глаз!

№ слайда 27 Работа с учебником Задача - математическое высказывание, состоящее из двух ч
Описание слайда:

Работа с учебником Задача - математическое высказывание, состоящее из двух частей.

№ слайда 28 Чей способ получения ответа вам больше понравился? Почему?
Описание слайда:

Чей способ получения ответа вам больше понравился? Почему?

№ слайда 29 Части задачи: Условие содержит известные числа задачи, и что они обозначают.
Описание слайда:

Части задачи: Условие содержит известные числа задачи, и что они обозначают. Требование содержит неизвестное число задачи. Его и нужно найти.

№ слайда 30 Знакомство с особенностями текста задачи У Маши 4 воздушных шарика. У Миши –
Описание слайда:

Знакомство с особенностями текста задачи У Маши 4 воздушных шарика. У Миши – 2 шарика. Сколько воздушных шариков у обоих детей? Является ли этот текст задачей? Да, это задача, так как является математическим высказыванием. Состоит из двух частей, эти части - условие и требование. Завершение этого этапа работы - САМООЦЕНКА

№ слайда 31 У Маши 4 воздушных шарика. У Миши – 2. Сколько воздушных шариков у обоих дет
Описание слайда:

У Маши 4 воздушных шарика. У Миши – 2. Сколько воздушных шариков у обоих детей?

№ слайда 32  У Маши 4 воздушных шарика. У Миши – 2. Сколько воздушных шаров у обоих детей?
Описание слайда:

У Маши 4 воздушных шарика. У Миши – 2. Сколько воздушных шаров у обоих детей?

№ слайда 33 IV. Применение теоретических положений в условиях выполнения упражнений Соста
Описание слайда:

IV. Применение теоретических положений в условиях выполнения упражнений Составьте и предложите классу свою задачу по рисунку.

№ слайда 34  Составь и предложи классу свою задачу по рисунку
Описание слайда:

Составь и предложи классу свою задачу по рисунку

№ слайда 35  В хороводе 4 девочки и 2 мальчика. Сколько всего детей в хороводе?
Описание слайда:

В хороводе 4 девочки и 2 мальчика. Сколько всего детей в хороводе?

№ слайда 36  В хороводе 4 девочки и 2 мальчика. Сколько всего детей в хороводе?
Описание слайда:

В хороводе 4 девочки и 2 мальчика. Сколько всего детей в хороводе?

№ слайда 37 ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
Описание слайда:

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

№ слайда 38 Ёжик топал по дорожке И грибочки нёс в лукошке. Чтоб грибочки сосчитать, Нуж
Описание слайда:

Ёжик топал по дорожке И грибочки нёс в лукошке. Чтоб грибочки сосчитать, Нужно пальцы загибать.

№ слайда 39 Работа в группах Прочитайте текст, который принес вашей группе сказочный геро
Описание слайда:

Работа в группах Прочитайте текст, который принес вашей группе сказочный герой. Определите, является ли этот текст задачей? Ответ нужно доказать.

№ слайда 40 1 группа "На кочке сидели лягушки. Две из них прыгнули в воду. Сколько лягуше
Описание слайда:

1 группа "На кочке сидели лягушки. Две из них прыгнули в воду. Сколько лягушек осталось?" (в условии даны не все числа, это неполное условие, поэтому текст не будет задачей). Условие можно дополнить, тогда этот текст будет являться задачей. (Дополняют условие задачи: "На кочке сидело 5 лягушек. Две из них прыгнули в воду. Сколько лягушек осталось?").

№ слайда 41 2 группа "В теремочке живет мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайка-попрыгайка
Описание слайда:

2 группа "В теремочке живет мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайка-попрыгайка". (В тексте нет требования, поэтому он не будет являться задачей. Можно дополнить текст требованием, тогда он будет задачей: "В теремочке живет мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайка-попрыгайка". Сколько всего обитателей живет в теремочке?).

№ слайда 42 3 группа У меня 5 яблок. Я дал Пьеро 2 яблока. Сколько яблок у меня осталось?
Описание слайда:

3 группа У меня 5 яблок. Я дал Пьеро 2 яблока. Сколько яблок у меня осталось?« (Этот текст – задача, так как есть обе части задачи: условие и требование).

№ слайда 43 V. Рефлексия. Давайте вспомним цели нашего урока, достигли ли мы их? Закончит
Описание слайда:

V. Рефлексия. Давайте вспомним цели нашего урока, достигли ли мы их? Закончите фразу:

№ слайда 44  Я научился… Я узнал… Я понял… Мне понравилось…
Описание слайда:

Я научился… Я узнал… Я понял… Мне понравилось…

№ слайда 45 Вагончики и смайлики
Описание слайда:

Вагончики и смайлики

№ слайда 46 Метапредметная минутка Цель: показать многозначность слова «ЗАДАЧА»; намекнут
Описание слайда:

Метапредметная минутка Цель: показать многозначность слова «ЗАДАЧА»; намекнуть о том, что задачи математические и жизненные решаются одинаково. Скажите, а зачем нам нужно обязательно научиться решать задачи? (Чтобы стать грамотными, умными, хорошо учиться по математике). А в жизни нам может пригодиться умение решать задачи? (Да, могут быть разные жизненные задачи, и их тоже нужно научиться решать). Да, дорогие мои ученики, все задачи – и математические, и жизненные, решаются по одним и тем же правилам. Давайте проверим это: жили-были друзья, они поссорились. Что нужно сделать, чтобы они помирились? Что здесь будет условием? А что будет требованием? Видите, как важно уметь решать задачи – и на уроках математики, и в жизни!

№ слайда 47 VI. Задание для общения с семьей Расскажите дома, что нового и интересного вы
Описание слайда:

VI. Задание для общения с семьей Расскажите дома, что нового и интересного вы узнали сегодня о задаче. А на следующий урок попробуйте составить задачу для одноклассников.

№ слайда 48 Молодцы! Спасибо за урок!
Описание слайда:

Молодцы! Спасибо за урок!



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 08.06.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров50
Номер материала ДБ-114384
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх