Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Урок, презентация по познанию мира на тему "Балықтар"(3 класс)

Урок, презентация по познанию мира на тему "Балықтар"(3 класс)


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Название документа Балы?тар 1.ppt

Мұнайлы ауданы №5 орта мектеп Дүниетану сабағы
Біз қандаймыз, қандаймыз, Шұғылалы таңдаймыз. Күлімдеген күндейміз, Еш уайымд...
«Тірек сөздер» Омыртқасыз, тіршілік ету ортасы, 500, зиян, қауырсын, қыздыр...
«Сұрақ қою, қайтадан сұрақ қою»
 «Кластер»
1-топ	2-топ	3-топ	4-топ Р	оқушы	эколог	оқушы	журналист А	қарақшы	халық	мұғал...
Бағалау Үйге тапсырма беру
Мәтінді оқып, түсінігін айту. Балықтар, қосмекенділер туралы қосымша мағлұма...
1 из 12

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Мұнайлы ауданы №5 орта мектеп Дүниетану сабағы
Описание слайда:

Мұнайлы ауданы №5 орта мектеп Дүниетану сабағы

№ слайда 2 Біз қандаймыз, қандаймыз, Шұғылалы таңдаймыз. Күлімдеген күндейміз, Еш уайымд
Описание слайда:

Біз қандаймыз, қандаймыз, Шұғылалы таңдаймыз. Күлімдеген күндейміз, Еш уайымды білмейміз.

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 «Тірек сөздер» Омыртқасыз, тіршілік ету ортасы, 500, зиян, қауырсын, қыздыр
Описание слайда:

«Тірек сөздер» Омыртқасыз, тіршілік ету ортасы, 500, зиян, қауырсын, қыздырады, сайрайды, ату, 56, өсімдікқоректі, сұр шегіртке, инелік.

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 «Сұрақ қою, қайтадан сұрақ қою»
Описание слайда:

«Сұрақ қою, қайтадан сұрақ қою»

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8  «Кластер»
Описание слайда:

«Кластер»

№ слайда 9 1-топ	2-топ	3-топ	4-топ Р	оқушы	эколог	оқушы	журналист А	қарақшы	халық	мұғал
Описание слайда:

1-топ 2-топ 3-топ 4-топ Р оқушы эколог оқушы журналист А қарақшы халық мұғалім оқырман Ф хат үндеу эссе мақала Т Балықтар Балықтар Балықтар Қосмекенді

№ слайда 10 Бағалау Үйге тапсырма беру
Описание слайда:

Бағалау Үйге тапсырма беру

№ слайда 11 Мәтінді оқып, түсінігін айту. Балықтар, қосмекенділер туралы қосымша мағлұма
Описание слайда:

Мәтінді оқып, түсінігін айту. Балықтар, қосмекенділер туралы қосымша мағлұматтар жинақтау. 

№ слайда 12
Описание слайда:

Название документа Балы?тар.doc

Поделитесь материалом с коллегами:



Бастауыш сынып мұғалімі Дусембаева Убираның

қысқа мерзімді сабақ жоспары


Дүниетану


Сабақтың тақырыбы:

Балықтар. Қосмекенділер

Жалпы мақсаты:

1) Оқушылардың балықтар, қосмекенділер класы бойынша алған білімдерін саралай отырып бір жүйеге келтіру, оларға тән белгілерді оқып үйренуге жағдай жасау.
2) Балалардың сабаққа белсенділігін арттыру, кітапқа деген қызығушылығын дамыту, тақырыптағы негізгі ұғымды тауып, білімін нақтылау және қисынды ойлануын дамыту.
3) Оқушыларды өз бетінше ізденімпаздыққа, шығармашылық қабілеттерін дамытуға еңбектенуге, өзара білімдерін тексеріп бағалауға, балықтарды қорғай білуге, адамгершілік пен ұжымдық қарым - қатынас жасауға тәрбиелеу.

Күтілетін нәтиже:


1.Өз пікірін айта білуге дағдыланады.

2. Топта көшбасшылық жасауға үйренеді.

3.  Өзін және өзгелерді бағалауға дағдыланады.


Сілтеме:

1. Дүниетану пәнінен оқыту әдістемесі 3-сынып.

2. 3-сыныпқа арналған дүниетану оқулығы.

К.Жүнісқызы, Ә.Бірмағамбетов, Қ.Аймағамбетова.

3.Мұғалімге арналған нұсқаулық (Үшінші деңгей)

4. «СТО білім үдерісінде» әдістемелік құралы.

5. «Маңғыстау облысының жануарлар дүниесі»(І-ІІ б.)

Негізгі идеялар:

Шығармашылық қиялын, ой – өрісін дамыту, өзіндік ізденіс дағдыларын қалыптастыру

Сабақта қолданылатын материалдар:

Оқулық, слайд, интерактивті тақта, аудиожазба, А3 қағаз, стикер, маркер, балықтардың суреттері, дидактикалық ойындар, ҚР физ.картасы.

Оқыту әдістері:

1.Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдері(жеке, жұптық, топтық жұмыс)

4.АКТ модулі(слайд, аудиожазба)

2.Сын тұрғысынан ойлау модулі («Тірек сөздер», «Сұрақ қою, қайта сұрақ қою», «Кластер», «РАФТ»)

6.Оқушылардың жас ерекшеліктеріне қарай оқыту модулі

5.Талантты және дарынды балаларды оқыту модулі.


Тапсырмалар:

«Тапқыр болсаң, шешіп көр» дидактикалық ойыны,«Жұмбақ», «Аквариум» ойыны(топқа бөліну), «Сурет салу» ойыны(сергіту сәті)



Сабақ кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының

іс-әрекеті

І. Қызығушылықты ояту (10 мин)

Ұйымдастыру бөлімі

(1 мин)


Сергіту сәті

(1мин)

Үй тапсырмасын сұрау (7 мин)





(1 мин)




Психологиялық дайындық.

Біз қандаймыз, қандаймыз,
Шұғылалы таңдаймыз.
Күлімдеген күндейміз,
Еш уайымды білмейміз.

«Жануарлар әлемі» бағдарламасының әнін айту.

«Тірек сөздер» әдісі

Омыртқасыз, тіршілік ету ортасы, 500, зиян, қауырсын, қыздырады, сайрайды, ату, 56, өсімдікқоректі, сұр шегіртке, инелік.



«Тапқыр болсаң, тауып көр» дидактикалық ойын.

1.Ол - Шона Смаханұлының «Тәкаппар» мысалындағы кейіпкер.

2.Ол уылдырықтар арқылы көбейеді.

3.Қанаты бар ұшпайды,
Жұрт айламен ұстайды. Ол не?

4.Олар екі жерде мекен ете алады.

5.Осы топтың біреуінің басы жалпақ, бұты талтақ, көзі тостақ болып келеді.

Оқушылар өлең жолдарын бірге айтып, көңіл-күйлерін «Басбармақ» әдісімен көрсетеді.

Оқушылар әнді қосылып

айтады.

Әр топтан жеке жауап береді, түсініктеме береді, жауаптарын



салыстырады.





  • Балық


  • Қосмекенділер

  • Бақа


ІІ. Мағынаны тану

(25 мин)









Тапсырма

(3 мин+15 мин+2 мин+

2 мин+3мин)





Сергіту сәті (2 мин)


Бейнежазба(2мин)


(3 мин)



- Бүгін біз жануарлар әлемінің бір түрі – балықтар және қосмекенділермен танысамыз.

- Балықтар қайда мекен етеді?
Қазақстанның физикалық картасына назар аудару, сулы аймақтарды көрсету.

- Сендер қалай ойлайсыңдар, республикамызда балықтың теңіздік, өзендік түрлерінің қайсысы басым?

- Үйде, сыныпта балықтарды қайда көреміз?

«Аквариум» ойыны арқылы топтарға бөліну.

«Сұрақ қою, қайтадан сұрақ қою» әдісі.

Топтар «Балықтар» және «Қосмекенділер» мәтінімен таныс болады. Жұптасып бір-біріне сұрақ қояды. Топта талқылайды, үздік сұрақты сыныпқа ұсынады. Басқа топтар жауап береді.

Маңғыстауда мекен ететін балықтарды, қосмекенділерді атау.

«Сурет салу» музыканың сүйемелдеуімен, балықтың суретін салу.

«Балықтар» бейнежазба

«Кластер» сызбасы бойынша балық, қосмекенді туралы мағлұматтарды толықтыру.

hello_html_m4ae8166a.gifҚұрылысы Мекен ортасы


Қорегі Көбеюі

Пайдасы



  • Суда.

Картадан сулы аймақтарды көрсетеді.


  • Өзендік.


  • Аквариумда.

4 топқа(әр топта 5-6 оқушыдан) бөлінеді.

Оқушылар балықтар туралы білетіндерін айтады.

Берілген тапсырманы топ болып орындайды, талқылайды.

Балықтың суретін салады, табыстайды.

Бейнежазбаны көреді, пікірлерін айтады.

Топтық жұмыс жүреді.





ІІІ. Ой-толғаныс

(10 мин)

(7 мин)




Рефлексия.

Бағалау (2 мин)

«РАФТ» әдісі.

Р оқушы эколог оқушы журналист

А қарақшы халық мұғалім оқырман

Ф хат үндеу эссе мақала

Т Балықтар Балықтар Балықтар Қосмекенді

Жауап парақшасына өзін-өзі бағалау.

Бағалау критерийі:6 – «5», 4-5 – «4», 2-3 – «3»

«Алтын балық» кері байланыс. Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстары туралы оқушы ойын білу үшін кері байланыс сұрақтарын береді.

Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын оқушылар балық суретіне жазып береді.


Өзіндік жұмыстанады, топта талқылап үздік жұмысты сыныпқа ұсынады.

Оқушылар өздерін бағалайды.

Жиынтық бағалау.

Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын оқушылар берілген сұраққа жауап беріп айтады.

Үй тапсырмасын беру

(1 мин)

Мәтінді оқып, түсінігін айту.

Балықтар, қосмекенділер туралы қосымша мағлұмат жинақтау.

Үй тапсырмасын орындайды.




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Краткое описание документа:

1) Оқушылардың балықтар, қосмекенділер класы бойынша алған білімдерін саралай отырып бір жүйеге келтіру, оларға тән белгілерді оқып үйренуге жағдай жасау.
2) Балалардың сабаққа белсенділігін арттыру, кітапқа деген қызығушылығын дамыту, тақырыптағы негізгі ұғымды тауып, білімін нақтылау және қисынды ойлануын дамыту.
3) Оқушыларды өз бетінше ізденімпаздыққа, шығармашылық қабілеттерін дамытуға еңбектенуге, өзара білімдерін тексеріп бағалауға, балықтарды қорғай білуге, адамгершілік пен ұжымдық қарым - қатынас жасауға тәрбиелеу.

1) Оқушылардың балықтар, қосмекенділер класы бойынша алған білімдерін саралай отырып бір жүйеге келтіру, оларға тән белгілерді оқып үйренуге жағдай жасау.
2) Балалардың сабаққа белсенділігін арттыру, кітапқа деген қызығушылығын дамыту, тақырыптағы негізгі ұғымды тауып, білімін нақтылау және қисынды ойлануын дамыту.
3) Оқушыларды өз бетінше ізденімпаздыққа, шығармашылық қабілеттерін дамытуға еңбектенуге, өзара білімдерін тексеріп бағалауға, балықтарды қорғай білуге, адамгершілік пен ұжымдық қарым - қатынас жасауға тәрбиелеу.

Оқулық, слайд, интерактивті тақта, аудиожазба, А3 қағаз, стикер, маркер, балықтардың суреттері, дидактикалық ойындар, ҚР физ.картасы.

1.Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдері(жеке, жұптық, топтық жұмыс)

4.АКТ модулі(слайд, аудиожазба)

2.Сын тұрғысынан ойлау модулі («Тірек сөздер», «Сұрақ қою, қайта сұрақ қою», «Кластер», «РАФТ»)

6.Оқушылардың жас ерекшеліктеріне қарай оқыту модулі

5.Талантты және дарынды балаларды оқыту модулі.

Автор
Дата добавления 06.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров647
Номер материала 268667
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх