Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок - презентация по развитию функциональной грамотности чтения.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок - презентация по развитию функциональной грамотности чтения.

библиотека
материалов





Урок - презентация по развитию функциональной грамотности чтения. ТЕМА УРОКА: Cтихотворение Олжаса Сулейменова «Волчата»

Цели урока: познакомить с жизнью и творчеством поэта; учиться анализировать

стихотворное произведение.

Задачи:

Формировать общее представление о жизни и творчестве поэта, научить анализировать стихотворное произведение;

Создать условия для развития мыслительной деятельности при анализе, синтезе.

Воспитывать свободно и критически мыслящую личность, коммуникативность в групповом взаимодействии; формирование нравственных качеств

Тип урока: комбинированный

Методы и приемы: кластер, парная мозговая атака, таблица ЗХУ, стратегии «направленное чтение», «синквейн», «шесть шляп мышления».

Форма работы: коллективная, групповая.

РКМЧП

текст в раздаточных материалах, таблица ЗХУ, шесть шляпы.



Ход урока



І. Стадия вызова. Деление класса на группы (на усмотрение учителя). 1.Этап подготовки к восприятию новой темы. А)Сообщение темы и целей урока. Б)Составление кластера.



-Какие ассоциации возникают у вас при имени «Олжас Сулейменов»? Составьте кластер.



(О.Сулейменов-поэт,ученый,языковед-исследователь,историк,философ,патриот,общественный деятель).



В)Парная мозговая атака.



Учащиеся работают по парам и составляют список того, что они знают или думают по теме ,то есть о волках и волчат.

Примерный сценарий обсуждения в парах:

. Волки-хищные звери.

. Волчата-это детеныши волчицы.

. Волчата рождаются слепыми и беспомощными.

. Есть стихи о волчатках .Мы читали о них.

. Смотрели фильм казахского кинорежиссера Т.Теменова «Волчонок среди людей».

. Это фильм о дружбе десятилетнего казахского мальчика с волчонком .Также этот фильм о взаимоотношении человека с природой ,о любви к животным ,об ответственности человека перед животным.

. Есть зарубежные фильмы о волчатах.

. А что говорится о волчатах в стихотворении О.Сулейменова

Стадия осмысления.



1.Заполнение таблицы.

-Предлагаю заполнить (или составить)таблицу ЗХУ.

(В колонку «Знаю» вносят сведения, известные о волчатах вообще, то есть результат обсуждения в парке. В колонку «Хочу узнать» вводятся спорные вопросы и идеи. Поставим вопрос к излучаемой теме до ее изучения). Например:

О чем это стихотворение?

Как развивается в нем событие?

Стоит ли читать стихотворение?

Понравился ли оно нам?



-Мы попытаемся ответить на эти поставленные вопросы.

2. Работа по стратегии «Направленное чтение».

-Сейчас мы будем анализировать стихотворение ..Вы будете читать про себя с несколькими перерывами, останавливаться, обсуждать прочитанное, отвечать на вопросы.

Чтение 1–го отрывка.

Шел человек,

Шел степью долго-долго.

Куда? Зачем?

Нам это не узнать.



-Где шел человек? (он шел степью)

-Как вы думаете, куда шел человек и зачем шел? (Может быть, он шел туда, гле рыщут волки, и шел, чтобы охотиться на них).

-А нам это известно?(Нам это не узнать).

-По-вашему, что дальше будет? (Ответы учеников).



Чтение 2–го отрыва

В густой лощине он увидел волка,

Точней-волчицу,

А вернее-мать.

-Какого волка, точней волчицу, по-вашему, увидел человек?

-Что произойдет дальше?

Чтение 3-го отрывка.

Она лежала в зарослях полыни,

откинув лапы и оскалив пасть,

из горла перехваченного плыло

толками что-то темное,

как грязь.

Кем,

Волком иль охотничьими псами?



-Как вы думаете6 что произошло с волчицей? (Её убили).

-И чем же она убита? (Может быть, убили охотники).

-Как она погибла? (Может быть, она погибла, добывая пищу для своих детёнышей, чтобы спасти их).

Чтение 4-го отрывка

Слепым волчатам это не узнать.

Они, толкаясь и ворча, сосали

большую, не податливую мать.

Голодные волчата позабыли,

как властно пахнет в зарослях укроп,

они ,прижавшись к ранам,

жадно пили

густую, холодевшую кровь.

И вместе с ней

вливалась жажда мести.

Кому? Любому. Лишь бы не простить.

И будут мстить

в отдельности, не вместе

а встретятся -

друг другу будут мстить.

-Почему волчатам не узнать, кем убита их мать? (Они маленькие, слепые, еще не видели свет)

-Что они пили вместо молока? (густую, холодеющую кровь)

-Как вы думаете, волчата будут мстить, когда подрастут?

-Кому и как будут мстить?

-Как вы думаете, что сделал человек с волчатами?

Чтение 5-го отрывка

И человек пошёл своей дорогой.

Куда? Зачем?

Нам это не узнать.

Он был волчатник, но волчат

не тронул:

волчат уже не защищала мать.

-Почему волчатник не тронул волчат?

-Что этим хотел сказать автор?

3.Анализ всего стихотворения:

-Какую роль играет человек в данном произведении?

-Кто виноват в смерти волчицы?

-Как относится автор к волчатам?

-В каких строках выражена главная мысль стихотворения

ІІІ. Стадия рефлексии.

1.Стратегия «Синквейн». Работа в группах.

-составить пятистишие на темы «Волк» и «Волчата».

2.Подведение итогов.

-Ответьте на вопросы, которые сами поставили, запишите свои ответы в третью графу таблиц.



3.Оценивание.

Самооценка методом «Шесть шляп мышления».


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 07.10.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров213
Номер материала ДВ-039856
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх