Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Урок +презентация по русскому языку на тему "Обобщение знаний о составе слова" (3 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок +презентация по русскому языку на тему "Обобщение знаний о составе слова" (3 класс)

Выбранный для просмотра документ Аннотация.docx

библиотека
материалов

Аннотация

Урок составлен в соответствии с ФГОС. Тема «Обобщение знаний о составе слова».

В работе используется учебно-методический комплект «Школа России» по авторской программе В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого «Русский язык».

Урок «Обобщение знаний о составе слова» проводится в разделе «Состав слова». На изучение этой темы отводится 16 часов, данный урок - 12 часом. Разработанный урок можно использовать по другим УМК при изучении темы «Состав слова».

Урок актуальный, так как каждое задание требует от обучающихся активной мыслительной деятельности, рассуждений, объяснений и доказательств. Анимационные эффекты в презентации, физическая пауза создают благоприятный эмоциональный настрой, способствующий раскрытию творческого потенциала. Основную часть информации, представленной на слайдах данной мультимедийной работы, составляют разнотипные задания и упражнения, которые помогут учащимся закрепить полученные знания и научится применять их на практике.

Результативность урока определяется умением обучающихся использовать свои знания для разбора слова по составу по составленному им алгоритму.



Выбранный для просмотра документ слова состав.ppt

библиотека
материалов
Состав слова (обобщение) Еропкина О. Е., учитель начальных классов ГБОУ СОШ...
ССОЛСОТВААВ
 Состав слова
О ← С	море’’	с
космический космос космонавт космы
Космос, космонавт, космический.
1.Звёзд ,звёзды, звёздами, о звёздах. 			Окончание – это изменяемая часть...
 уч
2. Ученики, учимся, учитель, ученье, неученье. 		Корень – это общая часть...
по- из- про- до- об- вы- раз- под- на- уч разучивание подучить научивший выуч...
3.Разучивание, выучить, обучение, доучить, проучить, изучать, поучать, научив...
 сова гнездо ышк ветер берёза коза мост ёнок к ок ик очк
4. Гнёздышко, совёнок, ветерок, берёзка, козочка, мостик. Суффикс – это часть...
Разберите слова по составу. I группа II группа III группа садик садовый поса...
С О К Н П И У Ф Н К О Р Е Ф О Р М М Ч А Н И Е С Т А В К А И К С Ь
Литература 1. Канакина В. П. Горецкий В. Г.Русский язык 9учебник для общеобр...
21 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Состав слова (обобщение) Еропкина О. Е., учитель начальных классов ГБОУ СОШ
Описание слайда:

Состав слова (обобщение) Еропкина О. Е., учитель начальных классов ГБОУ СОШ № 546 Красносельского района Санкт-Петербурга

№ слайда 2 ССОЛСОТВААВ
Описание слайда:

ССОЛСОТВААВ

№ слайда 3  Состав слова
Описание слайда:

Состав слова

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 О ← С	море’’	с
Описание слайда:

О ← С море’’ с

№ слайда 6 космический космос космонавт космы
Описание слайда:

космический космос космонавт космы

№ слайда 7 Космос, космонавт, космический.
Описание слайда:

Космос, космонавт, космический.

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 1.Звёзд ,звёзды, звёздами, о звёздах. 			Окончание – это изменяемая часть
Описание слайда:

1.Звёзд ,звёзды, звёздами, о звёздах. Окончание – это изменяемая часть слова, которая служит для связи слов в предложении.

№ слайда 10  уч
Описание слайда:

уч

№ слайда 11 2. Ученики, учимся, учитель, ученье, неученье. 		Корень – это общая часть
Описание слайда:

2. Ученики, учимся, учитель, ученье, неученье. Корень – это общая часть однокоренных слов.

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 по- из- про- до- об- вы- раз- под- на- уч разучивание подучить научивший выуч
Описание слайда:

по- из- про- до- об- вы- раз- под- на- уч разучивание подучить научивший выучить обучение доучить проучить изучать поучать

№ слайда 14 3.Разучивание, выучить, обучение, доучить, проучить, изучать, поучать, научив
Описание слайда:

3.Разучивание, выучить, обучение, доучить, проучить, изучать, поучать, научивший, подучить. Приставка – часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов.

№ слайда 15  сова гнездо ышк ветер берёза коза мост ёнок к ок ик очк
Описание слайда:

сова гнездо ышк ветер берёза коза мост ёнок к ок ик очк

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17 4. Гнёздышко, совёнок, ветерок, берёзка, козочка, мостик. Суффикс – это часть
Описание слайда:

4. Гнёздышко, совёнок, ветерок, берёзка, козочка, мостик. Суффикс – это часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов.

№ слайда 18 Разберите слова по составу. I группа II группа III группа садик садовый поса
Описание слайда:

Разберите слова по составу. I группа II группа III группа садик садовый посадить

№ слайда 19 С О К Н П И У Ф Н К О Р Е Ф О Р М М Ч А Н И Е С Т А В К А И К С Ь
Описание слайда:

С О К Н П И У Ф Н К О Р Е Ф О Р М М Ч А Н И Е С Т А В К А И К С Ь

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21 Литература 1. Канакина В. П. Горецкий В. Г.Русский язык 9учебник для общеобр
Описание слайда:

Литература 1. Канакина В. П. Горецкий В. Г.Русский язык 9учебник для общеобразовательных учреждений) М., Просвещение, 2009. 2. Волина В. В. Веселая грамматика. – М.: Знание. 3. Перекатьева О.В. Первоклашки в гостях у сказки. – Ростов н/Д: «Феникс». 4. Географический атлас для детей. 5. www.videocarta.ru 6. www. zemliy.narod.ru 7. http://office.microsoft.com 8. http://it-n.ru 9. http://fonegallery.narod.ru/golub/golub6.htm

Выбранный для просмотра документ состав слова.docx

библиотека
материалов

hello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_4d5226d5.gifhello_html_m6b584317.gifhello_html_m453bdcb5.gifhello_html_m24fa73d1.gifhello_html_60331a16.gifhello_html_4bcc324d.gifhello_html_5ee534e3.gifhello_html_m646100e6.gifhello_html_e7b1a61.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_2c10f92a.gifhello_html_2c10f92a.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gif




Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 546

с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла

Красносельского района Санкт-Петербурга







Автор: Еропкина Ольга Евгеньевна

Программа: «Школа России»

Предмет: Русский язык

Тема урока: Состав слова (обобщение)

3 класс (базовый уровень)
































Цель: Обобщить знания учащихся о составе слова.


Задачи:

Образовательные: систематизировать представления учащихся о понятиях корень, приставка, суффикс, окончание, основа, однокоренные слова.

Воспитательные: воспитывать интерес к языку, слову; развивать орфографическую зоркость;

Развивающие: обогащать письменную и устную речь учащихся, формировать навыки самоконтроля и самопроверки.

Планируемые результаты:

Предметные: учащиеся обобщат свои знания по теме «Состав слова», знают части слова и умеют находить корень, приставку, суффикс, окончание, основу в словах, различать однокоренные слова.

Личностные: Принимают и осваивают социальную роль обучающегося, имеют мотивацию к учебной деятельности и осознают личностный смысл учения.

Универсальные учебные действия:

Регулятивные: планируют, контролируют и оценивают учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определяют наиболее эффективные способы достижения результата.

Коммуникативные: проявляют готовность слушать собеседника и вести диалог, признают возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагают свое мнение и аргументируют свою точку зрения и оценку событий.

Познавательные: общеучебные – используют знаково-символические средства для решения учебной задачи; логические – выполняют логические действия (сравнение, анализ, построение рассуждений, отнесение к известным понятиям).


Оборудование: компьютер, проектор, презентация, словари, текст в конверте, карточки.

Ход урока.


I. Организационный момент.

Вот книжки на столе, а вот тетрадки,

Не хочется играть сегодня в прятки.

И не досуг дуть на корабль бумажный,

Сегодня у ребят урок уж больно важный.


II. Сообщение темы урока (слайд 2 – пустой)

Чтобы тему урока узнать,

Надо запись расшифровать.

ССОЛСОТВААВ (слайд 2)



-Ребята, на предыдущих уроках мы работали над составом слова. Что значит – разобрать слова по составу? (Находить части слов и выделять их) Вам понравилось разбирать слова по составу? Хотите продолжить эту работу? Так вот сегодня мы будем закреплять и обобщать знания о составе слов, учиться образовывать новые однокоренные слова. Но для этого нам придется потрудиться и активно поработать на уроке (записать число, классная работа). (слайд 3)


III. Минутка чистописания и словарная работа.

-А урок сегодня будет необычным, мы с вами отправимся в путешествие.

А куда мы отправимся - отгадайте . (слайд 4)


- Кто догадался?

- Кто знает значение этого слова?

-Откроем толковые словари и узнаем значение слова «космос», посмотрим, правы мы или нет (космос – «вселенная», «мир»).

- Запишем это слово в транскрипцию . (Дети выходят к доске и делают запись) [ к о с м ы с ]

-Какой первый звук в этом слове? Какой буквой он обозначается? (чистописание)


hello_html_m2026848f.png(разлиновать доску)

(Учитель показывает образец на доске, а дети пишут в тетради ).


-Отгадайте ребус.



о ← с

море ’’

с


(слайд 5)

Космос - слово словарное, написание этого слова надо запомнить.


Космос (карточка на доске).


- Подберите однокоренные слова к слову космос.

-А теперь посмотрите на слайд, подумайте, какое слово лишнее. Почему? (Слайд 6)

Космос, космонавт, космы, космический .

( Космический, т.к. это имя прилагательное, обозначает признак предмета, а остальные – существительные).

- Какое еще слово может быть лишним? ( Космы. Космос, космонавт, космический, – однокоренные).

- Какое значение имеет слово «космы»? (Пряди спутанных, всклоченных волос человека или густой лохматой шерсти животного; лохмы.)

- Значение слова космос мы сегодня выяснили. А какое значение имеют остальные слова? (Космонавт- человек, совершающий полет в космос, космический – относящийся к космосу) Почему эти слова можно назвать однокоренными? (Они имеют общий корень и являются родственными, т.е. близкими по значению) Запишите слова. Выделите корень в этих словах. Проверим. (Слайд 7)


- Составим предложения с этими словами. Лучшее предложение запишем на доске и в тетради ( у доски ученик, остальные в тетради). Найдите орфограммы, сделаем разбор этого предложения.

( Мальчики играли в космонавтов.

Космический корабль полетел в космос.

Я видела космический корабль.)


-Теперь можно и в путь.


Далекие звезды над нами горят,

Зовут они в гости хороших ребят.

Собраться в дорогу нетрудно для нас –

И вот мы к полету готовы сейчас.


-В космос мы отправляемся на ракете, которую мы с вами сделали на уроке технологии. (макет ракеты)


IV. Обобщение по теме.

-Подготовку к полёту мы прошли, можно отправляться в путь.


Внимание! Взлет!

И наша ракета мчится вперед.

Прощально мигнут и растают вдали

Огни золотые любимой Земли.

-Как вы думаете, что мы сможем увидеть в космосе? (планеты, спутники, звезды…) Летим! (Слайд 8) + музыка



-Сейчас вы закроете глаза и попробуйте представить, как мы с вами летим. А я расскажу, что же нам встретится на пути. Вы будете слушать, и в моем рассказе постарайтесь найти слово, которое употребляется в разных формах. Отправляемся в путь.


« Впереди небо, которое усыпано множеством звезд. Очень красиво! Нам на пути встречаются звезды голубого, желтого, красного цвета. Расстояния между звездами огромны. Мы летим. Чувства переполняют. Так и хочется об этих звездах сложить песню».

- Возьмите конверт, достаньте катрочку с текстом. Найдите слова, в рабочей тетради на строке поставьте цифру 1 и запишите слова, которые вы нашли.


1.Звезд , звед ы,, звезд ами , о звезд ах .


-Выделите окончания, основы слов. Расскажите все, что знаете об окончании. ( на доске карточки + схема)

( Окончание – это изменяемая часть слова, которая образует форму сова и служит для связи слов в предложении и словосочетании.)

- Как называется часть слова без окончания? (Основа слова)

-Что заключено в основе слова? (лексическое значение)

-А как называется значение окончания? (грамматическое)


-Давайте вместе проверим, что у вас получилось. (Слайд 9)

- Что это за слова? (это формы одного и того же слова).

- А теперь подберите однокоренное слово. Докажите, что оно однокоренное, а не форма слова. (звёздочка или звёздное – разбор у доски).



- Вот мы с вами прилетели на одну из планет. Эта планета очень необычная, фантастическая. А давайте мы сделаем подарок этой планете – посадим дерево. Но сначала вспомним, какие части есть у дерева.

(Корень, ствол, ветки, листья) (Слайд 10)

- А какая часть самая главная? ( Корень)

-А дерево мы посадим необычное – словообразовательное. На нем будут вырастать новые слова. У нашего будущего дерева корень -уч- .Что бы оно выросло, надо ответить на вопросы:

- Как с помощью этого корня называют вас? (ученики)

- Почему вас так называют? (т.к. учимся)

- Как называют того человека, который учит? (учитель)

- Над какой пословицей мы работали на прошлом уроке? (Ученье – свет, а неученье – тьма.)



-Запишите эти слова на вторую строку. Выделите корень.



2. Ученики, учимся, учитель, ученье, неученье.



- Какие это слова? (Однокоренные)

- Почему их так называют? (У этих слов общий корень, они близкие (родственные) по значению).

- Что такое корень? . ( на доске карточки + схема)


(Корень – это общая часть однокоренных слов). (Слайд 11)

- Вот какое красивое дерево выросло.

- Но у него осталось три пустых ветви. Вы сами придумайте еще три однокоренных слова и запишите их. (Учительница, ученица, ученический, учёный, учительская).


-Хоть планета и необычная, но на ней очень красиво. Воздух чистый. Вода в реке – прозрачная. Небо голубое. Много цветов. Пора отдохнуть.





V. Физкультминутка. (слайд 12)



Встаньте дружно из-за парт

И скорее стройтесь в ряд!

Повернитесь вправо, влево,

Наконец, присядьте смело!

Поработаем ногами,

Раз, два, три!

Поработаем руками!

Раз, два, три!

Улыбнёмся: день хороший,

И похлопаем в ладоши.


VI.Обобщение (продолжение)

- На планете много цветов, но они загадочные. Один из них очень похож на цветок, который растет в нашей местности. Какой? ( Ромашка).

- На этой планете такой цветок называется приставочным.

-Как вы думаете, почему? (На лепестках – приставки). (Слайд 13)

- Образуйте с помощью этих приставок и корня -уч- новые слова. (Проверьте по слайду) Запишите их на третьей строке , записывать будем по одному слову с каждой приставкой и выделять приставки.


3.Разучить, выучить, обучить, доучить, проучить, изучить, поучить, научить, подучить.


- Что такое приставка? Для чего она служит? ( на доске карточки + схема)

(Приставка – часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов). (Слайд 14)

- Какие еще приставки вы знаете? Попробуйте составить с ними и с корнем –уч- новые слова. Со всеми ли приставками можно составить слова? Запишите, выделите приставку и корень. (проучить, заучить, приучить).


- Двигаемся дальше по планете. Перед нами «Суффиксное поле». Но на пути к нему сломался мостик через реку. На одном берегу остались слова, а на другом – суффиксы. Чтобы восстановить мостик, надо присоединить суффиксы к словам. Полученные слова запишите на четвертой строке.





гнездо ёнок

сова ышк

ветер к

береза ок

коза ик

мост очк (Слайд 15)



4. Гнездышко, совенок, ветерок, березка, козочка, мостик.


- Вот и мостик! (Слайд 16)

- Выделите суффиксы. Что такое суффикс? Для чего он служит?

( на доске карточки + схема)


( Суффикс – это часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов). (Слайд 17)

- Составьте сами новые слова с этими суффиксами. Запишите эти слова и выделите суффиксы.


- Посмотрите пронумерованные строки. Назовите по порядку части слов, которые вы выделяли.

( Окончание, основу, корень, приставку, суффикс)


Помни: при разборе слова (таблица «Разбор слова по составу»)

Окончанье и основу

Первым делом находи.

После корня будет суффикс,

А приставка – впереди.


- Как называется такой разбор? ( Разбор слова по составу).

- Найдите памятку в учебнике на стр. 142 и прочитайте. А теперь проверим, чему вы научились на этой планете.


VII. Закрепление. (слайд 18)

1)Самостоятельная работа.

-Чтобы вернуться обратно, надо выполнить задание: в печатной тетради

с. 38 упр. 98. (слова записаны на доске)

- Поменяйтесь тетрадями, проверяем.

2) Дополнительное задание: составьте слово.

а иц лис ник лес ичк вод а


VIII. Итог.

- Нам уже пора домой. Но, прежде чем отправиться в путь, давайте узнаем, как называется эта планета. Для этого надо отгадать кроссворд. (Слайд 19)

1. Изменяемая часть слова.

2. Часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов.

3. Часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов.

4. Общая часть однокоренных слов.

- Планета, на которую мы прилетели, называется Планетой морфем.

-Что такое морфема. Мы узнаем на следующем уроке, уже в классе.



(слайд 20) + музыка




Возвращаться нам пора,

По местам мои друзья!

Из полета возвратились,

Мы на землю приземлились.




IX. Оценка.


Славно, дети потрудились,

Вижу - многого добились.

Знаю, будете вы рады,

Когда получите награду!



Выставление отметок за урок.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 26.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров2217
Номер материала ДВ-099983
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх