• Описание презентации по слайдам:

  • 

    1 слайд

    Урок в 6 классе
    Тема: « Обыкновенные дроби».
    Цель: обобщение знаний по
    теме : « Обыкновенные дроби».
    Подготовила учитель математики
    высшей категории
    МБОУ Алексеево-Лозовская СОШ
    Чертковского района
    Ростовской области
    Шконда Ирина Андреевна
    Дата: 22.12.2014г.
    

  • 

    2 слайд

    Девиз урока:
    «Тот, кто учится самостоятельно,
    достигнет в семь раз больше того,
    кому всё разъясняется».
    (Артур Гитерман).
    

  • 

    3 слайд

    План урока
    Проверка знаний учащихся( устная работа).
    Работа по теме урока.
    ( сообщения учащихся:
    историки, теоретики, практики).
    Работа в группах
    Проверка вопросов теории;
    Самостоятельная работа;
    Практическая работа).
    Итог урока
    Задание на дом.
    

  • 

    4 слайд

    Историки:
    Делают сообщения:
    Гнездилова Арина, Куцаева Лиза
    « Из истории обыкновенных дробей»
    ( стр.116 Учебник: Н.Я. Виленкин).
    

  • 

    5 слайд

    Теоретики:
    Сложение и вычитание дробей.
    (Перевертайлова Н.).
    Умножение и деление дробей.
    (Тимофеева М.).
    Нахождение числа по его дроби,
    по его процентам.
    (Ходасевич Д.).
    

  • 

    6 слайд

    Практики:
    1. Дробные выражения. (Свистунов Никита.).
    2. Дробные выражения. (Воржев Артём).
    
    

  • 

    7 слайд

    «Человек есть дробь.
    Числитель – это сравнительно
    с другими – достоинства человека;
    знаменатель – это оценка человеком самого себя.
    Увеличить своего числителя – своего достоинства,
    не во власти человека, но всякий
    может уменьшить своего
    знаменателя – свое мнение о самом себе, и
    этим уменьшением приблизиться к совершенству».
    (Л.Н. Толстой)
    

  • 

    8 слайд

    «Единица есть то,
    через что каждое из существующих
    считается единым.
    Число же – множество,
    составленное из единиц».
    (Евклид)
    

  • 

    9 слайд

    Какую часть прямоугольника
    составляет фигура ?
    

  • 

    10 слайд

    Какую часть фигуры составляет треугольник ?
    

  • 

    11 слайд

    Сделать рисунок. Заштриховать половину,
    четверть, треть фигуры
    

  • 

    12 слайд

    Какую часть отрезка АС
    cоставляет отрезок АК;АМ;АВ?
    

  • 

    13 слайд

    Назовите имя величайшего
    математика Древней Греции,
    вычислившего число
    

  • 

    14 слайд

    Соотнеси дроби и части рисунка.
    

  • 

    15 слайд

    Сделать рисунок. Заштриховать половину,
    четверть, треть, шестую, девятую часть, фигуры.
    

  • 

    16 слайд

    КВАДРАТ
    A
    B
    C
    D
    O
    

  • 

    17 слайд

    A
    A1
    B
    B1
    C
    C1
    D
    D1
    Рис. 1
    ПАРАЛЛЕЛЕПИПЕД
    

  • 

    18 слайд

    Сходство и различие
    

  • 

    19 слайд

    
    Сложение и вычитание
    

  • 

    20 слайд

  • 

    21 слайд

  • 

    22 слайд

  • 

    23 слайд

    Умножение и деление
    

  • 

    24 слайд

  • 

    25 слайд

  • 

    26 слайд

    Нахождение
    дроби от числа
    от
    от
    10 %
    от
    50 %
    от
    25 %
    от
    

  • 

    27 слайд

    Нахождение числа
    по его дроби
    17% равны 34
    10% равны 20
    равны 36
    25% равны 20
    равны 30
    равны 40
    

  • 

    28 слайд

    Приложение
    Таблица достижений учащихся
    

  • 

    29 слайд

    ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
    П.21,
    ПОВТОРИТЬ П. 20,
    №751,755, 759а
    
    

  • 

    30 слайд

    Спасибо за урок
    

•  

   

  Обобщающий урок в 6 классе по теме: « Обыкновенные дроби»

         Учебник: Н.Я. Виленкин;  В.И. Жохов; А.С. Чесноков; С.И. Шварцбурд.

         

  Место проведения: МБОУ Алексеево-Лозовская средняя общеобразовательная школа

  Учитель: Шконда И.А.

  Дата: 22.12.2014 г

  Тема: « Обыкновенные дроби»

  Цель урока – организация продуктивной деятельности школьников, направленной на достижение ими:

  1) предметных результатов:

  Формулировать правила сложения, вычитания, умножения, деления обыкновенных дробей; смешанных чисел. Грамматически верно читать записи обыкновенных дробей. Решать текстовые задачи арифметическими способами. Проводить несложные исследования, связанные со свойствами дробных чисел, опираясь на числовые эксперименты (в том числе с использованием калькулятора, компьютера).

  2) метапредметных результатов:

  Оперировать понятиями, связанными с обыкновенными дробями.  Углубить и развить представления об обыкновенных дробях. Научиться использовать приемы, рационализирующие вычисления, приобрести привычку контролировать вычисления, выбирая подходящий для ситуации способ.  Научиться вычислять объемы пространственных геометрических фигур, составленных из прямоугольных параллелепипедов.

  информационно-коммуникативной

  умение вступать в речевое общение, принимать и понимать точку зрения собеседника, признавать право на иное мнение;

   рефлексивной  поиск и устранение причин возникших трудностей; оценивание своих учебных достижений.

  3)Личностных результатов:

  1) иметь собственное мнение;

  2) умение учиться самостоятельно;

  3) учиться применять полученные знания и навыки.

  Оборудование.

  1. УМК: Математика  6класс, рабочие тетради

  2. Компьютер и мультимедиа- проектор.

  3. Карточки.

  .

  План урока

  1.                  Проверка знаний учащихся( устная работа).

  2.                  Работа по теме урока. ( сообщения учащихся: историки, теоретики, практики).

  3.                   Работа в группах ( фронтальная работа; самостоятельная работа, практическая работа).

  4.                  Итог урока

  5.                  Задание на дом.

  Девиз урока:

  «Тот,  кто учится самостоятельно,  достигнет  в  семь раз больше  того,  кому  всё разъясняется»    (Артур  Гитерман).

   

  
  

  Ход урока.

   

  1.     Проверка знаний учащихся ( устная работа:   по одному заданию из таблицы).

   

  1. Назовите числитель, знаменатель дроби. Что показывает числитель, что показывает знаменатель дроби? Назовите правильные, неправильные дроби.
  2.   Выделите целую часть из дроби.
  3.Представьте в виде неправильной дроби
  4.Выполните сложение и вычитание обыкновенных дробей.
  5.Выполните умножение дроби на натуральное число и умножение дробей.
  6.   Выполните деление дробей.
  7.   Найдите дробь от числа.
  от	от	от	от	от	от
  8.   Найдите процент от числа.
  40% от 100	10 % от  800	50 % от 0	25 % от 400	75 % от 200	20 % от 40
  8.   Найдите число по его дроби..
  равны 20	равны 40	равны 15	равны 30	равны 36	равны 25
  9.   Найдите число по его процентам.
  40% равны 200	25% равны 100	10% равны 20	16% равны 48	17% равны 34	23% равны 46

   

  
  

  2.   Основная часть урока. 

                                       

  1.                  сообщение историков. ( Гнездилова Арина; Куцаева Лиза)

  2.                  сообщение теоретиков.  (  Перевертайлова Н,  Тимофеева М., Ходосевич Д.)

  3.                  сообщение практиков.  ( Свистунов Никита,  Воржев Артём).

   

  Историки:    делают сообщения: « Из истории обыкновенных дробей»  ( стр.116 Учебник: Н.Я. Виленкин).

  Теоретики:  

  1.                  Сложение и  вычитание дробей.  (Перевертайлова Н.).

  2.                  Умножение и деление дробей.      (Тимофеева М.).

  3.                  Нахождение числа по его дроби, по его процентам.    (Ходосевич Д.).

   

  Практики:  

  1. Дробные выражения.    (Свистунов Никита.).

  2. Дробные выражения.    (Воржев Артём).

   

  3.    Работа в парах.

  1. Проверка вопросов теории. ( правила по п.8-19 стр.34-114 Учебник: Н.Я. Виленкин).

  2. Установить соответствие. ( на готовых таблицах соединить карандашом)

  1. Назовите числитель, знаменатель дроби. Что показывает числитель, что показывает знаменатель дроби? Назовите правильные, неправильные дроби.
  2.   Выделите целую часть из дроби.
  ответы
  3.Представьте в виде неправильной дроби
  ответы
  4.Выполните сложение и вычитание обыкновенных дробей.
  ответы
  5.Выполните умножение дроби на натуральное число и умножение дробей.
  ответы
  6.   Выполните деление дробей.
  ответы
  7.   Найдите дробь от числа.
  от	от	от
  ответы
  8.   Найдите процент от числа.
  10 % от	50 % от	25 % от
  ответы
  8.   Найдите число по его дроби..
  равны 40	равны 30	равны 36
  ответы
  9.   Найдите число по его процентам.
  25% равны 20	10% равны 20	17% равны 34
  ответы

   

  Практическое задание.  Каждая группа получает заготовки, путём сгибания показать  ,   ,   ,   , ,   квадрата.

   

  Итог урока.  

  Рефлексия.

  1.Какие вопросы теории мы повторили?

  2.Что я узнал нового?

  3. Я был внимателен на уроке.

  4. Я оценивал самого себя и своего товарища.

  5. Мне понравилось.

  6. Я первый раз делал сообщение.

  Таблица личностных результатов.

  Задание на дом:  П.21,повторить П. 20, №751,755, 759а

   

  Приложение

  
  

   

  Таблица личностных достижений.     (По 5- балльной системе ).

   

  № п/п	Вид контроля	Устная работа	сообщения	Работа в группах			Итого ср. балл
  	Фамилия			Знание теории	Сам. работа	Практ. работа
  1	Воржев
  2	Гнездилова
  3	Жабкин
  4	Зубченко
  5	Исмайлов
  6	Куцаева
  7	Овчаров
  8	Перевертайлова
  9	Растворцева
  10	Свистунов
  11	Тимофеева
  12	Ходасевич
  13	Щербяк

   

  Состав групп.

   

   

  Командир группы	Перевертайлова Нина	Ходосевич Дарья	Свистунов Никита	Воржев Артём
  №   п/п Группа
  1	Тимофеева Марина	Куцаева Лиза	Жабкин Сергей	Зубченко Вова
  2	Растворцева Саша	Гнездилова Арина	Исмайлов Аскер	Щербяк Никита
  3			Овчаров Денис

   

  2.     Проверка знаний учащихся ( устная работа:   по одному заданию из таблицы).

   

  1. Назовите числитель, знаменатель дроби. Что показывает числитель, что показывает знаменатель дроби? Назовите правильные, неправильные дроби.
  2.   Выделите целую часть из дроби.
  3.Представьте в виде неправильной дроби
  4.Выполните сложение и вычитание обыкновенных дробей.
  5.Выполните умножение дроби на натуральное число и умножение дробей.
  6.   Выполните деление дробей.
  7.   Найдите дробь от числа.
  от	от	от	от	от	от
  8.   Найдите процент от числа.
  40% от 100	10 % от  800	50 % от 0	25 % от 400	75 % от 200	20 % от 40
  8.   Найдите число по его дроби..
  равны 20	равны 40	равны 15	равны 30	равны 36	равны 25
  9.   Найдите число по его процентам.
  40% равны 200	25% равны 100	10% равны 20	16% равны 48	17% равны 34	23% равны 46

   

  
  

  3.    Работа в парах.

  1. Проверка вопросов теории. ( правила по п.8-19 стр.34-114 Учебник: Н.Я. Виленкин).

  2. Установить соответствие. ( на готовых таблицах соединить карандашом)

  1. Назовите числитель, знаменатель дроби. Что показывает числитель, что показывает знаменатель дроби? Назовите правильные, неправильные дроби.
  2.   Выделите целую часть из дроби.
  ответы
  3.Представьте в виде неправильной дроби
  ответы
  4.Выполните сложение и вычитание обыкновенных дробей.
  ответы
  5.Выполните умножение дроби на натуральное число и умножение дробей.
  ответы
  6.   Выполните деление дробей.
  ответы
  7.   Найдите дробь от числа.
  от	от	от
  ответы
  8.   Найдите процент от числа.
  10 % от	50 % от	25 % от
  ответы
  8.   Найдите число по его дроби..
  равны 40	равны 30	равны 36
  ответы
  9.   Найдите число по его процентам.
  25% равны 20	10% равны 20	17% равны 34
  ответы

   

   

   

   

  Задания для практической работы.

  Практическое задание.

  Каждая группа получает заготовки, путём сгибания показать  ,   ,   ,   , ,   квадрата.

   

  
  

   

  

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

  
  
  

  

  
  

  

Краткое описание материала