Урок- презентация по теме: " Обыкновенные дроби".

Обобщающий урок в 6 классе по теме: « Обыкновенные дроби»

       Учебник: Н.Я. Виленкин;  В.И. Жохов; А.С. Чесноков; С.И. Шварцбурд.

Место проведения: МБОУ Алексеево-Лозовская средняя общеобразовательная школа

Учитель: Шконда И.А.

Дата: 22.12.2014 г

Тема: « Обыкновенные дроби»

Цель урока – организация продуктивной деятельности школьников, направленной на достижение ими:

1) предметных результатов:

Формулировать правила сложения, вычитания, умножения, деления обыкновенных дробей; смешанных чисел. Грамматически верно читать записи обыкновенных дробей. Решать текстовые задачи арифметическими способами. Проводить несложные исследования, связанные со свойствами дробных чисел, опираясь на числовые эксперименты (в том числе с использованием калькулятора, компьютера).

2) метапредметных результатов:

Оперировать понятиями, связанными с обыкновенными дробями.  Углубить и развить представления об обыкновенных дробях. Научиться использовать приемы, рационализирующие вычисления, приобрести привычку контролировать вычисления, выбирая подходящий для ситуации способ.  Научиться вычислять объемы пространственных геометрических фигур, составленных из прямоугольных параллелепипедов.

информационно-коммуникативной

умение вступать в речевое общение, принимать и понимать точку зрения собеседника, признавать право на иное мнение;

 рефлексивной  поиск и устранение причин возникших трудностей; оценивание своих учебных достижений.

3)Личностных результатов:

1) иметь собственное мнение;

2) умение учиться самостоятельно;

3) учиться применять полученные знания и навыки.

Оборудование.

1. УМК: Математика  6класс, рабочие тетради

2. Компьютер и мультимедиа- проектор.

3. Карточки.

.

План урока

1.                  Проверка знаний учащихся( устная работа).

2.                  Работа по теме урока. ( сообщения учащихся: историки, теоретики, практики).

3.                   Работа в группах ( фронтальная работа; самостоятельная работа, практическая работа).

4.                  Итог урока

5.                  Задание на дом.

Девиз урока:

«Тот,  кто учится самостоятельно,  достигнет  в  семь раз больше  того,  кому  всё разъясняется»    (Артур  Гитерман).

Ход урока.

1.     Проверка знаний учащихся ( устная работа:   по одному заданию из таблицы).

1. Назовите числитель, знаменатель дроби. Что показывает числитель, что показывает знаменатель дроби? Назовите правильные, неправильные дроби.
2.   Выделите целую часть из дроби.
3.Представьте в виде неправильной дроби
4.Выполните сложение и вычитание обыкновенных дробей.
5.Выполните умножение дроби на натуральное число и умножение дробей.
6.   Выполните деление дробей.
7.   Найдите дробь от числа.
от	от	от	от	от	от
8.   Найдите процент от числа.
40% от 100	10 % от  800	50 % от 0	25 % от 400	75 % от 200	20 % от 40
8.   Найдите число по его дроби..
равны 20	равны 40	равны 15	равны 30	равны 36	равны 25
9.   Найдите число по его процентам.
40% равны 200	25% равны 100	10% равны 20	16% равны 48	17% равны 34	23% равны 46

2.   Основная часть урока. 

1.                  сообщение историков. ( Гнездилова Арина; Куцаева Лиза)

2.                  сообщение теоретиков.  (  Перевертайлова Н,  Тимофеева М., Ходосевич Д.)

3.                  сообщение практиков.  ( Свистунов Никита,  Воржев Артём).

Историки:    делают сообщения: « Из истории обыкновенных дробей»  ( стр.116 Учебник: Н.Я. Виленкин).

Теоретики:  

1.                  Сложение и  вычитание дробей.  (Перевертайлова Н.).

2.                  Умножение и деление дробей.      (Тимофеева М.).

3.                  Нахождение числа по его дроби, по его процентам.    (Ходосевич Д.).

Практики:  

1. Дробные выражения.    (Свистунов Никита.).

2. Дробные выражения.    (Воржев Артём).

3.    Работа в парах.

1. Проверка вопросов теории. ( правила по п.8-19 стр.34-114 Учебник: Н.Я. Виленкин).

2. Установить соответствие. ( на готовых таблицах соединить карандашом)

1. Назовите числитель, знаменатель дроби. Что показывает числитель, что показывает знаменатель дроби? Назовите правильные, неправильные дроби.
2.   Выделите целую часть из дроби.
ответы
3.Представьте в виде неправильной дроби
ответы
4.Выполните сложение и вычитание обыкновенных дробей.
ответы
5.Выполните умножение дроби на натуральное число и умножение дробей.
ответы
6.   Выполните деление дробей.
ответы
7.   Найдите дробь от числа.
от	от	от
ответы
8.   Найдите процент от числа.
10 % от	50 % от	25 % от
ответы
8.   Найдите число по его дроби..
равны 40	равны 30	равны 36
ответы
9.   Найдите число по его процентам.
25% равны 20	10% равны 20	17% равны 34
ответы

Практическое задание.  Каждая группа получает заготовки, путём сгибания показать  ,   ,   ,   , ,   квадрата.

Итог урока.  

Рефлексия.

1.Какие вопросы теории мы повторили?

2.Что я узнал нового?

3. Я был внимателен на уроке.

4. Я оценивал самого себя и своего товарища.

5. Мне понравилось.

6. Я первый раз делал сообщение.

Таблица личностных результатов.

Задание на дом:  П.21,повторить П. 20, №751,755, 759а

Приложение

Таблица личностных достижений.     (По 5- балльной системе ).

№ п/п	Вид контроля	Устная работа	сообщения	Работа в группах			Итого ср. балл
	Фамилия			Знание теории	Сам. работа	Практ. работа
1	Воржев
2	Гнездилова
3	Жабкин
4	Зубченко
5	Исмайлов
6	Куцаева
7	Овчаров
8	Перевертайлова
9	Растворцева
10	Свистунов
11	Тимофеева
12	Ходасевич
13	Щербяк

Состав групп.

Командир группы	Перевертайлова Нина	Ходосевич Дарья	Свистунов Никита	Воржев Артём
№   п/п Группа
1	Тимофеева Марина	Куцаева Лиза	Жабкин Сергей	Зубченко Вова
2	Растворцева Саша	Гнездилова Арина	Исмайлов Аскер	Щербяк Никита
3			Овчаров Денис

2.     Проверка знаний учащихся ( устная работа:   по одному заданию из таблицы).

1. Назовите числитель, знаменатель дроби. Что показывает числитель, что показывает знаменатель дроби? Назовите правильные, неправильные дроби.
2.   Выделите целую часть из дроби.
3.Представьте в виде неправильной дроби
4.Выполните сложение и вычитание обыкновенных дробей.
5.Выполните умножение дроби на натуральное число и умножение дробей.
6.   Выполните деление дробей.
7.   Найдите дробь от числа.
от	от	от	от	от	от
8.   Найдите процент от числа.
40% от 100	10 % от  800	50 % от 0	25 % от 400	75 % от 200	20 % от 40
8.   Найдите число по его дроби..
равны 20	равны 40	равны 15	равны 30	равны 36	равны 25
9.   Найдите число по его процентам.
40% равны 200	25% равны 100	10% равны 20	16% равны 48	17% равны 34	23% равны 46

3.    Работа в парах.

1. Проверка вопросов теории. ( правила по п.8-19 стр.34-114 Учебник: Н.Я. Виленкин).

2. Установить соответствие. ( на готовых таблицах соединить карандашом)

1. Назовите числитель, знаменатель дроби. Что показывает числитель, что показывает знаменатель дроби? Назовите правильные, неправильные дроби.
2.   Выделите целую часть из дроби.
ответы
3.Представьте в виде неправильной дроби
ответы
4.Выполните сложение и вычитание обыкновенных дробей.
ответы
5.Выполните умножение дроби на натуральное число и умножение дробей.
ответы
6.   Выполните деление дробей.
ответы
7.   Найдите дробь от числа.
от	от	от
ответы
8.   Найдите процент от числа.
10 % от	50 % от	25 % от
ответы
8.   Найдите число по его дроби..
равны 40	равны 30	равны 36
ответы
9.   Найдите число по его процентам.
25% равны 20	10% равны 20	17% равны 34
ответы

Задания для практической работы.

Практическое задание.

Каждая группа получает заготовки, путём сгибания показать  ,   ,   ,   , ,   квадрата.

Краткое описание документа:

Урок-презентация  по математике в 6 классе по теме:  « Обыкновенные дроби»

содержит  практический материал по теме:

План урока

1.                  Проверка знаний учащихся( устная работа).

2.                  Работа по теме урока. ( сообщения учащихся: историки, теоретики, практики).

3.                  Работа в группах ( фронтальная; самостоятельная, практическая работы).

4.                  Итог урока

5.                  Задание на дом.

 Презентация содержит задания для устной, самостоятельной, практической работы. В презентации есть таблица оценивания достижений учащихся.

Презентацию можно применять при проведении уроков:

1.   Урок обобщающего повторения по теме: « Обыкновенные дроби»

2.    Проверка знаний учащихся. Повторение пройденного материала.

3.    Практическая работа.