926586
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок - презентация "Степь. Растения и животные степей" (4 класс)

Урок - презентация "Степь. Растения и животные степей" (4 класс)


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ ОТКРЫТЫЙ УРОК.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_6df06b0f.gifhello_html_6df06b0f.gifУрок – презентация по познанию мира

4 «В» класс

Учитель Мишина Марина Витальевна

___________________________________________________________________

Тема: « Степь. Растения и животные степей.»

Цель: формирование у учащихся представлений о зоне степей, их природных (климатических, рельефных) особенностях, растениях и животных степей

Задачи:

Образовательные:

  • Дать понятие о видах степей;

  • Показать роль степей (пахотные угодья, сенокосные травы, хищники и грызуны) в хозяйственной деятельности человека;

  • Показать разнообразие растительного и животного мира степей;

  • Закрепить полученные знания и активизировать познавательную деятельность в игровой форме.

Развивающие:

  • На примерах учить младших школьников рассуждать, сравнивать, обобщать, делать выводы по учебному материалу;

  • Развивать познавательную активность, интерес к изучению растительного и животного мира степей.

Воспитательные:

  • Создать условия для содействия становлению экологической культуры младших школьников;

  • Воспитывать любовь к родной земле, содействовать познанию исчезающих видов растений и животных степного мира и пропаганде сохранения редких видов.

Методы:

объяснительно-иллюстративный,проблемный,исследовательский,деятельный.

Оборудование: презентация «Растения и животные степей», видеоролик «Растения и животные степей Казахстана», компьютер, учебник Познание  мира 4класс.

Тип урока: усвоение нового материала.

Ключевые понятия: степь – природная зона, растительный и животный мир степей.

План работы:

Этап урока

Слайды

1

Мобилизующее начало урока. Вступительная беседа.

1

2

Знакомство с планом урока

2

3

Беседа о природных особенностях степей, видах степей, климате, работа по карте Казахстана

3-6

4

Слово учителя. Знакомство с отдельными видами растений степей Казахстана

7-11

5

Беседа по разделу «Животные степей»

12-28

6

Закрепление полученных знаний средствами дидактических игр

29-49

7

Подведение итогов






  Ход  урока:

1.Организационный момент

Психологический  настрой

  -Сегодня  мы будем говорить  о  замечательной, удивительной  стране контрастов. Существует  удивительная  легенда  о создании  Казахстана. Она  гласит: « В дни сотворения мира  бог  создал  небо  и  землю, моря и океаны, все страны, материки,  а  про  Казахстан  забыл. Вспомнил  в  последнюю минуту, а  материала  то уже  нет. От  всех  разных  мест  отхватил  он  по  кусочку -  краешек у  Америки, крошку Италии,  отрезок  Африканской  пустыни, полоску  Кавказа, сложил и  прилепил  туда, где  положено  быть  Казахстану».

- Не  поверить в  эту  легенду  невозможно, потому  что  в нашей  удивительной земле можно  найти  всё: и  вечно  голые,  будто  проклятые небом  пространства безводного солончака, и живописные горы, и голубизну  неба, сливающегося с безбрежной  гладью  моря, и  великолепные животворящие  леса, бескрайние  степи  полыхающие тюльпанами.

2. Знакомство с планом урока

3.Повторение  материала, необходимого  для  перехода к  изучению  нового материала.

Климатические  условия  на  территории  нашей  страны  весьма  разнообразны. Различные  природные  условия  способствуют  многообразию  растительного  и  животного  мира.

4. Определение  темы  урока,  постановка цели.

Закройте  глаза и  представьте  такую  картину: куда  ни  посмотришь – кругом  безбрежные  просторы, тебя  обдувает горячим  ветром,  нещадно палит  солнце, и  нет  ни  одного  деревца,  только  травы  качаются вокруг.

 - Как  вы  думаете,  какую  природную зону  мы  будем  изучать  на уроке?

 - Да,  это  так. Тема, которую  мы  будем  изучать,  звучит  так – «Степи. Растения и  животные степей» Слайд 1

- Были ли вы когда-нибудь в степи?

В одной из передач актер театра и кино Э. Виторган говорил :“В молодости я побывал в Казахстане. Осталось жуткое впечатление. Степь - это ужасное, голое место, знойный ветер, пыль, палящая жара. Воздух такой горячий, что трудно дышать. Степь - безжизненная пустыня”.

-Прав ли актёр?

-А как вы ее себе представляете?

-Вот сегодня на уроке мы узнаем, что такое степь и какой она бывает.

Слайд 2

5. Основная часть урока.

Что же такое степь? (Слайд 3)

Степью называют безлесные пространства с чернозёмными и каштановыми почвами.

Степь занимает обширные площади Казахстана.

(определение рекомендуется записать в рабочую тетрадь)


Степные зоны Казахстана Слайд 4


Зона степей  расположена к югу  от зоны  лесов  и  протянулась  на весь  Казахстан на 2200км.


. (Слайд 5)

Знаете ли вы, ребята, что степи бывают разные? Пролистав альбом, вы узнаете много нового о том, какие бывают степи.

Школьники читают:



Сухие степи. Высота растений – 10-20 см. Растут они пучками, сильно опушённые или с восковым налётом на листьях. Не пестрят ярким разнотравьем сухие степи, зато радует глаз седые ковыльные волны.



Пахотные степи. Широко используются человеком для выращивания сельскохозяйственных культур: пшеницы, ржи, кукурузы, овса, ячменя, проса, риса, гречихи, хлопка, винограда, арбуза, дыни.



Луговые степи. Богатое и густое разнотравье. Летний период засухи не выражен, из-за чего высота трав достигает 1 метра. Встречаются деревья и кустарники

Слайд 6 Давайте поговорим о климате степей

Климат степи засушливый, особенно мало осадков выпадает летом. Температура воздуха и летом, и зимой здесь выше, чем в зоне лесов.

Степь получает больше тепла, но меньше осадков. Из-за недостатка влаги деревьям трудно расти, поэтому их здесь почти нет. Они встречаются по берегам ручьёв и рек, в озёрных котловинах.

Почему? Ребята отвечают на вопрос Возврат на слайд 2

- Посмотрим, какие растения растут в степи. Слайд 7


Слайд 8 Луковичные травы В подземной части этих растений образуется луковица с запасом питательных веществ. С началом засухи стебли и листья высыхают, а луковицы сохраняются не только летом, но и зимой. Весной они прорастают, и растение снова зацветает. Переход на слайд 9 (Злаковые)

Слайд 9 Степные злаки Злак – это однодольное травянистое растение со стеблем в виде полой соломины и соцветием в виде колоса или метёлки. Переход на слайд 10 (Травы)

Слайд 10 Другие степные травы

Поповник – всем известная ромашка.

Ковыль называют седым степным морем. Ковыль – наиболее  распространённое  растение  степей. Оно способно переносить  очень  сильную  засуху. У  ковыля  очень развита  корневая  система. На ковыльных пастбищах  лошади быстро поправляются, кумыс  получается  отличного  качества.

Пион тонколистный занесен в Красную книгу Казахстана.

Самое красивое время года в степи – весна. Возврат на слайд 7

Слайд 11Степные деревья и кустарники

По клику на кнопки с названиями деревьев и кустарников появляются иллюстрация и краткая информация о виде.



Терн – небольшое дерево или кустарник. Разрастаясь, тёрн образует колючие заросли, поэтому в народе его называют «колючей сливой».



Степная вишня - Степной кустарник. Молодые веточки зелёные, а потом становятся фиолетово-бурыми и голыми. Плоды съедобные, с кисло-сладким вкусом.



Карагана - Ценный медоносный кустарник. Чаще всего карагану называют акацией. Кустарник хорошо переносит засуху летом и мороз – зимой.

Возврат на слайд 7



Слайд 12 Животные степи



Слайд 13 Крупные копытные животные

Слово учителя о копытных степи – кулане, джейране, сайгаке. Все эти животные занесены в Красную книгу Казахстана.

Демонстрация иллюстраций .



Опережающее задание. (учащиеся заранее готовят сообщение)

Слайд 14 Грызуны

Беседа со школьниками

- Почему эту группу называют грызунами?

- Чем они питаются?

- Каково их влияние на хозяйственную деятельность человека? Демонстрация иллюстраций зайца, хомяка, полевки, суслика

Опережающее задание. (учащиеся заранее готовят сообщение)



Слайд 15 Степной волк

Опережающее задание. (учащиеся заранее готовят сообщение)

Волк – крупный степной хищник. Основу его питания составляют сайгаки, куланы. Нападают волки и на домашних животных, в том числе на собак. Одиночные волки ведут охоту на зайцев,сусликов, мышевидных грызунов. Летом волки не упускают случая съесть яйца птиц, птенцов, сидящих на гнёздах или кормящихся на земле птиц. Добычей волков порой становятся лисицы, корсаки. Волк наносит вред животноводству, но с другой стороны, играет важную роль в природе, контролируя численность животных и уничтожая слабых и больных особей.



Слайд 16 Степная лисица

Опережающее задание. (учащиеся заранее готовят сообщение)

Лисица, хоть и считается хищником, питается очень разнообразными кормами. В её рационе больше 400 видов животных и несколько десятков видов растений. Но основу питания лисиц составляют мыши. Особенно это относится к зимнему периоду. Этот способ охоты получил название мышкование. Лисица имеет большое хозяйственное значение как ценный пушной зверь, а также регулятор численности грызунов и насекомых. При этом ущерб, который наносится лисицами сельскому хозяйству, намного меньше той пользы, которую они приносят, уничтожая грызунов – потребителей зерна.



Слайд 17 Корсак

Опережающее задание. (учащиеся заранее готовят сообщение)

Корсак похож на лисицу, но гораздо мельче, у него большие уши и высокие ноги. В качестве жилья использует норы сурков, сусликов, барсуков и лисиц. Охотится корсак в одиночку, в сумерках. Питается корсак мелкими грызунами, птицами и их яйцами. При недостатке пищи ест падаль. Растительные корма почти не трогает. Подолгу может обходиться без воды. В зимнее время численность корсаков может падать в десятки раз. Как вы думаете, почему? Во многих районах корсаки по осени откочёвывают к югу, иногда вслед за стадами сайгаков, которые вытаптывают снег, этим облегчая корсакам передвижение и охоту.

Слайд 18 Хорек

Опережающее задание. (учащиеся заранее готовят сообщение)

Хорьки летом живут оседло, проводя в одном месте всё тёплое время, пока не выловят в ближайшей округе всех сусликов. Зимой зверьки перемещаются по своим охотничьим территориям.Постоянные убежища хорёк устраивает в жилищах своих жертв – сурков, сусликов, хомяков. Хорёк – подвижный, ловкий и любопытный зверь. Он прекрасно плавает и хорошо лазает.Хорёк – истинно плотоядный зверь: растительные корма его организмом не усваиваются и в рационе отсутствуют. Но в некоторых местах степной хорёк охотится на сурков, ондатру, изредка нападает на домашнюю птицу.



Слайд 19 Степные птицы

Предлагается рассмотреть изображения птиц стрепета, орла, балобана, дрофы, жаворонка, журавля-красавки. Прослушать пение птицы и определить, какая из них поет.

Воспроизведение аудио по клику на картинку птички в центре круга.





Слайд 20 Пресмыкающиеся

Предлагается вспомнить особенности строения тела пресмыкающихся, тип их питания и образ жизни. На слайде применен технологический прием «интерактивная лента».

По клику на вытянутый пятиугольник поочередно появляются картинки с изображением среднеазиатской черепахи, линейчатой ящурки, степной гадюки.

Слайд 21 Насекомые

Слово учителя

Самые многочисленные представители животного мира степей - это насекомые. В степи живут жуки, тли, мухи, пчёлы, осы, бабочки, сверчки, кобылки, кузнечики и саранча. Некоторые насекомые становятся очень опасными вредителями (особенно на пахотных степях). Но в природных условиях они не только опыляют многие растения, но и служат пищей для птиц, рептилий и мелких грызунов.

Школьникам предлагается отыскать на слайде насекомых (появление настроено анимацией)



Слайд 22 Насекомые (статичный слайд)



Слайд 23 Мошка Мошка - мелкое двукрылое насекомое

Слайд 24 Муха

Среди мух много вредителей сельскохозяйственных культур и животных, переносчиков возбудителей заболеваний человека и животных

Слайд 25 Пчела

Пчёл можно обнаружить на всех континентах, кроме Антарктиды. Они приспособились питаться нектаром и пыльцой

Слайд 26 Муравей

Муравьи распространены по всем континентам, кроме Антарктиды. Питаются соком растений, сладкой жидкостью тлей и других сосущих насекомых



Слайд 27 Саранча

Саранча – вредитель сельскохозяйственных культур



Слайд 28 Жужелица Жужелицы являются хищниками. Рацион жужелиц состоит из червей, насекомых и личинок



6. Закрепление

Слайд 29 Игротека

Слайд 30 Начало игры «Лабиринт»

Автоматический запуск проигрывания аудио. Ведущим игры (Умник) проговариваются правила. Переход к игре по клику на кнопку «Начать игру».

Перед школьниками будут появляться в определенной последовательности паззлы с изображением степного животного, название которого дети должны угадать.

Если дети узнали животное, нажимают на кнопку «Ответ готов!» и переходят к слайду 38, где предлагаются различные варианты ответов. В случае, когда дети выбрали неправильный ответ, игра начинается сначала (слайд 31).В случае, когда школьники выбрали правильный ответ, воспроизводится слайд 39 со звуковым описанием загаданного животного.

Если школьники сомневаются в выборе ответа и решают продолжить игру, следует нажать на кнопку «Продолжу игру».

Слайд 39 Манул – дикий степной кот

Слайд с автоматическим воспроизведением информации о мануле.



Слайд 40 Вставь пропущенные слова

Школьникам предлагается восстановить предложения, дополнив их правильными определениями

Слайд 41 Распредели названия растений

Школьникам предлагается распределить названия растений на группы «Растения степей» и «Растения других зон»

Слайд 42 Распредели названия растений

Школьникам предлагается распределить названия растений на группы «Луковичные» и «Злаковые»

Слайд 43 Установи соответствие

Школьникам предлагается установить соответствие по признаку группа растений – вид.



Слайд 44 Какое животное уже не встречается в степи?

Школьниками предлагается выбрать название животного. Проверка настроена с помощью триггеров. По клику на правильный ответ появляется улыбающийся смайл, на неправильном – печальный, после задержки в 2 секунды отобразится картинка с изображением кулана.

Рассказ ученика о кулане (опережающее задание)



Слайд 45 Собери мозаику, расскажи о степном жителе

По клику ЛКМ собирается мозаика, из которой складывается изображение сайгаков. Школьникам предлагается рассказать о них. Следует акцентировать внимание на сокращение популяции сайгаков. Сайгаки занесены в Красную книгу



Слайд 46 Отгадай загадку

Есть в степи бугры-курганы,

Есть и птицы-великаны:

В одной тушке - три индюшки.

Из предложенных букв нужно составить отгадку.

По клику на кнопку «проверить» собирается слово дрофа, и появляется картинка с изображением дрофы. Следует обратить внимание на то, что дрофа занесена в Красную книгу Казахстана



Слайд 47 Филворд «Млекопитающие степей»

На сетку настроена анимация «изменение цвета заливки».

Отгадки: лисица, полёвка, сайгак, корсак, хорек.

Рекомендуется обратить внимание на особенности млекопитающих.

Слайд 48 Кроссворд

Школьникам предлагается отгадать кроссворд. Появление вопроса настроено на стрелки, исчезновение вопроса – по клику на него.



Слайд 49 Кто это? Расскажи, что знаешь о нем

Изображение беркутчи скрыто за прямоугольниками. Открыть изображение можно, кликнув по прямоугольникам.

Школьники должны отгадать по видимым частям того, кого видят и рассказать о роде его занятий

7.Итоги урока.

  • В чем мы еще раз сегодня убедились? (Природа Казахстана разнообразна).

  • Что означает: “Степная земля бесконечна, как время”?

  • Как сохранить все богатство растительного и животного мира степи?



























Приложение



Кулан — редкий, исчезающий вид дикого азиатского осла, имеющий некоторые сходства с лошадью. Разводится кулан в заповеднике в Туркмении, в диком виде ещё иногда встречается на Ближнем Востоке и в Средней Азии, полвека назад кулан ещё встречался в дикой природе Казахстана. Считается, что кулана нельзя приручить.

Куланы молчаливы и кричат довольно редко. Чаще крик кулана служит призывным сигналом. Крик кулана напоминает крик домашнего осла, но звуки более глухие, сиплые, состоят как бы из хриплого вдоха и более громкого выдоха в виде отрывистых звуков «иш-у… иш-у…» без заключительного ослиного рева. При недовольстве куланы взвизгивают.

К большинству животных другого вида куланы относятся миролюбиво. Часто пасутся вместе с джейранами рядом с табунами лошадей. Между куланами и другими животными существует взаимная сигнализация: стоит пробежать джейранам, как куланы настораживаются и бегут в ту же сторону.
Однако некоторых животных куланы не любят, например овец, и часто нападают на них. Бросаются куланы и на собак, пытаясь кусать и бить их ногами. Разозленный кулан очень свиреп. Глаза у него наливаются кровью, и в этот момент он перестает бояться даже человека. При защите и нападении кулан пускает в ход задние и передние ноги и зубы. Сбив жертву с ног, он топчет и рвет ее зубами.

По внешнему облику кулан легок, строен, высоконог. Голова у него относительно тяжелая и уши длинные (но короче ослиных). Хвост короткий, с черно-бурой кистью на конце, как у ослов и зебр. Окраска кулана песчано-желтого цвета различных оттенков и насыщенности (у животных разных подвидов). Грива невысокая, стоячая, черно-бурая, протягивается от ушей до холки. Длина тела 200-220 см, высота в холке 110-137 см, масса — 120-127 кг.

У куланов очень хорошо развиты зрение, слух и обоняние. Подойти к кулану незамеченным ближе чем на 1-1,5 км почти невозможно. Однако мимо неподвижно лежащего человека он может спокойно пройти на расстоянии 10-15 м, т. е. зрение у кулана, как говорят охотники, верхнее.















Сайгака ещё называют сайга, или степная антилопа. Раньше сайгаки водились на юге Европы и на огромных территориях от Дона до Иртыша и Оби. Сайгаки - коренастые, сильные животные, покрытые длинной мягкой шерстью серовато-жёлтого цвета. У них очень смешной нос, похожий на обрубленный у основания хобот слона. Рога есть только у самцов. Они не ветвистые и почти прямые.


В результате варварского отстрела сайгаков осталось очень мало и сейчас они живут главным образом в Средней Азии. Несмотря на строгий запрет, очень много браконьеров охотились на сайгаков. Остановить их трудно, потому что, как правило, нарушители закона вооружены автоматами, ездят на мощных автомобилях и даже используют вертолёты. Это ставит под угрозу существование степных антилоп.


Длина взрослого сайгака достигает 1,3 метра, а в высоту он около 80-90 сантиметров. Живут сайгаки небольшими семьями, но ближе к осени соединяются в огромные стада. В это время года они совершают длительные переходы в поисках новых пастбищ, а весной возвращаются обратно.
У сайгаков хорошо развито обоняние и слух, зрение же очень слабое. Может быть, из-за этого сайгаков считают глупыми и безрассудными животными.

Нередко случалось, что сайгак со всего маха врезался в движущийся автомобиль, даже тогда, когда водитель делал всё возможное, чтобы предотвратить столкновение. Возможно, в этом виновато зрение, а не глупость. Хотя, конечно, нельзя сказать, что сайгаки хорошо отличают мнимую опасность от настоящей. Обмануть их очень легко.


В неволе сайгаки быстро становятся ручными, но достаточно неинтересны для наблюдения. Пищу сайгаков составляют солончаковые растения, отчего их мясо имеет солоноватый привкус.













Беркутчи.

 Беркут. Царь-птица. Владыка неба.

С древнейших времен известны сказочные, мифические и реальные птицы-символы, ставшие божественными существами или олицетворением божества, чей величественный облик, красота, сила и благородство были для людей явлением сверхъестественным и таинственным. Беркут, золотой орел-такая птица.

Охота с ловчими птицами известна, по крайней мере, с 10 века нашей эры. Особую популярность и национальный характер она носила в Казахстане.

Всадник с орлом на руке - одна из характерных картин казахстанской степи XVIII-XIX веков.

Страстные охотники высоко ценили ловчих беркутов. О самых искусных слагались легенды, песни. О них знали за сотни верст в степи.

Беркутчи. Так называют охотника, который воспитывает беркутов. Приручить, а главное, обучить такую птицу трудно. Охотник долгое время должен быть рядом с ней. Птица должна воспринимать учителя не как человека, а как сородича. Отца или мать.

Задача беркутчи не только справиться с огромной физической силой хищной птицы, главное - укротить, подчинить своей воле характер беркута, его нрав.

Беркут - самый мощный, крупный хищник из орлов. Размах его крыльев достигает 2-3 метров, масса тела - 6-ти килограммов. Огромные, с раскрытую человеческую ладонь, пальцы увенчаны, как у медведя, острыми когтями.

Встречаются беркуты-гиганты, у которых длина заднего когтя достигает 7 сантиметров. Хватка беркута необыкновенно сильна и для зверя бывает смертельной. Хорошо подготовленные птицы могут охотиться не только на зайцев и лис, но и на волков и джейранов.

Сегодня наступило время возрождения традиционной казахской охоты с беркутом. Все больше людей стремятся проникнуть в тайны деревней профессии беркутчи.

С такой охотой связана целая система философских взглядов на жизнь, на природу. Беркут во многом сможет изменить вашу жизнь.






  Дрофа птица отряда журавлеобразных. Длина Дроф 65—80 см. Оперение у них серо-песочное с тёмным крапом, на голове хохол, на шее воротник, из белых и чёрных перьев.

Дрофы осторожны, хорошо бегают и летают, но обычно невысоко над землёй. Большинство Дроф— перелётные птицы. Гнездятся отдельными парами. ка. Пища Дроф — луковицы и побеги растений, насекомые и пресмыкающиеся. Не пьёт, довольствуется влагой, содержащейся в пище. Дрофы были объектом охоты, к настоящему времени численность Дроф резко сократилась и охота запрещена.



Общая информация

Номер материала: ДВ-408794



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.