Урок+Презентация "Toys for everyone" 2 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение города Джанкоя Республики Крым «Средняя школа №8»

Тема: «My toys»

Тема урока: «Toys for everyone»

(Игрушки для всех)

2 класс

Разработал:

Рыжикова В.Н.,

учитель высшей категории

2022-2023 учебный год

Класс: 2                                                                                                                                                                        Дата ______22.02.2023______                             

Тема: My Toys.          «Игрушки для всех!»   10b

Тип урока: урок комплексного применения знаний.

Формы организации познавательной деятельности учащихся: индивидуальная, парная, фронтальная.

Цель урока: создать условия для совершенствования произносительных навыков изученных слов по теме «Мои игрушки», называть местоположение игрушек, используя предлоги места; развивать лексико-грамматические навыки и навыки диалогической и монологической речи.

Задачи:

Образовательные: — научиться понимать на слух, читать и говорить о своих игрушках.

Развивающие: развивать умение аудирования, письма, устной речи, выражать личное мнение, умение критически мыслить (обмен работами и оценка).

Воспитательные: работать в паре, взаимодействовать с окружающими, выслушивать мнение других, высказывать                 предположения, проявлять уважение друг к другу.

Формирование УУД:

личностные: положительное отношение к процессу познания, применять правила сотрудничества;

регулятивные: осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на английском языке, планирование решения учебной задачи.

познавательные: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации; установление логической последовательности основных фактов.

коммуникативные: развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли.

Активная лексика/структуры: teddy-bear, ballerina, toy soldier, shelf, toy-box, in, on, under. Where is the teddy-bear? It's on the table. Where are the toys?

Оснащение урока: проектор, доска, презентация  Power Point, учебник, аудио-приложение к учебнику

Ход  урока

1.   Организационный  момент.

Цель: создание атмосферы дружелюбия и симпатии.

Приветствие: - Hello, hello, hello to you! Hello, hello, I am glad to see you!

- How are you today?

Show me your books, copy-books, vocabularies…

I think you are ready to work!! Let’s start!

Определение темы урока и целей урока. - Look at the blackboard and guess what we will speak about?

                                                           (Toys)     (Учитель помогает и называет точную формулировку: Toys for everyone)

Фонетическая разминка: It’s time to train our tongues:

Why do you cry Willy? Why do you cry?                                                    My cat is black

Why Willy? Why Willy? Why Willy?                                                            My cat is fat

Why?                                                                                                                   I like my cat     It is my pet!

Let’s read!.

[ei] – play, grey, day, away, say, pay, way, today

[oi] – boy, toy

Today is Wednesday! It’s a play day!

I have many toys in my toy box. They are teddy bears, cars, cats, dogs,

toy soldiers, a ballerina, a ball and a zebra.

I like to play with my big brown teddy bear. His name is Ted.

Ответить на вопросы по тексту и составить монологическое высказывание

Цель: развитие умения делать сообщение, опираясь на ранее изученный лексический материал.

                                                                                                                                                  STORY

Have you got a toy box?                                                                                      I have got a toy box.

What toys have you got?                                                                                    I have got ……

What’s your favourite toy?                                                                                My favourite toy is …

Повторение. Проверка домашнего задания.

 - Проверка изученных слов

What’s this?

- a toy box, a toy soldier, a teddy bear, a ballerina, a shelf

2.   Отработка  и закрепление лексики

Цель: проконтролировать знание лексики. Взаимоконтроль (обмен тетрадями)

Test.

1. Shelf                           a) Балерина                                                        1e, 2a,  3c, 4d, 5b

2. Ballerina                    b) Плюшевый медвежонок

3. Toy soldier                c) Игрушечный солдатик

4. Toy box                      d) Коробка с игрушками

5. Teddy bear                e) Полка    

3.   Работа над структурами.  The cat is ON/ in/ under the table

a)   Listen to the song  (предлоги in, on, under)

b)  Отработка в речи структуры

       - Where is the cat? – The cat is on/in/under the table/ box.

4.   Работа в парах. Отработка диалогической речи стр. 22 упр. 2

-         Where is the teddy bear?

-          It’s on the table.

5.   Работа с учебником. Ознакомление с новой песней

Цель: Снятие напряженности и усталости, расслабление и восстановление энергии.

- Before listening to the song — look at the picture. What toys do you see? (teddy-bear, ballerina, toy soldier, doll) – Show me the pictures. Now listen to the song, please, and show me the toys you know. Какую новую игрушку вы видите? A DOLL.

1. Аудирование (упр.3 стр. 25)

2. Чтение песенки.

5. Домашнее задание: - Write down your home task:

Стр. 24 – 25 

Упр. 2 (письменно) написать три предложения, употребляя правильный предлог

Упр. 3 (читать песенку)

6.     Подведение итогов. Рефлексия.

Цель: выяснить впечатления обучающихся от урока, подведение итогов. (Регулятивные УУД: обсуждение решения учебной задачи; оценивание  и корректировка  деятельности на уроке, анализ эмоционального состояния, полученного от успешной (неуспешной) деятельности).

Now I can…

-         name the words

-         answer the questions

-         tell story about my toys

-         do exercises (with prepositions)

-         sing songs

You work well. You are my smart pupils. Thanks very much.

1. Shelf                        а) Балерина                                                         2. Ballerina                    b) Плюшевый медвежонок 3. Toy soldier                 c) Игрушечный солдатик 4. Toy box                      d) Коробка с игрушками 5. Teddy bear                  e) Полка	1. Shelf                        а) Балерина                                                        2. Ballerina                    b) Плюшевый медвежонок 3. Toy soldier                 c) Игрушечный солдатик 4. Toy box                      d) Коробка с игрушками 5. Teddy bear                  e) Полка
1. Shelf                        а) Балерина                                                        2. Ballerina                    b) Плюшевый медвежонок 3. Toy soldier                 c) Игрушечный солдатик 4. Toy box                      d) Коробка с игрушками 5. Teddy bear                  e) Полка	1. Shelf                        а) Балерина                                                        2. Ballerina                    b) Плюшевый медвежонок 3. Toy soldier                 c) Игрушечный солдатик 4. Toy box                      d) Коробка с игрушками 5. Teddy bear                  e) Полка
1. Shelf                        а) Балерина                                                         2. Ballerina                    b) Плюшевый медвежонок 3. Toy soldier                 c) Игрушечный солдатик 4. Toy box                      d) Коробка с игрушками 5. Teddy bear                  e) Полка	1. Shelf                        а) Балерина                                                        2. Ballerina                    b) Плюшевый медвежонок 3. Toy soldier                 c) Игрушечный солдатик 4. Toy box                      d) Коробка с игрушками 5. Teddy bear                  e) Полка
1. Shelf                        а) Балерина                                                        2. Ballerina                    b) Плюшевый медвежонок 3. Toy soldier                 c) Игрушечный солдатик 4. Toy box                      d) Коробка с игрушками 5. Teddy bear                  e) Полка	1. Shelf                        а) Балерина                                                        2. Ballerina                    b) Плюшевый медвежонок 3. Toy soldier                 c) Игрушечный солдатик 4. Toy box                      d) Коробка с игрушками 5. Teddy bear                  e) Полка
1. Shelf                        а) Балерина                                                        2. Ballerina                    b) Плюшевый медвежонок 3. Toy soldier                 c) Игрушечный солдатик 4. Toy box                      d) Коробка с игрушками 5. Teddy bear                  e) Полка	1. Shelf                        а) Балерина                                                         2. Ballerina                    b) Плюшевый медвежонок 3. Toy soldier                 c) Игрушечный солдатик 4. Toy box                      d) Коробка с игрушками 5. Teddy bear                  e) Полка
1. Shelf                        а) Балерина                                                        2. Ballerina                    b) Плюшевый медвежонок 3. Toy soldier                 c) Игрушечный солдатик 4. Toy box                      d) Коробка с игрушками 5. Teddy bear                  e) Полка	1. Shelf                        а) Балерина                                                        2. Ballerina                    b) Плюшевый медвежонок 3. Toy soldier                 c) Игрушечный солдатик 4. Toy box                      d) Коробка с игрушками 5. Teddy bear                  e) Полка

• 1 слайд

  Good morning!!!
  Hello, hello, hello to you!
  Hello, hello, I am glad to see you!
  

• 2 слайд

  Toys for everyone
  

• 3 слайд

  By the end of the lesson we’ll be able to…
  Repeat words
  Read words and phrases
  Answer the questions
  Tell story about your toys
  Do exercises (with prepositions)
  Sing a song
  

• 4 слайд

  Warming up
  

• 5 слайд

  reading
  Wednesday
  Today is Wednesday! It’s a play day! I have many toys in my toy box. They are teddy bears, cars, cats, dogs, toy soldiers, a ballerina, a ball and a zebra. I like to play with my big brown teddy bear. His name is Ted.
  

• 6 слайд

  Answer the questions
  Have you got a toy box?
  What toys have you got?
  What’s your favourite toy?
  
  I have got a toy box.
  
  I have got ……
  
  My favourite toy is …
  

• 7 слайд

  What’s this?
  A toy box
  A toy soldier
  Teddy bear
  

• 8 слайд

  What’s this?
  ballerina
  shelf
  

• 9 слайд

  Match the words to their equivalents
  1. Shelf
  2. Ballerina
  3. Toy soldier
  4. Toy box
  5. Teddy bear
  a)Балерина
  b)Плюшевый медвежонок
  c) Игрушечный солдатик
  d) Коробка с игрушками
  e) Полка
  

• 10 слайд

  Let’s sing a song
  

• 11 слайд

  Where is the cat?
  The cat is on the table.
  The cat is in the box.
  The cat is under the table.
  

• 12 слайд

  Chit-chat
  

• 13 слайд

  A new song p. 25 ex. 3
  

• 14 слайд

  homework
  Стр. 24 – 25
  Упр. 2 (письменно) написать три предложения, употребляя правильный предлог
  Упр. 3 (читать песенку)
  

• 15 слайд

  Now I can…
  name the words
  answer the questions
  tell story about my toys
  do exercises (with prepositions)
  sing songs
  
  
  

Краткое описание документа:

Вашему вниманию представляется разработка урока для 2 класса по английскому языку (Урок 10b). Материал содержит конспект урока и презентацию Power Point, а также рабочие карточки. Данный урок был разработан в рамках методической недели развития навыков функциональной грамотности на уроках английского языка.