Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ИЗО, МХК / Другие методич. материалы / Урок, презентация "Твои книжки"

Урок, презентация "Твои книжки"

  • ИЗО, МХК

Название документа #U0414#U0435#U0442#U0438 #U0441 #U043a#U043d#U0438#U0436#U043a#U043e#U0439.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

1 из 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

Название документа #U0414#U0435#U0442#U0441#U043a#U0438#U0435 #U043a#U043d#U0438#U0433#U0438 #U0438 #U043a#U043d#U0438#U0436#U043a#U0438 #U0438#U0433#U0440#U0443#U0448#U043a#U0438.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

Книги для детей
Книжки-игрушки
1 из 5

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Книги для детей
Описание слайда:

Книги для детей

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Книжки-игрушки
Описание слайда:

Книжки-игрушки

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

Название документа #U0417#U0430#U0433#U0430#U0434#U043a#U0438.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

Не дерево, а с листами, Не рубашка, а сшита, Не растение, а с корешком, Не ч...
Говорит она беззвучно, А понятно и не скучно. Ты беседуй чаще с ней – Станеш...
Хоть не шляпа, а с полями, Не цветок, а с корешком. Разговаривает с нами Все...
Страну чудес откроем мы И встретимся с героями В строчках На листочках, Где...
Поселились мудрецы В застекленные дворцы, В тишине наедине Открывают тайны мне.
1 из 5

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Не дерево, а с листами, Не рубашка, а сшита, Не растение, а с корешком, Не ч
Описание слайда:

Не дерево, а с листами, Не рубашка, а сшита, Не растение, а с корешком, Не человек, а с разумом.

№ слайда 2 Говорит она беззвучно, А понятно и не скучно. Ты беседуй чаще с ней – Станеш
Описание слайда:

Говорит она беззвучно, А понятно и не скучно. Ты беседуй чаще с ней – Станешь вчетверо умней.

№ слайда 3 Хоть не шляпа, а с полями, Не цветок, а с корешком. Разговаривает с нами Все
Описание слайда:

Хоть не шляпа, а с полями, Не цветок, а с корешком. Разговаривает с нами Всем понятным языком.

№ слайда 4 Страну чудес откроем мы И встретимся с героями В строчках На листочках, Где
Описание слайда:

Страну чудес откроем мы И встретимся с героями В строчках На листочках, Где станции на точках.

№ слайда 5 Поселились мудрецы В застекленные дворцы, В тишине наедине Открывают тайны мне.
Описание слайда:

Поселились мудрецы В застекленные дворцы, В тишине наедине Открывают тайны мне.

Название документа #U0418#U0441#U0442#U043e#U0440#U0438#U044f #U043a#U043d#U0438#U0433#U0438.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

Узелковое письмо
Наскальные изображения
Глиняные таблички
Папирус
Пергамент
Изобретение бумаги в Китае
Береста
Книгопечатный станок
1 из 11

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Узелковое письмо
Описание слайда:

Узелковое письмо

№ слайда 2 Наскальные изображения
Описание слайда:

Наскальные изображения

№ слайда 3 Глиняные таблички
Описание слайда:

Глиняные таблички

№ слайда 4 Папирус
Описание слайда:

Папирус

№ слайда 5 Пергамент
Описание слайда:

Пергамент

№ слайда 6 Изобретение бумаги в Китае
Описание слайда:

Изобретение бумаги в Китае

№ слайда 7 Береста
Описание слайда:

Береста

№ слайда 8 Книгопечатный станок
Описание слайда:

Книгопечатный станок

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

Название документа #U041a#U043e#U043d#U0441#U0442#U0440#U0443#U043a#U0446#U0438#U044f #U043a#U043d#U0438#U0433#U0438.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

Переплет, обложка, листы
Буквица
Иллюстрация
Книжная графика
1 из 6

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Переплет, обложка, листы
Описание слайда:

Переплет, обложка, листы

№ слайда 2 Буквица
Описание слайда:

Буквица

№ слайда 3 Иллюстрация
Описание слайда:

Иллюстрация

№ слайда 4 Книжная графика
Описание слайда:

Книжная графика

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

Название документа #U041c#U0430#U043a#U0435#U0442#U044b.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

1 из 5

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

Название документа #U0422#U0432#U043e#U0438 #U043a#U043d#U0438#U0436#U043a#U0438.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: «Твои книжки» 3 класс учитель: Галушкина Инна Петровна
Цели урока: обучающая: познакомить с историей возникновения книги; Показать...
Задачи:  Развитие у ребят умения видеть и ценить труд художников-иллюстраторо...
Методы обучения Словесный Практический Наглядный Репродуктивный Частично-поис...
Оборудование: 1. Книги (для взрослых, детские, книжки-игрушки) Слайдовая през...
Формы работы Фронтальная. Индивидуальная. Самостоятельная. Парная. Внутриклас...
Методы и приемы По степени взаимодействия учителя и учащихся: беседа, самосто...
Виды работы Просмотр презентации Конструирование Рисование Изобразительная де...
План урока . Организационный момент. II. Целеполагание. III. Основная часть....
Организационный момент Цель этапа: подготовить учащихся к уроку, создать псих...
II Объявление темы и цели урока: Цель этапа: создать ситуацию успеха и положи...
III Основная часть Цель этапа: демонстрация макетов книжки-игрушки и способа...
1 из 12

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тема: «Твои книжки» 3 класс учитель: Галушкина Инна Петровна
Описание слайда:

Тема: «Твои книжки» 3 класс учитель: Галушкина Инна Петровна

№ слайда 2 Цели урока: обучающая: познакомить с историей возникновения книги; Показать
Описание слайда:

Цели урока: обучающая: познакомить с историей возникновения книги; Показать многообразие форм и видов книг, их конструкции; Развивающие: определить роль художника в создании книги, книжной иллюстрации; познакомить с произведениями художников-иллюстраторов и с разными выразительными решениями иллюстраций; Закрепить навыки, графического изображения и конструирования из бумаги, использовать элементы композиции; Воспитывающие: научить ребят более внимательно всматриваться в мир, созданный руками художника; Бережно относиться к книге как к источнику знаний и результату труда множества людей.

№ слайда 3 Задачи:  Развитие у ребят умения видеть и ценить труд художников-иллюстраторо
Описание слайда:

Задачи:  Развитие у ребят умения видеть и ценить труд художников-иллюстраторов, создавших книги. Формирование у детей представления о книге, как о величайшей драгоценности. Формирование творческого участия детей в создании эскизов книжек. Формировать навыки работы с ножницами и бумагой, знакомство детей с новыми словами: оформление, иллюстратор, буквица и др. Дать представление детям о творчестве И. Билибина, Ю. Васнецова и др. художников-иллюстраторов.

№ слайда 4 Методы обучения Словесный Практический Наглядный Репродуктивный Частично-поис
Описание слайда:

Методы обучения Словесный Практический Наглядный Репродуктивный Частично-поисковый

№ слайда 5 Оборудование: 1. Книги (для взрослых, детские, книжки-игрушки) Слайдовая през
Описание слайда:

Оборудование: 1. Книги (для взрослых, детские, книжки-игрушки) Слайдовая презентация о истории происхождения книги Иллюстрации разных авторов к одной и той же сказке Модели вариантов книжек-игрушек Графические материалы, инструменты для конструирования, бумага

№ слайда 6 Формы работы Фронтальная. Индивидуальная. Самостоятельная. Парная. Внутриклас
Описание слайда:

Формы работы Фронтальная. Индивидуальная. Самостоятельная. Парная. Внутриклассная дифференциация. Групповая

№ слайда 7 Методы и приемы По степени взаимодействия учителя и учащихся: беседа, самосто
Описание слайда:

Методы и приемы По степени взаимодействия учителя и учащихся: беседа, самостоятельная работа, фронтальная работа. По характеру познавательной деятельности учащихся и участия учителя в учебном процессе: объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый.

№ слайда 8 Виды работы Просмотр презентации Конструирование Рисование Изобразительная де
Описание слайда:

Виды работы Просмотр презентации Конструирование Рисование Изобразительная деятельность Демонстрация работ

№ слайда 9 План урока . Организационный момент. II. Целеполагание. III. Основная часть.
Описание слайда:

План урока . Организационный момент. II. Целеполагание. III. Основная часть. IV. Физминутка. V. Итог урока, рефлексия.

№ слайда 10 Организационный момент Цель этапа: подготовить учащихся к уроку, создать псих
Описание слайда:

Организационный момент Цель этапа: подготовить учащихся к уроку, создать психологический настрой на работу. Учитель: Ребята, отгадайте загадки! загадки

№ слайда 11 II Объявление темы и цели урока: Цель этапа: создать ситуацию успеха и положи
Описание слайда:

II Объявление темы и цели урока: Цель этапа: создать ситуацию успеха и положительного эмоционального настроя. Связь с пред уроком обои, шторы Работа художника Учитель: Каждый образованный человек должен постоянно читать для того, чтобы повышать свою эрудицию и накапливать ценные знания. А задумывались ли вы о том, как появились первые книги? Их история очень интересна. Презентация

№ слайда 12 III Основная часть Цель этапа: демонстрация макетов книжки-игрушки и способа
Описание слайда:

III Основная часть Цель этапа: демонстрация макетов книжки-игрушки и способа его изготовления. Учитель: Сколько в мире есть разных книг, созданных разными авторами! Сколько прекрасных иллюстраций! А почему бы нам самим не стать создателями книги? Ребята, давайте попробуем сами сделать книжку-игрушку, веселые истории, стихи мы сочиним сами, а иллюстрациями к ней могут стать наши рисунки! Слайд фото макетов

Название документа #U0422#U0435#U0436#U043d#U043e#U043b#U043e#U0433#U0438#U0447#U0435#U0441#U043a#U0438#U0435 #U043a#U0430#U0440#U0442#U044b.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

Книжка-гармошка
Последовательность сложения
Книжка-малышка
Последовательность сложения
1 из 4

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Книжка-гармошка
Описание слайда:

Книжка-гармошка

№ слайда 2 Последовательность сложения
Описание слайда:

Последовательность сложения

№ слайда 3 Книжка-малышка
Описание слайда:

Книжка-малышка

№ слайда 4 Последовательность сложения
Описание слайда:

Последовательность сложения

Название документа #U0423#U0440#U043e#U043a #U0422#U0432#U043e#U0438 #U043a#U043d#U0438#U0436#U043a#U0438.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: «Твои книжки».

в разделе «Искусство в твоем доме».

3 класс


Цель:

обучающие: создание книжки-игрушки через знакомство с историей возникновения книги и многообразие форм и видов книг, их конструкций;

закрепление навыков графического изображения и конструирования из бумаги, использование элементов композиции; определение роли художника в создании книги, книжной иллюстрации;

развивающие: овладение начальным опытом самостоятельной творческой деятельности;

овладение навыками работы в конкретном материале, умелое использование инструментов;

воспитывающие: познакомить с произведениями художников-иллюстраторов и с разными выразительными решениями иллюстраций;

научить ребят более внимательно всматриваться в мир, созданный руками художника;

бережно относиться к книге, как к источнику знаний и результату труда множества людей.


Методы и приемы

  • По степени взаимодействия учителя и учащихся: беседа, самостоятельная работа, фронтальная работа.

  • По характеру познавательной деятельности учащихся и участия учителя в учебном процессе: объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый.


Оборудование

  • Книги (для взрослых, детские, книжки-игрушки);

  • слайдовая презентация об истории происхождения книги;

  • иллюстрации разных авторов к одной и той же сказке;

  • модели вариантов книжек-игрушек;

  • графические материалы, инструменты для конструирования, бумага.


План урока

I. Организационный момент

II. Целеполагание (загадки)

III. Рефлексия

IV. Объяснение новой темы (мультимедийная презентация)

V. Закрепление (работа по технологической карте, конструирование, изобразительная деятельность)

VI. Подведение итогов (выставка работ учащихся)

VII. Домашнее задание


I организационный момент

Цель этапа: создать ситуацию успеха и положительного эмоционального настроя.

Учитель: Ребята, отгадайте загадки



Хоть не шляпа, а с полями,
Не цветок, а с корешком.
Разговаривает с нами
Всем понятным языком.

Ответ: Книга

   


Страну чудес откроем мы
И встретимся с героями
В строчках
На листочках,
Где станции на точках.

Ответ: Книга


Говорит она беззвучно,
А понятно и не скучно.
Ты беседуй чаще с ней –
Станешь вчетверо умней.

Ответ: Книга


Не дерево, а с листами,
Не рубашка, а сшита,
Не растение, а с корешком,
Не человек, а с разумом.

Ответ: Книга



Поселились мудрецы
В застекленные дворцы,
В тишине наедине
Открывают тайны мне.

Ответ: Книги


II. Целеполагание
(объявление темы и цели урока)

Учитель: Каждый образованный человек должен постоянно читать для того, чтобы повышать свою эрудицию и накапливать ценные знания. А задумывались ли вы о том, как появились первые книги? Их история очень интересна (слайдовая презентация).

Когда-то давно никто не умел писать. Знания передавались устно. Первобытные сказители использовали ленточки и узелки, которые помогали им запоминать. У индейцев Южной Америки такая вещь называлась КИПУ – узелковое письмо.

Каменные книги – считаются первой формой записи информации. Древние люди стали делать небольшие рисунки на скалах. Это и получило название – каменные книги.

И вот, однажды, знаками стали изображать не только предметы, но и звуки. Этот величайший вклад в славянскую культуру был совершен святыми Кириллом и Мефодием в IX-XI веках.

Когда-то бумаги не было совсем. Используемые для письма материалы делятся на две группы: твердые и мягкие. К твердым, кроме камня, относятся кость, металл, керамика и дерево.

Книги были у шумеров, живших в Древнем Востоке. Они состояли из глиняных табличек.

В древнем Египте в 3 тысячелетии до н. э. изобрели превосходный материал для письма – папирус. Стебель растения расщепляется на волокнистые ленты, которые склеивали и скручивали в свитки.

Пергамцы научились делать писчий материал из кож животных - пергамент. Большие листы складывались вчетверо, в виде тетрадки (“тетра” – четыре). Несколько тетрадей сшивали вместе, получалась книга, которую называли “кодекс”.

Первые листы бумаги были изготовлены из растительных волокон изобретателем бумаги китайцем Цай Лунь.

Лишь в X в. в Европе появилась бумага, сваренная из размолотых тряпок, древесного корья, бамбуковой щепы. Изготавливали ее из соломы, ржи, пшеницы, овса, крапивы, водорослей, камыша. С развитием книгопечатания стали применять дерево.

На Руси довольно долго использовали другой писчий материал: бересту. Знаки на бересту наносились тонким стерженьком с ушком наверху.

В Средние века возникли мастерские, где изготавливались книги. На Руси первыми создателями рукописных книг стали монахи. Букву за буквой выводил писец. Художник заполнял страницы рисунками. Причудливым шрифтом писались заглавные буквы – буквицы. Затем книгу одевали в переплет, украшенный серебром и драгоценными камнями.

В XV веке немец Иоганн Гутенберг изобрел книгопечатный станок. Он стал отливать литеры (буквы) из металла. Из отдельных литер составляли слова, строки, страницы. Механизированный станок ускорил печатание книг. Первая книга сошла с этого станка в 1456 г.

Началом русского книгопечатания считается 1564 г. Русские мастера Иван Федоров и Петр Мстиславец начали набор первой печатной церковной книги “ Апостол”. А в 1574 г. во Львове была издана первая российская Азбука – первая русская грамматика, первый русский Букварь.

Вот такой длинный путь до первых книг прошло человечество. Но время шло. И вот появились первые печатные станки. Сначала маленькие, ручные, а потом настоящие печатные машины.

Началом промышленной революции в книгопечатании послужило создание печатной машины. 29 ноября 1814 года на ней впервые был отпечатан номер “Таймс” - лондонской газеты.

III. Рефлексия

(повторение пройденного материала)


Учитель: ребята, расскажите, что вы знаете о роли художника в нашей жизни?

Ответы учеников: Художник создает эскизы украшения посуды, одежды, штор и обоев в доме, придумывает конструкцию мебели, машин, зданий и т.д. А так- же участвует в конструировании и оформлении книги.


IV. Объяснение новой темы

Учитель: Далеко ушла современная книга от своих древних предков. Но она сохранила в своём облике черты, которые складывались веками. Как и много лет назад, создание книги требует труда многих людей: писателей, поэтов, художников, типографских рабочих и множества других.

Из чего же состоит книга? Переплет, обложка, листы. Страницы содержат текст, украшенный буквицей, иллюстрации (слайдовая презентация).


Детская книжная иллюстрация стала самостоятельным видом искусства. Термин "иллюстрация" в переводе с латинского означает "освещать, проливать свет, объяснять".

Иллюстраторов детской книги много. Один из выдающихся художников-иллюстраторов – Иван Яковлевич Билибин. Именно его иллюстрации помогли создать детскую книгу нарядной и доступной.

Виктор Михайлович Васнецов - один из первых русских художников, который раздвинул рамки привычных жанров и показал сказочный мир, озаренный поэтической фантазией народа.

Мориц фон Швиц - знаменитый немецкий живописец и иллюстратор. Он создал так называемые "монументальные иллюстрации" по мотивам сказок (слайдовая презентация).

История детской книги насчитывает около трех столетий. За это время был пройден путь от дешевых книжных изданий, букварей и лубочных картинок до роскошных книг для детей.

Книжка-игрушка - книжное или листовое издание изготовленное в такой форме, чтобы ребенок мог его не только рассматривать и читать, но и играть с ним, делать из него поделки. Формы книжки-игрушки многообразны:

  • книжка-вертушка;

  • книжка-гармошка;

  • книжка-ширма;

  • книжка-забава;

  • книжки-раскраски,

  • книжки-поделки;

  • книжка-панорама;

  • книжка-фигура (слайдовая презентация)


Физминутка

Задача учителя: организовать смену вида деятельности с целью предупреждения утомляемости, снятия эмоциональной напряжённости у детей.


Учитель: Ребята, давайте отдохнем, прочтем стихотворение и сделаем разминку.

Открывай скорее книжку!
В книжке мошка, мышка, мишка,
В книжке мячик круглый бок:
вверх-вниз, прыг-скок.
В книжке зонт, открой и пой,
Лупит дождь, а ты сухой!
Киска в книжке близко-близко.
На цветной картинке киску
Долго глажу я рукой-
Ведь у киски мех такой! (слайд)


III. Закрепление

(работа по технологической карте, конструирование, изобразительная деятельность)


Учитель: Сколько в мире есть разных книг, созданных разными авторами! Сколько прекрасных иллюстраций! Почему бы нам самим не стать создателями книги?

Разве мы сами не можем написать веселые истории, стихи на разные темы. А иллюстрациями к ней могут стать наши рисунки. Ребята, рассмотрите, сколько разных вариантов книжек-игрушек можно сделать (слайдовый просмотр макетов книг).


Учитель: Каждый из вас сделает книжку, выбрав один из предложенных способов, а затем украсит ее иллюстрациями и текстом. Страницы должны быть плотными, чтобы сохранять форму и дольше прослужить, ведь книгу будут читать много раз и множество детей. Она должна получиться яркой, с веселыми красочными иллюстрациями.

(просмотр слайдов по изготовлению книжки-гармошки и книжки-игрушки).

hello_html_m684f8e65.jpg



Книжки таких форм будет интересно разворачивать, рассматривать и читать.

Учитель демонстрирует способ конструирования книжки, помогает ребятам, обращает внимание на оформление содержания обложки, страниц, иллюстраций.


VI. Подведение итогов


Выставка работ учащихся


Учитель:

  • организовать выставку работ учащихся и их просмотр;

  • оценить достоинства каждой работы;

  • прослушать рассказ учащихся о понравившихся работах.

Учитель: Книга расскажет о том, чему мы научились за время учебы: сочинять рассказы и стихи, рисовать, мастерить и конструировать. Мы узнаем, что книга является важным другом и помощником в жизни каждого человека.


Учитель задает вопросы:

  • Что запомнилось больше всего?

  • Как работалось сегодня каждому из вас?

  • Что мешало? Что помогало?

  • С каким настроением заканчиваете урок?




  • Оhello_html_m25f5fbd9.gifтметьте свое настроение и самооценку работы на уроке.

Радостное

hello_html_m3a7b85f0.gif

Спокойное

hello_html_m6d1db9ce.gif

Унылое




VII. Домашнее задание

Для поддержания интереса к изучаемой теме и развития способностей учащихся, предлагается домашнее задание творческого характера.

Учитель: Ребята, дома рассмотрите детские книжки и иллюстрации в них, попробуйте придумать новую конструкцию для книжки-малышки.



Название документа #U0424#U0438#U0437#U043c#U0438#U043d#U0443#U0442#U043a#U0430.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

Открывай скорее книжку! В книжке мошка, мышка, мишка, В книжке мячик круглый...
1 из 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Открывай скорее книжку! В книжке мошка, мышка, мишка, В книжке мячик круглый
Описание слайда:

Открывай скорее книжку! В книжке мошка, мышка, мишка, В книжке мячик круглый бок: вверх-вниз, прыг-скок. В книжке зонт, открой и пой, Лупит дождь, а ты сухой! Киска в книжке близко-близко. На цветной картинке киску Долго глажу я рукой- Ведь у киски мех такой!

Название документа #U0425#U0443#U0434#U043e#U0436#U043d#U0438#U043a#U0438 #U0438#U043b#U043b#U044e#U0441#U0442#U0440#U0430#U0442#U043e#U0440#U044b.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

Художники-иллюстраторы: Иван Яковлевич Билибин
Виктор Михайлович Васнецов
Мориц фон Швиц
1 из 5

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Художники-иллюстраторы: Иван Яковлевич Билибин
Описание слайда:

Художники-иллюстраторы: Иван Яковлевич Билибин

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Виктор Михайлович Васнецов
Описание слайда:

Виктор Михайлович Васнецов

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Мориц фон Швиц
Описание слайда:

Мориц фон Швиц

Название документа 1 #U0423#U0420#U041e#U041a #U0422#U0412#U041e#U0418 #U041a#U041d#U0418#U0416#U041a#U0418.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: «Твои книжки» 3 класс учитель изобразительного искусства МБОУ СОШ №18...
Цели урока: обучающие: создание книжки-игрушки через знакомство с историей во...
Методы и приемы По степени взаимодействия учителя и учащихся: беседа, самосто...
Оборудование Книги (для взрослых, детские, книжки-игрушки); слайдовая презент...
План урока I. Организационный момент II. Целеполагание (загадки) III. Рефлек...
I. Организационный момент Цель этапа: создать ситуацию успеха и положительног...
II. Целеполагание Объявление темы и цели урока Учитель: Каждый образованный...
III. Рефлексия Повторение пройденного материала Учитель: ребята, расскажите,...
IV. Объяснение новой темы Учитель: Далеко ушла современная книга от своих дре...
IV. Объяснение новой темы Художники-иллюстраторы Учитель: Детская книжная илл...
IV. Объяснение новой темы Детские книги Учитель: История детской книжной иллю...
IV. Объяснение новой темы Физминутка Задача учителя: организовать смену вида...
V. Закрепление Практическая работа Учитель: Ребята, рассмотрите, сколько разн...
V. Закрепление Работа по технологической карте Учитель: Каждый из вас сделает...
V. Закрепление Практическая работа (конструирование и изобразительная деятель...
VI. Подведение итогов Выставка работ учащихся Учитель: организовать выставку...
VI. Подведение итогов Учитель задает вопросы: Что запомнилось больше всего? К...
VII. Домашнее задание Учитель: Ребята, дома рассмотрите детские книжки и иллю...
1 из 18

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тема: «Твои книжки» 3 класс учитель изобразительного искусства МБОУ СОШ №18
Описание слайда:

Тема: «Твои книжки» 3 класс учитель изобразительного искусства МБОУ СОШ №18 им. В.Я Алексеева Галушкина Инна Петровна

№ слайда 2 Цели урока: обучающие: создание книжки-игрушки через знакомство с историей во
Описание слайда:

Цели урока: обучающие: создание книжки-игрушки через знакомство с историей возникновения книги и многообразие форм и видов книг, их конструкций; закрепление навыков графического изображения и конструирования из бумаги, использование элементов композиции; определение роли художника в создании книги, книжной иллюстрации; Развивающие: овладение начальным опытом самостоятельной творческой деятельности; овладение навыками работы в конкретном материале, умелое использование инструментов; Воспитывающие: научить ребят более внимательно всматриваться в мир, созданный руками художника; бережно относиться к книге, как к источнику знаний и результату труда множества людей.

№ слайда 3 Методы и приемы По степени взаимодействия учителя и учащихся: беседа, самосто
Описание слайда:

Методы и приемы По степени взаимодействия учителя и учащихся: беседа, самостоятельная работа, фронтальная работа. По характеру познавательной деятельности учащихся и участия учителя в учебном процессе: объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый.

№ слайда 4 Оборудование Книги (для взрослых, детские, книжки-игрушки); слайдовая презент
Описание слайда:

Оборудование Книги (для взрослых, детские, книжки-игрушки); слайдовая презентация о истории происхождения книги; иллюстрации разных авторов к одной и той же сказке; модели вариантов книжек-игрушек; графические материалы, инструменты для конструирования, бумага.

№ слайда 5 План урока I. Организационный момент II. Целеполагание (загадки) III. Рефлек
Описание слайда:

План урока I. Организационный момент II. Целеполагание (загадки) III. Рефлексия IV. Объяснение новой темы (мультимедийная презентация) V. Закрепление (работа по технологической карте, конструирование, изобразительная деятельность) VI. Подведение итогов (выставка работ учащихся) VII. Домашнее задание

№ слайда 6 I. Организационный момент Цель этапа: создать ситуацию успеха и положительног
Описание слайда:

I. Организационный момент Цель этапа: создать ситуацию успеха и положительного эмоционального настроя. Учитель: Ребята, отгадайте загадки! Загадки

№ слайда 7 II. Целеполагание Объявление темы и цели урока Учитель: Каждый образованный
Описание слайда:

II. Целеполагание Объявление темы и цели урока Учитель: Каждый образованный человек должен постоянно читать для того, чтобы повышать свою эрудицию и накапливать ценные знания. А задумывались ли вы о том, как появились первые книги? Их история очень интересна.. Презентация

№ слайда 8 III. Рефлексия Повторение пройденного материала Учитель: ребята, расскажите,
Описание слайда:

III. Рефлексия Повторение пройденного материала Учитель: ребята, расскажите, что вы знаете о роли художника в нашей жизни?

№ слайда 9 IV. Объяснение новой темы Учитель: Далеко ушла современная книга от своих дре
Описание слайда:

IV. Объяснение новой темы Учитель: Далеко ушла современная книга от своих древних предков. Но она сохранила в своём облике черты, которые складывались веками. Как и много лет назад, создание книги требует труда многих людей: писателей, поэтов, художников, типографских рабочих и множества других. Из чего состоит книга?

№ слайда 10 IV. Объяснение новой темы Художники-иллюстраторы Учитель: Детская книжная илл
Описание слайда:

IV. Объяснение новой темы Художники-иллюстраторы Учитель: Детская книжная иллюстрация стала самостоятельным видом искусства. Термин "иллюстрация" в переводе с латинского означает "освещать, проливать свет, объяснять".

№ слайда 11 IV. Объяснение новой темы Детские книги Учитель: История детской книжной иллю
Описание слайда:

IV. Объяснение новой темы Детские книги Учитель: История детской книжной иллюстрации насчитывает около трех столетий. За это время был пройден путь от дешевых книжных изданий, букварей и лубочных картинок до роскошных книг для детей. Книжки-игрушки

№ слайда 12 IV. Объяснение новой темы Физминутка Задача учителя: организовать смену вида
Описание слайда:

IV. Объяснение новой темы Физминутка Задача учителя: организовать смену вида деятельности с целью предупреждения утомляемости, снятия эмоциональной напряжённости у детей. Учитель: Ребята, давайте отдохнем, прочтем стихотворение и сделаем разминку. разминка

№ слайда 13 V. Закрепление Практическая работа Учитель: Ребята, рассмотрите, сколько разн
Описание слайда:

V. Закрепление Практическая работа Учитель: Ребята, рассмотрите, сколько разных вариантов книжек-игрушек можно сделать. макеты Учитель: Ребята, рассмотрите, сколько разных вариантов книжек-игрушек можно сделать.

№ слайда 14 V. Закрепление Работа по технологической карте Учитель: Каждый из вас сделает
Описание слайда:

V. Закрепление Работа по технологической карте Учитель: Каждый из вас сделает книжку, выбрав один из предложенных способов, а затем украсит страницы иллюстрациями и текстом. технологические карты

№ слайда 15 V. Закрепление Практическая работа (конструирование и изобразительная деятель
Описание слайда:

V. Закрепление Практическая работа (конструирование и изобразительная деятельность) Учитель: продемонстрировать способ конструирования книжки, помочь ребятам; обратить внимание на оформление содержания обложки, страниц.

№ слайда 16 VI. Подведение итогов Выставка работ учащихся Учитель: организовать выставку
Описание слайда:

VI. Подведение итогов Выставка работ учащихся Учитель: организовать выставку работ учащихся и их просмотр; оценить достоинства каждой работы; прослушать рассказ учащихся о понравившихся работах.

№ слайда 17 VI. Подведение итогов Учитель задает вопросы: Что запомнилось больше всего? К
Описание слайда:

VI. Подведение итогов Учитель задает вопросы: Что запомнилось больше всего? Как работалось сегодня каждому из вас? Что мешало? Что помогало? С каким настроением заканчиваете урок? Отметьте свое настроение и самооценку работы на уроке. Радостное Спокойное Унылое

№ слайда 18 VII. Домашнее задание Учитель: Ребята, дома рассмотрите детские книжки и иллю
Описание слайда:

VII. Домашнее задание Учитель: Ребята, дома рассмотрите детские книжки и иллюстрации в них, попробуйте придумать новую конструкцию для книжки-малышки. слайд

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Урок, презентация "Твои книжки"

Через создание книжки-игрушки знакомство с историей возникновения книги и многообразие форм и видов книг, их конструкций, определение роли художника в создании книги, книжной иллюстрации, знакомство с произведениями художников-иллюстраторов и с разными выразительными решениями иллюстраций.

Создание своими руками книжки-игрушки и осознание бережного отношения к книге, как к источнику знаний и результату труда множества людей.

Автор
Дата добавления 07.03.2016
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров351
Номер материала ДВ-507867
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх