Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема: Семейство Бобовые.
Цель урока: определить признаки строения бобовых растений, сравнить их с растениями семейства Розоцветные и Крестоцветные, классифицировать бобовые по областям их применения.
Тип урока: изучение нового материала.
Методы обучения: поисковые.
Этапы урока
1. Организационный момент.
2. Мотивационный.
3. Аналитический.
4. Оценочный
5. Рефлексивный
Организация индивидуальной работы:
Задание 1. Индивидуальная работа с текстом . Назвать признаки строения растений семейства бобовых. Приём «Светофор» После того как учащиеся прочитали текст, они получают сигнальные карточки. На вопрос учителя Кто все понял? Ребята поднимают зеленые сигнальные карточки, не все понятно- желтые карточки, не понял- красные.
Организация работы учащихся всем классом:
Совместное обсуждение. Ребята называют признаки, учитель вносит записи на интеллект карту.
Организация групповой работы:
Задание 2. Работа в малых группах. Необходимо прочитать текст и выяснить области применения растений семейства бобовые. Ребята разбиваются на группы по 4 человека.
1 группа определяют пищевые растения
2 группа- кормовые растения
3 группа-декоративные растения
4 группа- лекарственные растения
5 группа- ядовитые растения.
6 656 063 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Орлова-Зинкина Ольга Валерьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.