Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Урок-презентация по русскому языку 2 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок-презентация по русскому языку 2 класс

Выберите документ из архива для просмотра:

2.9 МБ Презентация к уроку.pptm
679.29 КБ Русский язык 2 класс.docx
10.32 МБ пение птиц - голоса леса (mp3ostrov.com).mp3
7.38 МБ пение птиц с музыкой.mp3

Выбранный для просмотра документ Презентация к уроку.pptm

библиотека
материалов
10 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ Русский язык 2 класс.docx

библиотека
материалов

Русский язык 2 класс

Тема: «Единственное и множественное число имён существительных»

Цель: дать понятие об изменении имен существительных по числам. Учить определять число имен существительных.

Универсальные учебные действия (УУД)

Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу урока. Осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя

Познавательные: работать с орфоэпическим словарём

Коммуникативные: принимать участие в диалоге.

Ход урока

I. Организация класса.

- Здравствуйте, ребята! Слышали звонок? Это начинается новый наш урок. Садитесь.

Много интересного будем изучать.

Значит, будут нам нужны:

Книжки и тетрадь.

Хорошо известно вам, что должен ученик

При себе всегда иметь ручку и дневник.

А теперь, ребятки, ротики закрыть

Будем мы по теме только говорить.

- Урок русского языка. Слайд 1.

Открыли тетради. Записываем число. Классная работа. Посмотрите, как вы сидите, правильно ли лежат ваши тетради.

II. Чистописание.

Минутка чистописания. Упражняемся сегодня в написании соединения прописной и строчной букв Вв (щелчок). Прописываем целую строчку.

- На следующей строчке красиво, грамотно записываем предложение (щелчок)

Проворонила ворона воронёнка.

- Что интересного заметили? (НАМ ВСТРЕТИЛИСЬ ОДНОКОРЕННЫЕ СЛОВА)

- Назовите общую (одинаковую) часть родственных слов (ворон)

- Хорошо! Выделяем её. Проверьте (щелчок)

- Что вы знаете о правописании корней в однокоренных словах? (Пишутся одинаково, независимо от произношения)

- Молодцы!

III. Повторение изученного материала.

1. Введение в тему урока.

- Ребята, сегодня на уроке, я предлагаю отправиться в путешествие.

- А куда же мы пойдём? Закройте глазки (щелчок по граммафончику)

Откройте. Слайд 3.

- Кто из вас догадался, куда же мы попали? (в лес)

-Верно, ребята, сегодня мы совершим путешествие по летнему лесу. (Перед уроком раздать стихи хорошо читающим детям)

1. Здравствуй, лес! Дремучий лес,

Полный сказок и чудес!


2. Ты о чём шумишь листвою

Ночью тёмной, грозовою,

Что там шепчешь на заре

Весь в росе, как в серебре?


3. Кто в глуши твоей таится?

Что за зверь? Какая птица?

Всё открой, не утаи!

Ты же видишь, мы свои!

С. Погореловский

- Дорога нам предстоит дальняя, трудная. Что необходимо взять с собой? (дружбу, взаимовыручку)

- А девизом нашим пусть будет

«Один – за всех и все - за одного»

Повторяем хором.

- Молодцы, ребята!

- А на чём же нам отправиться путешествовать? (дети предлагают разные варианты)

- Давайте, всё-таки, пойдём пешком, чтобы увидеть всю красоту окружающей природы.

- Как будем вести себя в лесу? (ответы)

2. Повторение об имени существительном.

- Ой, ребята, где это мы? (по щелчку переходим на слайд 4) (на лесной полянке)

- Какая удивительная картина летней природы нас окружает! Расскажите, что вы видите?

http://full-photoshop.ru/uploads/posts/2012-05/1336658744_87bdqjam6fyxabi.jpeg






http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/2/74/324/74324902_ezhik15.png



- Как назвать одним словом? (предметы)

- Какие бывают предметы? (одушевлённые и неодушевлённые)

- Как отличить? (одушевлённые отвечают на вопрос (кто?), неодушевлённые – (что?)

- Давайте разделимся на группы. Девочки будут помогать белочке (учитель вешает на доску картинку с изображение белочки) отыскивать одушевлённые предметы ( записывает вопрос кто?)

- Мальчики помогают ёжику. (вешает картинку, записывает вопрос что?)

(Вызвать к доске по ученику от каждой группы)

- Все остальные работают в тетрадях.

(кто?) (что?)

мальчик грибы

девочка ягоды

ёж цветы (или одуванчики)

белочка деревья

- Проверяем (Взять ещё по одной тетради от каждой группы)

- Молодцы!

Обобщение:

а) - Ребята, как же одним словом назвать одушевлённые и неодушевлённые предметы? (имена существительные)

-Вспомните определение, что такое имя существительное?

б) –Мудрая тётушка Сова предлагает нам прочитать это правило (Слайд5)http://www.rebenok.com/file/86174/sova.jpg




в) Игра «Убери лишнее слово (Слайд 6)

- А вот и новый лесной житель- лисичка. Она предлагает вам поиграть

Москва Иванов http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/3/77/864/77864188_4a2e5b49939a.png

история Лотошино


Женя Болгария


Жучка Бурёнка


- Прочитайте слова. Найдите лишнее слово. (по щелчку оно пропадёт)

- Почему, ребята, это слово лишнее? (оно нарицательное)

-Как можно назвать все остальные слова? ( собственные имена существительные)

-Какое правило правописания собственных имён существительных вы знаете? (собственные имена существительные пишу с большой буквы)

Физкультпауза

Вы устали, засиделись?

Отложите все тетрадки,

Приступаем все к зарядке

(по щелчку открывается слайд 7, второй щелчок по граммафончику)

Раз - подняться, потянуться.

Два – согнуться, разогнуться.

Три – в ладоши три хлопка (1,2,3- хлопают)

Головою три кивка (1,2,3)

На 4 – руки шире.

5 – руками помахать (плавно порхаем, как бабочки 1,2,3,4,5)

6 – за парту тихо сесть.

7,8 – лень отбросим (на 7 кладём па парту одну руку, на 8- другую)

- Молодцы! Сели ровно, красиво. Настраиваемся на работу.

IV. Изучение нового материала.

а). - Ребята, посмотрите на слова, которые вы помогли отыскать белочки и ёжику. Прочитаем. Что интересного заметили? (Если дети не смогут догадаться, подвести их к тому, что в одном столбике слова обозначают один предмет, а во втором - много)

  • - Кто догадался, какова же тема сегодняшнего урока? Откройте учебники на странице 61. Прочитаем тему урока.

  • -Какую цель перед собой поставим?

  • Молодцы!

  • б). – Ой, ребята, кто это нам повстречался на пути (щелчок, открывается слайд 8, бабочки)

http://www.alveraprint.ru/pict/jal/skazki/pre700/157.jpg

http://www.things4myspace.com/wp-content/uploads/2007/butterfly/butterfly-93.gif



http://dl7.glitter-graphics.net/pub/487/487787x51lmirndn.gif




Бабочки – труженицы! Когда они садятся на цветок, к их брюшкам прилипает пыльца. Перелетая с цветка на цветок, насекомые переносит её на другие цветы, тем самым опыляя их.

- И вам они предлагают потрудиться.

с.61, Упр. 104

Мудрая сова помогает нам сделать вывод, читаем на странице 61.

в). Продолжаем наше путешествие (щелчок, открывается слайд 9)

http://i066.radikal.ru/1109/b8/8d5fc0f7efcct.jpg





http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/4/78/968/78968085_006__1_.png



Посмотрите, на какую сказочную полянку мы набрели.

- А здесь живёт….- Угадайте, кто?

Много бед таят леса.

Волк, медведь там и лиса!

Наш зверёк живёт в тревоге,

От беды уносит ноги…

Ну-ка, быстро угадай-ка,

Как зверёк зовётся?.... (Зайка)

(по щелчку открывается следующий слайд)

- Ребята, а зайка хочет проверить, как вы разобрались с новой темой.

Стр. 62,Упр. 106 (коллективно)

г) Обобщение:

- Какой же вывод мы сделаем? (Имена существительные изменяются по числам)

- Повторяем хором (правило с.62)

Д) Найдите на полянке имя существительное, которое обозначает предмет, очень часто встречавшийся нам во время нашего путешествия по лесу. (ягода)

- Давайте составим с этим словом предложение, найдём его грамматическую основу. (Дети предлагают разные варианты)

(На полянке росла сочная ягода.)

- Какое правило правописание предложения будем помнить? (Начало предложения пишу с большой буквы, в конце предложения не забуду поставить точку или восклицательный знак, или вопросительный знак)

V. Итог урока.

- Вот и подходит к концу наше путешествие.

- Что нового узнали? (Имя существительное бывает единственного и множественного числа)

- Ребята, если вам понравилось наше путешествие, поднимите солнышко. Если нет – тучку. (Если вдруг тучка, спросить почему)

- А мне понравилась работа: …., они были самыми активными.

Самыми внимательными были: ….

Старались помочь друг другу: …..

VI. Домашнее задание

С.61, Упр. 105 (щелчок, переходим на слайд 10)

Молодцы!

http://dl8.glitter-graphics.net/pub/708/708258z77xitimzp.gifhttp://i206.photobucket.com/albums/bb121/charmdawn/comments2/brownbirds700c.gif








Вот и кончился урок.

Снова прозвенел звонок.

Отдыхать мы можем смело,

А потом опять за дело.


6



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Цель:дать понятие об изменении имен существительных по числам. Учить определять число имен существительных.

 

Универсальные учебные действия (УУД)

Регулятивные: принимать и сохранять  учебную задачу урока. Осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя

Познавательные: работать с орфоэпическим словарём

Коммуникативные: принимать участие в диалоге.дать понятие об изменении имен существительных по числам. Учить определять число имен существительных.

Предметные результаты:Определять число имён существительных (единственное и множественное). Наблюдать над изменением имён существительных по числам (книга - книги). Правильно произносить имена существительные в форме единственного и множественного числа (туфля-туфли, простыня - простыни).

Автор
Дата добавления 02.06.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров396
Номер материала 553943
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх