Урок математики 1 класс
Тема: «Прибавить и вычесть число 2»
Цель:
·
Обобщение,
систематизация и коррекция знаний и учащихся по теме;
·
Продолжить
работу над задачами;
·
Развивать
навыки счета;
·
Работать
над развитием мышления учащихся.
Задачи: 1. Образовательные:
ü Закрепить изученные приемы сложения
и вычитания числа 2;
ü Формировать умение
анализировать арифметические задачи, решать их;
ü Повторить состав чисел в
пределах 10;
ü Повторение изученного
геометрического материала;
ü Формировать навык каллиграфического
письма.
2. Развивающие:
ü Развитие познавательной
активности учащихся;
ü Умения работать сообща и
дружно с одноклассниками;
ü Развивать умение грамотно,
логично, полно давать ответы на вопросы;
ü Развивать умение следовать
заданным вербальным инструкциям учителя;
ü Развивать мелкую моторику
кистей рук;
ü Развивать устную и письменную
речь;
ü Развивать психологические
процессы: память, мышление, воображение, восприятие, внимание, эмоции.
3. Воспитательные:
Воспитывать усидчивость,
уверенность при выполнении заданий, ответственность, любознательность, любовь к
сказкам, интерес к предмету.
Оборудование: компьютер, мультимедийный
проектор, экран, доска, карточки «Математическое лото», двойные картинки
малины.
Тип урока: Урок обобщения и
систематизации знаний учащихся.
Форма урока: Урок – сказка (с использованием
сказочных персонажей: Колобок, Заяц, Волк, Медведь, Лиса).
Методы:
Ø Словесная (беседа);
Ø Практические (задания
сказочных героев);
Ø Наглядные: атрибуты
персонажей, вывешенных на доске.
Ход урока:
|
Этапы урока
|
Содержание
|
Приме-чание
|
|
I. Органи-зация детей на занятие. Мобили-зующий этап
|
Сегодня на уроке математики мы отправимся в
путешест-вие со сказочным героем.
Чтобы узнать, кто он – необходимо отгадать загадку:
Перед зайцем не дрожал,
От медведя убежал,
А лисице на зубок,
Всё же попался… (колобок)
Во время путешествия нам предстоит выполнить много
заданий, чтобы спасти Колобка.
Жили-были дед да баба. Испекла баба колобок и
положила его остужать: А колобок полежал, полежал да заскучал. Спрыгнул с
подоконника, покатился по тропинке и стал считать. И мы вместе с Колобком
посчитаем.
|
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
|
|
II. Устный
счет
|
1) хором посчитаем от 1 до 10
2) от 8 до 2
3) сколько пальцев на 2-х руках?10
4) сколько лап у одной собаки? 4
5) какое число при счете идет девятым?9
6) какое число на 1 больше, числа 5? 6
7) какое число является предыдущим для числа 3? 2
8) сколько хвостов у восьми кошек? 8
9) 1 слагаемое – 5, 2 слагаемое – 2, чему равна сумма этих чисел? 7
10) в одной коробке 5 карандашей, а другой – ни одного. Сколько всего
карандашей в двух коробках? 5
(по ходу появляются карточки с ответами)
|
10
|
4
|
9
|
6
|
2
|
8
|
7
|
5
|
|
к
|
о
|
ы
|
о
|
м
|
ц
|
д
|
л
|
11) какое число лишнее? Почему?
12) Расположите числа в порядке возрастания:
|
2
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
|
м
|
о
|
л
|
о
|
д
|
ц
|
ы
|
Прочитайте, что получилось?
Колобок очень доволен, как вы считали.
|
Слайд 7
|
|
III.
Физ-культми-нутка
|
Колобок наш устал и решил отдохнуть (все встали).
Сколько точек в этом круге, столько раз поднимем руки?
Сколько елочек зеленых, столько сделаем поклонов?
Сколько здесь кружков, столько сделаем прыжков?
Дружно звездочки считаем, столько вместе присядем.
|
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
|
|
IV.
Работа над темой урока
1.
2.
3.
|
Покатился Колобок, а навстречу ему ЗАЯЦ.
Колобочек наш спел ему песенку.
А заяц говорит:
«Хорошо поешь, дружок.
Если ты решишь задание,
Я тебя без наказания
В путь – дорожку снаряжу
И на воля отпущу».
Надо быстро колобочка спасать, помочь ему от зайчишки убежать.
На доске записаны (примеры).
|
6+1+1=
8–1–1=
4+1+1=
|
9–2=
5+2=
10–2=
|
Сколько всего вычли? Как вычитали?
Чему равен ответ?
Сколько всего прибавили? Как прибавляем?
Задача
Отпустил заяц колобка, покатился он по дорожке.
А навстречу ему ВОЛК.
В колобках он знает толк.
Чтобы волк его не съел,
Колобочек наш запел.
А волк отвечает:
«С песней, колобочек, не спеши,
Если ты задание решишь,
Дальше смело побежишь».
Давайте поможем колобку решить задачу.
Составим задачу по рисунку:
На листочке было 3 божьих коровок.
Прилетели ещё 2. Сколько божьих коровок стало?
§ Назовите условие задачи. (это то, что нам известно)
§ Назовите вопрос.(это то, что надо узнать)
§ Каким действием будем решать. Почему прибавить?
§ Назовите решение задачи. 3+2=5
§ Как прибавлять будем 2? 1 и 1
§ Назовите ответ. (5 божьих коровок стало.)
Счёт двойками
Отпустил волк колобка.
Не попал он волку в лапы.
Вдруг навстречу КОСОЛАПЫЙ.
Говорит он колобку:
« Помоги мне собрать малину и тогда можешь катиться дальше»
§ Что вы можете сказать о ягодах на кусте? (Они висят
по две)
§ Срываем ягоду и кладём медведю в корзину и считаем.
2 4 6 8 10 и
обратно
Счёт двойками
начиная с числа 1, 2, 10, 9
§
А кто сможет продолжить
счёт до 20?
Утомился колобок и
решил передохнуть.
|
|
|
V. Физ-культми-нутка:
|
Мы глазами миг, миг, миг,
Мы плечами чик, чик, чик,
Мы руками хлоп, хлоп, хлоп,
А ногами топ, топ, топ,
Раз – присели, два – привстали,
И наклоны делать стали,
А потом пустились вскачь
Словно наш упругий мяч.
Раз, два, раз, два
Заниматься нам пора.
|
|
|
4. Работа в парах
|
Математическое лото
Покатился колобочек дальше.
Вот и ЛИСОНЬКА идет
И такую речь ведет
«Съем тебя я, колобок,
Но прежде дам тебе я срок:
Чтобы сумел за 5 минут
Всё решить, что есть вот тут».
Мы, лиса, тебя проучим,
Колобочек не получишь,
Колобочка мы спасем,
Бабе с дедом унесем.
|
2+2
|
8-2
|
7+2
|
3+2
|
4-1
|
5+2
|
9+1
|
10-2
|
(ответ должен совпадать с началом другого примера)
Справился колобок с заданием Лисы, отпустила она его домой. Бабушка с
дедушкой обрадовались и попросили колобка рассказать, с кем он встретился.
Порядковые отношения
§ Кто встретился колобку первым?
§ Кто был следующим? Каким по счёту?
§ Назовите предыдущего животного лисе. Каким он по
счёту?
§ Кто встретился последним?
§ Какой она была по счёту?
|
Слайд 13
Слайд 14
|
|
VI.
Итог урока
|
Что мы с вами повторяли помогая колобку вернуться к деду и бабе?
Ребята, колобок очень благодарен вам за помощь и угощает вас
маленькими колобками.
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.